新形勢下校園足球的角色定位和發(fā)展探討

毛 林

(河北省邢臺市體育局，河北 邢臺 054000)

新形勢下校園足球的角色定位和發(fā)展探討

毛 林

(河北省邢臺市體育局，河北 邢臺 054000)

針對當(dāng)前我國校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。要想發(fā)展好我國的校園足球，就要對其有一個正確的認(rèn)識和準(zhǔn)確的定位。從社會、學(xué)校及足球自身發(fā)展體系三個方面對其角色進(jìn)行定位，處理好發(fā)展過程中各個方面存在的矛盾關(guān)系，不斷創(chuàng)新校園足球的發(fā)展，只有這樣，我國足球的后備力量才能夠得到保障。

校園足球；角色；定位；設(shè)計(jì)

在校園足球不斷發(fā)展的今天，人們更應(yīng)該認(rèn)真去審視校園足球的真正含義，避免其發(fā)展誤入歧途。要保證創(chuàng)新發(fā)展的核心，校園足球的建設(shè)不是一蹴而就的，而是需要校園足球的發(fā)展過程中不斷嘗試、探索。在新形勢下，準(zhǔn)確解讀國家對足球的發(fā)展解釋，準(zhǔn)確把握好校園足球的角色定位，而如何認(rèn)識校園足球和可持續(xù)發(fā)展，這也是此次主要研究的課題。

1 校園足球發(fā)展形勢

A.不斷改革創(chuàng)新，這也是我國足球事業(yè)向前發(fā)展的主要途徑，并在此基礎(chǔ)上，處理好舉國體制和市場機(jī)制之間的關(guān)系，勇于突破常規(guī)，調(diào)動各方面的力量，形成一個足球人才培養(yǎng)、組織管理、激勵保障的機(jī)制。

B.從基礎(chǔ)做起，從娃娃抓起，做好群眾基礎(chǔ)工作。這一點(diǎn)，在學(xué)校的體育發(fā)展中主要是以青少年的體育教學(xué)為主，尤其要注重青少年的足球發(fā)展。除此之外，在注重人才綜合能力培養(yǎng)的同時，還要注重人才意志品德的培養(yǎng)。

2 校園足球的角色定位

2.1 社會角色定位

由于體育本身就具備一定的社會功能，而足球又是體育教學(xué)中非常受歡迎的團(tuán)體運(yùn)動項(xiàng)目，所以足球本身也承擔(dān)著相應(yīng)的社會功能，所體現(xiàn)出的社會價(jià)值也是非常明顯的。這一點(diǎn)，就需要足球在發(fā)展中，從之前的社會管理向治理方向轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)校園足球的制度建設(shè)進(jìn)程，用科學(xué)法治的思維來管理校園足球，并將校園足球準(zhǔn)確定位到社會的管理體系當(dāng)中。不斷創(chuàng)新管理模式，讓校園足球真正的服務(wù)于我國的體育事業(yè)和足球人才發(fā)展，進(jìn)而為社會的整體建設(shè)進(jìn)行服務(wù)。這樣一來，校園足球才能夠在我國的體育發(fā)展中得到真正的發(fā)展。

2.2 學(xué)校角色定位

體育在我國教育領(lǐng)域中所占的比重是非常大的。體育不僅可以提升學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動技能水平，提高學(xué)生自身的健康發(fā)展，而且還能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生綜合智力的發(fā)育，有效培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓、團(tuán)隊(duì)合作的精神?；诖?，要求學(xué)校的教育者，一定要充分認(rèn)識到體育在整個教育過程中的重要價(jià)值。而對于足球來說，學(xué)校在教育教學(xué)過程中，不應(yīng)該只是把它當(dāng)作是一項(xiàng)體育運(yùn)動，而是要將其真正的與文化知識進(jìn)行結(jié)合。在學(xué)校教育中，不應(yīng)該只是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)文化知識，要讓學(xué)生能夠受到全面的教育，這也是學(xué)生今后走向社會可以實(shí)現(xiàn)自由發(fā)展的有效前提。而校園足球的開展，雖然說不一定會培養(yǎng)出足球天才，但是在學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展中所承擔(dān)的作用是不可忽視的。校園足球的開展，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中健康成長，讓校園足球更好地服務(wù)于我國的教育事業(yè)中，這也是校園足球發(fā)展的真正價(jià)值所在。

3 新形勢下校園足球的可持續(xù)發(fā)展

3.1 校園足球可持續(xù)發(fā)展推理分析

這一推理主要是對校園足球的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的分析和思考。從家庭、學(xué)校、社會和政府等多個角度來綜合分析，其目的是讓校園足球能夠從被動發(fā)展的狀態(tài)逐漸向主動發(fā)展?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)移，并且在政府部門頂層設(shè)計(jì)下，不斷調(diào)整體育的社會價(jià)值取向，這樣，就可以形成一個良好的足球氛圍。在校園足球的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中，政府部門的頂層設(shè)計(jì)是非常重要的?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)在于主動參與，而主動參與又建立在了校園足球氛圍的基礎(chǔ)上。如果沒有一個良好的校園足球氛圍，那么學(xué)校的校園足球在政府頂層設(shè)計(jì)下，也只能是被動的去發(fā)展。所以說，一個良好的體制建設(shè)才是所有發(fā)展的基礎(chǔ)。校園足球的發(fā)展需要以學(xué)生的實(shí)際興趣為驅(qū)動力，讓學(xué)生能夠主動加入到校園足球這一活動中。

