專職組織員的角色定位與職責拓展，體現(xiàn)他們在引領黨員教育創(chuàng)新、促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展、塑造積極健康校園文化以及支持學術與思想創(chuàng)新方面的重要作用。高校專職組織員也應緊跟時代潮流，不斷提升自身素養(yǎng)，為學校教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展作貢獻。關鍵詞：高校；專職組織員；歷史沿革；角色定位；職責拓展中圖分類號：G647文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0057-04隨著教育改革的持續(xù)推進，高校專職組織員的角色日益凸顯出其在教育創(chuàng)新中的重要地位。他們不僅是

責并準確把握角色定位、強化思想認識以提高職業(yè)技能、科學創(chuàng)設就業(yè)評價體系以激發(fā)內(nèi)生動力、強化外部保障以提高內(nèi)在自覺。【關鍵詞】高校輔導員 就業(yè)指導 工作能力 角色定位【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0105-04國家十分重視高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，近年來，逐步發(fā)展形成了以輔導員為主體的全員推進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的新格局。輔導員通常承擔了就業(yè)工作中的就業(yè)材料收集、系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入與更新、崗位推廣和就業(yè)引導、簡歷制

精神；大連；角色定位；軟實力注：本文受大連市社科院2021年度調(diào)研課題“人文大連的文化角色定位與建設實踐研究”（項目編號2021dlsky098）資助?！叭宋摹币辉~，最早出現(xiàn)于《易·賁掛》：“圣人觀乎天文，以察時變，觀乎人文，以化成天下?！逼渲小叭宋摹彼阜Q的，就是人類的基本活動和精神生活軌跡。城市是人類生存的重要載體，是創(chuàng)新的策源地，是居民生產(chǎn)和生活的家園。人文精神是一座城市的靈魂，是城市文明的核心，以人文的角度觀察城市發(fā)展，可以延伸為城市的人文景觀、人

和轉變自身的角色定位和工作方式。在此背景下，廣播節(jié)目編輯需要具備新的技能和能力。例如，多元化的節(jié)目策劃能力、敏銳的信息感知能力、精準的社交媒體運營能力等。同時，編輯還需要面對轉型適應新技術和新媒體平臺、傳統(tǒng)和新媒體平臺間的轉化等挑戰(zhàn)，并制定相應的實施策略。本文將重點探討新媒體時代廣播節(jié)目編輯的角色定位、轉型挑戰(zhàn)和實施策略，為廣播節(jié)目編輯在新媒體時代的轉型升級提供參考?！娟P鍵詞】廣播節(jié)目編輯；新媒體時代；角色定位；轉型中圖分類號：TN92? ? ? ? ?

設置、精準的角色定位、合理布置寫作任務，讓學生保持較高的個人情感飽滿度、思維活躍度進行寫作，讓課堂成為學生獲得知識和成長體驗的平臺。關鍵詞：沉浸式；情境設置；角色定位；作文教學《義務教育語文課程標準（2022年版）》強調(diào)語文學科要“立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能”“增強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式方法變革”。在新課程理念的引領和“雙減”背景要求之下，教師要以對每一位學生全面發(fā)展負責的態(tài)度，重新審視學生寫作學習的目標和全過程[1]。

養(yǎng)不足導致的角色定位不清以及新聞素養(yǎng)和審美素養(yǎng)不足導致的角色定位失敗等問題，這些都是出鏡記者角色定位失準的主要表現(xiàn)，不僅對出鏡記者個人造成了負面影響，也對移動新聞直播報道質(zhì)量產(chǎn)生了負面影響。為解決出鏡記者角色定位失準問題，進一步提高新聞直播報道質(zhì)量，文章以新聞直播報道中出鏡記者常見的角色失準表現(xiàn)為主要研究對象，通過案例分析法，探討移動新聞直播報道中出鏡記者的角色定位。在移動新聞直播報道中，出鏡記者想要實現(xiàn)角色的精準定位，需要不斷提高自身現(xiàn)場判斷能力、強化自

