褚福民

成語(yǔ)是高考備考的重點(diǎn)，但不少教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，面對(duì)考點(diǎn)茫茫然，指導(dǎo)學(xué)生昏昏然，不知如何是好。2017年的高考已經(jīng)結(jié)束，2018年的備考就要開始，在這承前啟后的時(shí)刻，把自己2017年送考時(shí)的關(guān)于成語(yǔ)復(fù)習(xí)的感受寫下來(lái)，或許對(duì)2018年備考的老師和同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。

備考時(shí)必須做好“心”“眼”“手”三個(gè)方面的事情：

一、“心”中有明確的關(guān)于成語(yǔ)的考綱

在考試大綱里成語(yǔ)題所在的考點(diǎn)，屬于語(yǔ)言文字運(yùn)用，在表達(dá)應(yīng)用板塊，能力等級(jí)為E級(jí)。

成語(yǔ)又處在正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）知識(shí)板塊。它包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、等；熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)等。知識(shí)考查重點(diǎn)是成語(yǔ)的使用和實(shí)詞辨析。

二、“眼”中不忘成語(yǔ)考查最新的高考真題型

就單拿2017年高考成語(yǔ)真題來(lái)說(shuō)，題型可謂千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，全都體現(xiàn)了《考試大綱》對(duì)成語(yǔ)考點(diǎn)的要求。而且在考查成語(yǔ)的同時(shí)，還體現(xiàn)了2017年“新考試大綱”關(guān)于“增加閱讀量”的要求。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，把這些題型展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生感到“眼”熟，“手”熟，心里也熟悉，不至于產(chǎn)生猝然臨之而驚慌的心理現(xiàn)象。

2017成語(yǔ)題的考查題型（一）

閱讀下面的文字，完后2-3題。（浙江）

有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。[甲]也是在這個(gè)意義上，歐洲開啟了“人腦項(xiàng)目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競(jìng)爭(zhēng)”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。

讓這場(chǎng)智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時(shí)代付與我們的使命。[乙]不管達(dá)到臨界值，越過(guò)人類智能綜合的“奇點(diǎn)時(shí)刻”能否到來(lái)，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中努力升華那獨(dú)一無(wú)二的想象與思考，理性與善良。[丙]這或許才是人類認(rèn)識(shí)自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。

文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開啟 B.付與 C.不管 D.獨(dú)一無(wú)二

題型（二）2017江蘇

在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

刺繡畫藝術(shù)，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng)作。在其傳承與發(fā)展的過(guò)程中，無(wú)數(shù)繡娘以 的工匠精神，創(chuàng)作出令人 的作品。它們或如攝影寫實(shí)，或如油畫般立體，或姿態(tài)婀娜，或設(shè)色古雅，可謂爭(zhēng)奇斗艷， 。

A精益求精 耳目一新 美不勝收

B勵(lì)精圖治 刮目相看 美不勝收

C精益求精 刮目相看 數(shù)不勝數(shù)

D勵(lì)精圖治 耳目一新 數(shù)不勝數(shù)

題型（三）2017全國(guó)新課標(biāo)卷

下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①比賽過(guò)后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。

②今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清晰、意味深長(zhǎng)的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用。

③世界各國(guó)正大力研制實(shí)用的智能機(jī)器人，技術(shù)不斷升級(jí)，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來(lái)有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。

④趙老師學(xué)的是冷門專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅(jiān)持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。

⑤國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線城市帶來(lái)了活力，很多城市對(duì)未來(lái)躊躇滿志，躍躍欲試。

⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說(shuō)萬(wàn)無(wú)一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。

A.①③⑥ B.①④⑥

C.②③⑤ D.②④⑥

題型（四）2017山東

下面語(yǔ)段中畫線的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

2013年，郎平就任中國(guó)女排主教練。他知人善任，派不同隊(duì)員參加不同比賽，充分發(fā)揮她們各自的優(yōu)勢(shì)。她眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，在培養(yǎng)年輕球員，尤其是天才型球員時(shí)，不揠苗助長(zhǎng)。賽場(chǎng)上，她運(yùn)籌帷幄，指揮若定，帶領(lǐng)隊(duì)員們屢創(chuàng)佳績(jī)。2016年，中國(guó)女排勇奪里約奧運(yùn)會(huì)冠軍，不言而喻地證明了郎平執(zhí)教水平的高超。

