楊瑜+鄧英+肖晗

摘 要 在充分理解勞動、生產(chǎn)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從篩選出優(yōu)質(zhì)稿件、防止有創(chuàng)新性稿件流失與降低辦刊成本等方面對編輯提高把握稿件創(chuàng)新性能力對提升刊物質(zhì)量的重要性進(jìn)行了闡述?；诰庉媽崉?wù)操作的角度，從參加學(xué)術(shù)交流活動、閱讀綜述類與述評類文章和高水平學(xué)術(shù)論文、參與科研等方面探討了編輯應(yīng)注意的問題，以利于這些方法能有效地提高編輯把握稿件創(chuàng)新性的能力。

關(guān)鍵詞 學(xué)術(shù)期刊；編輯；創(chuàng)新性

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）197-0026-03

迄今為止，有不少研究者對編輯如何把握文章創(chuàng)新性進(jìn)行了研究，并提出了相應(yīng)的辦法。劉莉指出，學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力是學(xué)術(shù)編輯的核心競爭力，學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力需要編輯具有敏銳的信息感知度和創(chuàng)新的思維模式[1]。鄧航軍認(rèn)為，目前大部分編輯不具備審查文章創(chuàng)新性的能力，解決辦法是編輯從事出版工作的同時兼顧科研工作或者聘請科研人員做期刊的科學(xué)編輯來審查稿件的創(chuàng)新性[2]。裴栓保認(rèn)為編輯在選稿時可重點從科學(xué)性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、實用性、專業(yè)性等視角來審閱稿件，并提出可從尋找文中原創(chuàng)的內(nèi)容和有新意的內(nèi)容等方面審視文章的創(chuàng)新性[3]。胡英奎等提出根據(jù)前置部分、主體部分和參考文獻(xiàn)判斷論文的創(chuàng)新性[4]。許玉艷等認(rèn)為，對于一篇文章，其創(chuàng)新性一般在其題名、摘要、引言和討論部分有比較好的體現(xiàn)，編輯通過通讀摘要、細(xì)讀引言和討論，并結(jié)合參考文獻(xiàn)的新舊程度和文獻(xiàn)體系的合理性等可以初步判斷研究的創(chuàng)新程度[5]。所靜等指出，大學(xué)出版單位編輯的“學(xué)術(shù)能力”包括學(xué)術(shù)敏感力和學(xué)術(shù)判斷力等，可從幫助編輯定位專業(yè)發(fā)展方向、參與學(xué)術(shù)活動，定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高編輯素質(zhì)，嚴(yán)格審稿流程等方面提升編輯的學(xué)術(shù)能力[6]。盛杰提出嚴(yán)格把握論文質(zhì)量，以論文具備創(chuàng)新性作為錄用標(biāo)準(zhǔn)，并指出編輯應(yīng)從建立不同學(xué)科分支的稿件庫，利用網(wǎng)絡(luò)和檢索工具查新，在論文的引言、正文內(nèi)容、結(jié)論部分中尋找創(chuàng)新點等六個方面把握文章創(chuàng)新點[7]。鐘細(xì)軍從5個方面提出了編輯初審評價學(xué)術(shù)論文創(chuàng)新性的方法：把握學(xué)科領(lǐng)域性和專業(yè)方向性，初步判斷是否有創(chuàng)新；運用對比法，評價學(xué)術(shù)真實性；分析學(xué)術(shù)論文各組成部分之間的邏輯相關(guān)性，判斷創(chuàng)新可信度；對照關(guān)鍵參考文獻(xiàn)，追索研究起點；依據(jù)作者的創(chuàng)新性說明，查證核實創(chuàng)新[8]。此外，研究者對編輯如何獲取學(xué)術(shù)前沿信息進(jìn)行了研究。總的來說，已有研究主要集中于研究編輯在初審某篇文章時如何把握文章的創(chuàng)新性，鮮少從編輯能力長遠(yuǎn)發(fā)展的角度系統(tǒng)提出提高編輯把握文章創(chuàng)新性能力的可操作性強的具體措施。例如，已有研究者提出編輯可以通過閱讀綜述類文章了解學(xué)科前沿知識和發(fā)展方向，但怎樣抓住閱讀重點、采用什么樣的具體方法才能讓編輯高效、系統(tǒng)、全面地了解學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，目前還未見對這方面研究成果的報道。因此，本文擬從編輯實務(wù)操作的角度出發(fā)系統(tǒng)地探討如何有效提高高校學(xué)報編輯把握文章創(chuàng)新性的能力。