］共產(chǎn)主義；角色定位；政治實踐1848年2月在倫敦以德文發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》（以下簡稱《宣言》）標志著馬克思主義的誕生，如今雖然距離《宣言》的出版已歷時170多年，但正如馬克思恩格斯在1872年德文版序言中所提到的那樣“不管最近25年來的情況發(fā)生了多大的變化，這個《宣言》中所闡述的一般原理整個說來直到現(xiàn)在還是完全正確的” ①。當今時代，百年大變局加速演進，世紀疫情影響深遠，全球經(jīng)濟復蘇乏力，全球性問題層出不窮。在這個傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全相互疊加，有形斗爭和

發(fā)現(xiàn)，師范生角色定位需要在學科教學類等課程教學中加以明確和強化，師范生的角色需要從“施教者”“年長者”“受教者”“觀察者”“自省者”轉變?yōu)檫m應新時代教育的“學習促進者”“活動協(xié)調(diào)者”“課程開發(fā)者”“人格塑造者”“教育研究者”。師范院校要把握發(fā)展規(guī)律、改進課程設置、指導職業(yè)規(guī)劃、緊扣時代需要，促進師范生角色的轉變。［關鍵詞］核心素養(yǎng)；師范生；角色定位；分析；轉變［中圖分類號］ G645 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）09-0

手班主任”的角色定位，分析其角色價值的理性構成，創(chuàng)新其角色能力提質(zhì)的方法策略，對這一獨特而重要的群體進行意義建構，構建成長路徑，表達美好期待，從而讓新手班主任能夠迅速成長為學生健康成長的引路人，成長為教育高質(zhì)量發(fā)展育新機、開新局的新興力量?！娟P鍵詞】新手班主任 角色定位 角色價值 角色能力提質(zhì)以人為本、德育為先，培養(yǎng)道德素養(yǎng)與文化素養(yǎng)兼優(yōu)的合格建設者和接班人方能真正實現(xiàn)教育強國已成不爭共識。2022年，教育部等八部門印發(fā)《新時代基礎教育強師計劃》（以下簡稱

理健康教育；角色定位中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0370?引言高校的育人目標是立德樹人。大學時期正是青少年生理及心理等各個方面面臨巨大變化的階段，新媒體時代加劇了社會環(huán)境的復雜性和社會思潮的多元性，這給心智尚未成熟的大學生帶來非常大的沖擊，也使得高校學生成為心理問題的易感人群。習近平總書記在全國高等院校思想政治工作會議上明確指出，培育理性和諧的心態(tài)，是高等院

；新聞編輯；角色定位；轉型在當前新媒體發(fā)展的背景下，新聞編輯要明確自己的角色定位，分析當前工作的具體情況，結合時代發(fā)展的要求，實現(xiàn)自身專業(yè)能力的轉型。了解當前新聞的基本特性，要對選題的內(nèi)容進行嚴格考量，真正把握當前媒體的多元化發(fā)展，充分發(fā)揮媒體及時性傳播的特點。要了解當前新聞編輯報道的主要內(nèi)容，保證編輯報道的權威性和真實性，同時要對融媒體的發(fā)展模式進行及時創(chuàng)新，全面提高人們對于社會建設的信心，明確意識形態(tài)的主導方向，使新聞傳播更具有一定的社會價值。新媒體時

播電視主持人角色定位無形中發(fā)生了較大的變化，表現(xiàn)出從表達者向傾聽者轉變、從“傳者本位”向“受眾本位”轉變、從專業(yè)化向通俗化轉變、從節(jié)目流程的推動者向全程參與的制作者轉變等四大特征。進一步來看，當下主持人應當具備多元能力，包括多元語境的快速適應與掌控能力、表達獨到個人見解的能力、較好的新媒體思維能力和角色化的故事建構能力。【關鍵詞】融媒體；主持人；角色定位；主持能力隨著時代的發(fā)展和融媒體時代的到來，傳統(tǒng)媒體時代主持人的功能、定位和影響力出現(xiàn)了較大的變化已是不

“平衡者”的角色定位。文章首先介紹“平衡者”概念的理論淵源，即“間性理論”，認為編輯活動的交互性必然導致編輯過程中各元素之間的不平衡。其次從編輯活動的實踐方面分析不平衡現(xiàn)象四個方面的具體表現(xiàn)。最后探討學術期刊編輯如何處理上述諸多不平衡問題，發(fā)揮“平衡者”的角色定位。關鍵詞：學術期刊編輯 角色定位 平衡者傳統(tǒng)的編輯學理論將編輯的角色定位為聯(lián)系作者和讀者的橋梁，并未對學術期刊做深入系統(tǒng)的區(qū)別性探討。從微觀角度來看，學術期刊編輯仍然是為單個的作者和單個讀者架起了