A.知人善任 B.揠苗助長(zhǎng) C.運(yùn)籌帷幄 D.不言而喻

三、“手”中，要有指導(dǎo)做題時(shí)的高效方法

工欲善其事，必先利其器，在這個(gè)世界上，無(wú)論干什么事情，都有它的竅門和方法，掌握了它，我們做事情可以事半而功倍，反之，反然。聽說(shuō)有的考生做成語(yǔ)題，一做就錯(cuò)，問(wèn)老師方法時(shí)，老師常說(shuō)：買本成語(yǔ)詞典，課下好好背，考生對(duì)此“壓力山大”。我們的成語(yǔ)浩如煙海，我們窮盡一生也很難記完，更何況記??？如果告訴考生運(yùn)用“排除法”，從已知推未知，記住常見易錯(cuò)成語(yǔ)，分門別類，形成成語(yǔ)的知識(shí)系統(tǒng)，那結(jié)果就大不同了。

系統(tǒng)（一）關(guān)注成語(yǔ)的“感情色彩”

成語(yǔ)中有相當(dāng)一部分是具有感情色彩的，如果弄不清它們的色彩，就會(huì)導(dǎo)致褒貶誤用，成了笑話。

所謂褒義詞語(yǔ)，是指作者用在自己所喜歡的對(duì)象身上的詞語(yǔ)；所謂貶義詞語(yǔ)，是指作者用在自己所討厭的對(duì)象身上的詞語(yǔ)。

下面舉幾個(gè)比較典型的例子，加以說(shuō)明。

1.媽媽不過(guò)開了個(gè)玩笑，結(jié)果惹得爸爸火冒三丈，氣沖霄漢。

氣沖霄漢本來(lái)是形容英雄人物大無(wú)畏精神的，是褒義成語(yǔ)，這里卻用來(lái)形容爸爸生氣發(fā)火，顯然是用錯(cuò)了。

不過(guò)，其中火冒三丈是用對(duì)了。

2.那天，新華廣場(chǎng)有露天演出，由于弟弟想去，結(jié)果我們?nèi)覂A巢出動(dòng)，都去看演出了。

傾巢出動(dòng)是有貶義的，應(yīng)該用在作者憎恨或討厭的人身上的，怎么能用到自家人身上呢？endprint

如果說(shuō)：日本鬼子以為八路軍到了八里莊，于是傾巢出動(dòng)，全都撲向八里莊來(lái)；結(jié)果讓八路軍端了他們的老窩。這才是用對(duì)了感情色彩。

3.敵人雖然逃跑了，但他們絕不會(huì)甘心失敗，肯定會(huì)重整旗鼓，東山再起的。

重整旗鼓是褒義成語(yǔ)，表示作者所喜歡的人失敗后重新整頓聚集力量，繼續(xù)干下去；不能用在敵人身上。

4.他寫的稿子被退回來(lái)了，據(jù)說(shuō)編輯認(rèn)為是不刊之論。

不刊之論是褒義詞，指正確的不可修改的言論。其中的刊是刪除或修改的意思，恐怕作者誤認(rèn)為刊是指刊登的意思了。

5.你這篇文章語(yǔ)句不通，而且文不加點(diǎn)，無(wú)怪老師給你打不及格呢。

文不加點(diǎn)中的點(diǎn)是指涂上一點(diǎn)，表示有所改動(dòng)。文不加點(diǎn)的意思是文章寫得很好，一氣呵成，竟然連一處也不能改動(dòng)。

它是個(gè)褒義成語(yǔ)；作者誤以為點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)了，所以成了笑話。

6.我很佩服這位領(lǐng)導(dǎo)。他不僅品德高尚，而且能力超強(qiáng)，做任何事情都有把握；不像某些人由于胸?zé)o城府，什么事情也做不好。

胸?zé)o城府是個(gè)褒義成語(yǔ)。成語(yǔ)中的城府原指城市和官署，比喻難于揣測(cè)的心機(jī)。胸?zé)o城府，是用來(lái)形容對(duì)人坦率真誠(chéng)，不在心里琢磨人。

上面例句的作者恐怕不了解城府的含義，以為城府指文化或?qū)W問(wèn)。

上面的句子中的胸?zé)o城府如果改為胸中無(wú)數(shù)，那就沒錯(cuò)了。

7.同志之間應(yīng)當(dāng)互相支持，大家在一起歡歡樂樂，一團(tuán)和氣，那該多好??！

一團(tuán)和氣原指態(tài)度和藹可親，可現(xiàn)在往往指彼此之間只講和氣，不講原則。它是個(gè)貶義成語(yǔ)。

所以，上述句中的一團(tuán)和氣宜改為和和睦睦；否則容易引起誤解。

8.大家知道，這幾個(gè)貪官最后被揪了出來(lái)，而且被判了死刑，這真是死得其所，死有余辜！

死得其所指死得有價(jià)值，有意義。為人民而死、為真理正義而死，才能說(shuō)死得其所呢。

運(yùn)用成語(yǔ)，不可不注意成語(yǔ)的感情色彩。

系統(tǒng)（二）關(guān)注成語(yǔ)的“不帶賓語(yǔ)”