1 學(xué)術(shù)期刊編輯具備把握文章創(chuàng)新性能力的必要性

學(xué)術(shù)期刊編輯部的“產(chǎn)品”就是刊物。影響刊物質(zhì)量的因素很多，包括人的因素、物的因素等等。《現(xiàn)代漢語詞典》[9]把勞動定義為“人們創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動”，把生產(chǎn)定義為“人們使用工具來創(chuàng)造各種生產(chǎn)資料和生活資料”。從上述定義中我們可以看出，在產(chǎn)品形成過程中，除人的因素外的其他因素都必須與人的因素結(jié)合才能發(fā)揮作用。在諸多因素中，人的因素排在第一?？锏男纬蛇^程也是如此。一本刊物從最初的選稿到最終的出版發(fā)行，每一個環(huán)節(jié)都離不開編輯這個“人的因素”。要想提升刊物質(zhì)量和級別，編輯必須具備相應(yīng)的能力。同時，文章的創(chuàng)新性是文章的生命力，更是關(guān)系到刊物質(zhì)量和影響力的至關(guān)重要的因素。因此，編輯具有把握文章創(chuàng)新性能力對提高刊物質(zhì)量而言顯得尤為關(guān)鍵、重要。

1）篩選出具有創(chuàng)新性的優(yōu)質(zhì)稿件的需要。眾多學(xué)術(shù)團(tuán)隊或?qū)W者共同深入研究的問題一般都是科學(xué)研究的前沿問題[10]。稿件如果研究的是這些內(nèi)容，對編輯而言，其創(chuàng)新性相對來說容易把握些。但是還有兩種稿件相對來說比較難以把握：一種情況是稿件研究的方向非常新，作者投稿時可能還沒有成為研究熱點。如果編輯對學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的見解的話，就有可能成為這類文章的“伯樂”。還有一種稿件屬于“老瓶裝新酒”的情況。也就是說，有的文章盡管看上去與之前的文章有很多的相似之處，但是它在現(xiàn)有框架內(nèi)進(jìn)行了微創(chuàng)新，并且可以給技術(shù)等帶來實質(zhì)性的改變，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。這種文章對地方普通高校學(xué)報而言也是有價值的。這就需要編輯獨具慧眼發(fā)現(xiàn)其

價值。

2）防止有創(chuàng)新性稿件流失的需要。學(xué)術(shù)期刊自然來稿的作者中，有很大一部分是研究生或者是青年教師，其寫作經(jīng)驗相對不足；因此有的稿件雖有創(chuàng)新性，但是或者在結(jié)構(gòu)、語言方面存在問題，或者對研究的創(chuàng)新性提煉不到位，沒能真正體現(xiàn)出研究的價值。在這種情況下，具備把握文章創(chuàng)新性能力的編輯才有可能慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)文章的閃光點。通過與作者的交流溝通，在反復(fù)修改的基礎(chǔ)上讓文章充分體現(xiàn)出其研究、參考價值，充分展現(xiàn)出創(chuàng)新性。反之，如果編輯對這類文章的創(chuàng)新性把握不準(zhǔn)，簡單地作退稿處理，對稿源相對不足的地方普通高校學(xué)報而言無疑是一個大的損失。

3）可以減少送外審稿件的數(shù)量，降低辦刊成本的需要。在自然來稿中，有一些標(biāo)題顯得很有創(chuàng)新性的文章，但是，對這些文章閱讀分析后，編輯會發(fā)現(xiàn)這些文章的標(biāo)題與內(nèi)容基本不太吻合。還有一些作者已經(jīng)發(fā)表了一些高質(zhì)量文章，但是這次投來的文章與之前發(fā)表的文章大同小異，沒有實質(zhì)性的創(chuàng)新。那么，在稿件專家外審制度的背景下，扮演“杰出的初審者”[11]角色的編輯在初審時就需要對稿件的創(chuàng)新性等進(jìn)行評估，篩掉缺乏創(chuàng)新性的文章，寫出恰當(dāng)?shù)某鯇徱庖姟Ｖ挥羞@樣才能減少送外審的稿件數(shù)量，減輕外審專家的工作量，并降低辦刊成本。