；行為主體；角色定位；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略一、問題的提出我國鄉(xiāng)村千差萬別，鄉(xiāng)村社會千變?nèi)f化。新時代鄉(xiāng)村按照地域可劃分為東部沿海富裕地區(qū)、中西部農(nóng)業(yè)型地區(qū)，按照功能可劃分為一般農(nóng)業(yè)型地區(qū)、部分資源型地區(qū)、資源匱乏型地區(qū)。當前要提高鄉(xiāng)村治理效能，需要多元主體共同發(fā)揮作用。但從實踐經(jīng)驗來看，部分鄉(xiāng)村治理模式仍體現(xiàn)為單一主體治理模式。而隨著城鎮(zhèn)化、市場化的不斷加快，這種治理模式的弊端逐漸顯現(xiàn)。要想破除這些弊端，鄉(xiāng)村社會就必須倡導多元主體治理模式。但多元共治可能會因各行為主

思政改革中的角色定位。要始終堅持黨核心領導主體地位，完善學校和學院組織主體的協(xié)調(diào)功能，提高參與主體教師和學生的互動效果，發(fā)揮教材和課堂的作用，努力形成多維主體在“大思政”中合力共贏的局面。［關鍵詞］課程思政；立德樹人；內(nèi)涵邏輯；核心問題；角色定位；主體認知［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）08-0079-04長期以來，作為高校教學體系中的核心公共基礎課程，思政課程不僅承擔著高校公共基礎課程基本理論和知

高校輔導員；角色定位；角色認知中圖分類號：G64? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）13-0169-04高校輔導員是開展大學生思想政治教育的重要力量。在新時期新形勢下，國家政策規(guī)定與高校貫徹實情仍存在差距，強化輔導員角色定位與角色認知有利于滿足高校輔導員的角色期待。一、輔導員的角色定位（一）思想政治教育者1. 立德樹人工作者。黨的十九大報告提出：“要全面貫穿黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。”此后教育方針都強調(diào)貫徹落實

；英語教師；角色定位；能力提升；思政教育中圖分類號：G645? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）20-0167-04Abstract： In order to implement the task of moral education， collaborative education should be set up by the joint effort of professional teachers

；管理工作；角色定位；網(wǎng)絡輿情中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）22-0045-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.22.015高職院校肩負培育大國工匠的使命，是我國高等職業(yè)技術人才的培育基地。在新媒體時代的影響下，高職院校教師要積極反思學生管理工作存在的問題，充分考慮新媒體對高職生的影響，不斷總結和反思管理工作存在的不足，科學地開展

臺新聞編輯的角色定位和工作方式正在發(fā)生轉變。在這個時代，電視臺新聞編輯需要面對新的挑戰(zhàn)和機遇，擁有全新的角色定位和技能要求。本文從電視臺新聞編輯的角色定位、工作方式轉變、技能要求和培養(yǎng)策略、發(fā)展趨勢展望以及應對挑戰(zhàn)和提高素質(zhì)的措施等方面展開探討，旨在為電視臺新聞編輯提供一些有益的思路和建議。【關鍵詞】互聯(lián)時代；電視臺；新聞編輯；角色定位中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?

，找準自己的角色定位，切實以學生實際需求為出發(fā)點，持續(xù)提升自身履職能力，促進學生全面發(fā)展。關鍵詞：“三全育人”；輔導員；角色定位中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.13.0312016年12月中共中央、國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出要“堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理

館；讀書會；角色定位分類號 G252DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2023.02.003Exchanging With Book Lovers， Promoting the Moral With Friends： Role Positioning of Library in the Development of Reading ClubsZhao JunlingAbstract Reading club is an impor

音員主持人；角色定位中圖分類號：J9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.07.056隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，出現(xiàn)了大量的新興產(chǎn)業(yè)，該種情況下，傳統(tǒng)媒體與新型媒體相互結合，加上自媒體的興起，傳統(tǒng)播音主持模式也受到了一定的影響，這就需要播音員主持人轉變傳統(tǒng)的工作模式與風格，緊跟時代發(fā)展，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)的全面性，實現(xiàn)在融媒體