具體流程見圖1。

圖1 校園足球可持續(xù)發(fā)展邏輯分析框架圖Fig.1 Campus football sustainable development logic analysis framework

3.2 實(shí)現(xiàn)校園足球可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)工作

A.有效避免校園足球的發(fā)展步入歧途。堅(jiān)實(shí)素質(zhì)教育和校園足球發(fā)展，并將學(xué)習(xí)與體育鍛煉兩大部分共同促進(jìn)，共同學(xué)習(xí)，這也是為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而校園足球如何進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展，還需要對其進(jìn)行深入系統(tǒng)的分析。

B. 經(jīng)濟(jì)的支持。在我國的校園足球發(fā)展中，除了發(fā)展足球體制和足球機(jī)制以外，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和扶持也是制約校園足球發(fā)展的關(guān)鍵因素，所有工程在建設(shè)過程中，都是需要經(jīng)濟(jì)支持的，如果沒有經(jīng)濟(jì)支持，工程建設(shè)是沒有辦法落實(shí)下去的。

如果將校園足球當(dāng)作是一部精密復(fù)雜的儀器的話，那么我國的教育部門、足協(xié)、媒體等部門就是這一儀器的各個零部件。要想讓儀器運(yùn)作起來，就需要各個零部件的密切配合，而這一儀器的元部件就是經(jīng)濟(jì)的支持。校園足球是足球發(fā)展的基礎(chǔ)，在我國的足球發(fā)展中，青少年足球目前還沒有足夠的實(shí)力挑起中國足球的重任，但要是沒有對青少年進(jìn)行足球培養(yǎng)的話，我國足球的發(fā)展希望將會更加迷茫。所以，要想提高校園足球的發(fā)展進(jìn)程，不要僅著眼于眼前的青少年足球價(jià)值，更與青少年的體制健康有直接聯(lián)系，從這一點(diǎn)來看，校園足球的發(fā)展中，建設(shè)規(guī)模是基礎(chǔ)，除此之外，還需要對校園足球各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行高度重視，并在此基礎(chǔ)上加大校園足球的資金投入力度。校園足球是我國足球發(fā)展的基礎(chǔ)，更是學(xué)生接觸足球最多的時期，這一階段也決定了學(xué)生是否對校園足球有興趣，而這一舉動對促進(jìn)我國足球事業(yè)的發(fā)展、帶動體育事業(yè)的發(fā)展，都是非常有幫助的。

4 結(jié)語

校園足球?qū)ξ覈闱虻陌l(fā)展意義重大。在當(dāng)前的發(fā)展形勢下，教育部門更要立足于當(dāng)下，緊抓機(jī)遇，不斷創(chuàng)新，在政府部門的頂層設(shè)計(jì)下穩(wěn)抓足球發(fā)展各項(xiàng)事宜。任何一項(xiàng)事物的發(fā)展都是有風(fēng)險(xiǎn)的，教育部門還要不斷克服各種困難，制定行之有效的政策，分段解決任務(wù)，走可持續(xù)發(fā)展道路。相信，隨著上述政策的不斷落實(shí)與發(fā)展，我國跨入到足球強(qiáng)國之列是遲早的事。

[1] 劉民勝，麻雪田.中國與英格蘭、德國、比利時歐洲三國職業(yè)足球狀況的比較[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，(01)：231.

[2] 陳偉，王喆，徐蘭飛.中國足球體制改革與監(jiān)管體系建設(shè)——概念、問題與方向[J].公共管理學(xué)報(bào)，2006，(01)：57.

[3] H·喬治·弗里德里克森，陸玉林，李秀峰.重塑政府運(yùn)動與新公共行政學(xué)之比較[J].國家行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，(06)：135.

[4] 陳振明.從公共行政學(xué)、新公共行政學(xué)到公共管理學(xué)——西方政府管理研究領(lǐng)域的“范式”變化[J].政治學(xué)研究，1999，(01)：207.

[5] 劉清早，馬輝，李東明，等.政府體育主管部門在管理體育產(chǎn)業(yè)中的職能確立[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(05)：300.

[6] 李紀(jì)霞，董眾鳴，徐仰才，等.我國青少年校園足球活動管理體制創(chuàng)新研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，( 03)：99.

[7] 李衛(wèi)東，何志林，董眾鳴.青少年校園足球競賽體系發(fā)展模式的構(gòu)建[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，(02)：87.

[8] 李紀(jì)霞，何志林，董眾鳴，等.全國青少年校園足球活動發(fā)展瓶頸及突破策略[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，(03)：94.

[9] 柳鳴毅，丁煌.基于路線圖方法的我國青少年校園足球治理體系研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，(01)：32.

[10] 姜南.我國校園足球政策執(zhí)行的制約因素與路徑選擇——基于史密斯政策執(zhí)行過程模型的視角[J].中國體育科技，2017，(01)：79.

Ontheroleorientationanddevelopmentofcampusfootballinthenewsituation

MAO Lin

(Xingtai Sports Bureau of Hebei Province, Xingtai 054000, China)

This paper analyzes the current situation of the development of campus football in China, and systematically studies the existing problems. To develop a good campus football in China, it is necessary to have a correct understanding and accurate positioning. It makes the role of positioning from the aspects of society, school and football, deals with all aspects of the development process of the contradictory relationship, and constantly innovate the development of campus football, which can guarantee football reserve forces.

Campus football; Role; Positioning; Design

G807

A

1674-8646(2017)18-0168-02

2017-06-23

毛林(1971-)，男，本科，中級。