2 學(xué)術(shù)期刊編輯提高把握文章創(chuàng)新性能力應(yīng)注意的幾個問題

編輯把握文章創(chuàng)新性的能力是一個綜合能力。這種能力的提升需要靠長期積累，不可能一蹴而就。要想真正地提高編輯自身內(nèi)在的把握文章創(chuàng)新性的能力，筆者認(rèn)為編輯需要積極主動了解跟蹤學(xué)術(shù)前沿信息和已有研究成果，提高自身學(xué)術(shù)水平。為增強編輯在初審稿件時準(zhǔn)確判斷稿件創(chuàng)新性的能力，人們提出了編輯應(yīng)參加學(xué)術(shù)交流活動，閱讀綜述類、述評類文章和高水平學(xué)術(shù)論文，參與科研等方法、途徑。根據(jù)筆者在這些方面的經(jīng)歷、思考以及筆者所在編輯部的經(jīng)驗，提出了編輯在踐行這些途徑的過程中需要特別注意的事項，以提高應(yīng)用這些方法的效用性與效率。endprint

1）參加國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動應(yīng)注意的問題。編輯參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)研討會、學(xué)術(shù)沙龍等交流活動時要注意兩點：首先，編輯參與這些活動必須注重持續(xù)性。持續(xù)參加這些活動，編輯能對學(xué)術(shù)前沿有一個系統(tǒng)的了解并形成自己的見解，這樣在初審時才能把握稿件的創(chuàng)新性，尤其是研究內(nèi)容特別新的稿件的創(chuàng)新性。此外，編輯長期參加此類活動，可以熟悉該領(lǐng)域的專家并與其建立良好的關(guān)系。在交流活動中和活動后的編輯與專家的溝通交流對提高編輯的能力大有裨益。其次，參加此類活動要有選擇性。國際國內(nèi)每年會開展大量的學(xué)術(shù)交流活動，但編輯的時間、精力和刊物的辦刊費用都是有限的，因此編輯要事先對交流活動做一些調(diào)研，有選擇性地

參加。

2）閱讀綜述和述評類文章應(yīng)注意的問題。“綜述”與“述評”類文章是作者對某一專題，在特定一個時間段內(nèi)形成的大量原始研究論文中的主要觀點進(jìn)行歸納、整理、分析、提煉寫成的，以夾敘夾議的方式，反映熱點或重大理論問題的非原創(chuàng)性論文[12]。其一般列有大量的原始參考文獻(xiàn)，這些參考文獻(xiàn)有助于我們對該研究方向的發(fā)展歷程、研究進(jìn)展、研究成果和未來發(fā)展趨勢有一個系統(tǒng)且清晰的了解[13]，并有助于我們形成自己的看法。值得注意的是，在閱讀此類文章時我們一定要進(jìn)行歸納整理?？梢杂帽?所示的表格幫助我們歸納整理。表格的最后一列是“備注”，我們可以在此列記錄自己的一些見解、評價，包括自己對已有研究成果不足之處和未來發(fā)展趨勢等方面的注釋、說明以及自己的預(yù)測。通過這種閱讀、總結(jié)、評價，編輯能構(gòu)建起關(guān)于某研究領(lǐng)域起源、發(fā)展、成果及展望這樣一個完整的知識體系。

3）閱讀高水平學(xué)術(shù)論文應(yīng)注意的問題。當(dāng)我們通過綜述和述評類文章對感興趣的領(lǐng)域有了一個大致的了解之后，就需要進(jìn)一步了解這些領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和成果。這時就需要大量且持續(xù)地閱讀高水平學(xué)術(shù)論文。在閱讀高水平學(xué)術(shù)論文時，我們要特別注意幾個地方：引言、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。這類文章的引言對學(xué)科具體研究方向的最新研究成果及不足多有涉及；文章本身的研究成果也具有較強的創(chuàng)新性；文章所引用的參考文獻(xiàn)一般較新且具有權(quán)威性。因此，閱讀此類文章一定要注意上述幾個方面內(nèi)容，這對提高編輯把握文章創(chuàng)新性的能力極有幫助。

同時，在閱讀高水平文章的此過程中，我們要注意將閱讀和思考接合起來，將同一領(lǐng)域的高水平文章做一個歸納總結(jié)分析，甚至可以形成一篇綜述或述評類文章。

4）參與科研應(yīng)注意的問題。目前一般學(xué)術(shù)期刊多采取的是“三審制”，稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量等主要由審稿專家把握，編輯承擔(dān)的多是初審。編輯參與科研的目的是為了使自身具有一定的專業(yè)學(xué)術(shù)能力和多元化的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和自信，而不是成為某領(lǐng)域的行家里手。因此，編輯參與科研項目時，可以主要做一些資料搜集、實驗之類的基礎(chǔ)工作。

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