與眼睛有關(guān)的：熟視無(wú)睹 視而不見 司空見慣 拭目以待 令人側(cè)目 側(cè)目而視 等量齊觀 顧影自憐 另眼相看 刮目相看

與耳朵有關(guān)的：洗耳恭聽 側(cè)耳細(xì)聽 充耳不聞 置若罔聞 聞所未聞 俯首帖耳 言聽計(jì)從

與口有關(guān)的：侃侃而談 夸夸奇談 混為一談 津津樂道 能說(shuō)會(huì)道 頭頭是道 坐而論道 能言善辯 吞吞吐吐 不可理喻 不可非議 無(wú)可厚非 熟讀成誦 相提并論 一概而論

與心理感覺有關(guān)的：知恩圖報(bào) 感同身受 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 無(wú)所畏懼 樂善好施 心馳神往 心領(lǐng)神會(huì) 愛莫能助 漠不關(guān)心 戀戀不舍 念念不忘 不堪設(shè)想 妄自菲薄 置之不理 自怨自艾

兼有多種感覺的：耳濡目染 耳熟能詳 傾耳注目 不聞不問(wèn) 閉目塞聽等

其他類型的：信手拈來(lái) 指手畫腳 惟命是從 出奇制勝 求全責(zé)備 運(yùn)籌帷幄 小題大做 無(wú)中生有 發(fā)揚(yáng)光大 脫穎而出 犯而不校 斤斤計(jì)較 錙銖必較

系統(tǒng)（三）關(guān)注成語(yǔ)的“望文生義”

1.彈冠相慶

例：園丁康居工程，確實(shí)抓到了點(diǎn)子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，稱贊為他們辦了實(shí)事。

彈冠：撣去帽子上的塵土?！稘h書·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽(yáng)在位，貢公彈冠，言其取舍同也。”本謂王吉、貢禹兩人友善，王吉做了官，貢禹也準(zhǔn)備出仕，后以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。句中只理解為“因高興而慶賀”，顯然不當(dāng)。

2.不刊之論

例：這篇文章見識(shí)淺陋，屬于不刊之論，總編決定不予發(fā)表。

刊：削。古代在竹簡(jiǎn)上寫字，有錯(cuò)誤就用刀削去。不刊之論，是指不能刪簡(jiǎn)的言論。句中卻理解為不能刊登的言論，大錯(cuò)。

3.文不加點(diǎn)

例：古人寫文章不加標(biāo)點(diǎn)，所以有文不加點(diǎn)之說(shuō)。

文不加點(diǎn)，是指文章不經(jīng)修改，一氣寫成，形容才思敏捷，下筆成章?？墒蔷渲袇s將“點(diǎn)”理解為“標(biāo)點(diǎn)”，這就與原意相去甚遠(yuǎn)了。

4.差強(qiáng)人意

例：我本就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？

這個(gè)成語(yǔ)在報(bào)刊中的失誤率較高，常被人理解為“不能使人滿意”，其實(shí)它的意思是大體上還能使人滿意。意思理解差不多相反了。

5.空穴來(lái)風(fēng)

例：我們有些同志就是喜歡捕風(fēng)捉影，竟然說(shuō)我們老廠長(zhǎng)行賄收賄，這不是空穴來(lái)風(fēng)嗎？

空穴來(lái)風(fēng)，是指有了洞穴才進(jìn)風(fēng)，比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒有原因的。句中將這個(gè)意思理解反了。

6.不足為訓(xùn)

例：一個(gè)人犯點(diǎn)錯(cuò)誤，是難免的，是不足為訓(xùn)的。

訓(xùn)：準(zhǔn)則。不足為訓(xùn)，是指不能當(dāng)作典范或準(zhǔn)則。句中卻理解成“不足以成為教訓(xùn)”，是沒有理解“訓(xùn)”的意思。

7.始作俑者

例：在這個(gè)廠里，他是敢于摔了鐵飯碗，而干個(gè)體的始作俑者，在他之后，不少人或辭職，或停職，投入到下海的潮流中。

始作俑者，貶義詞，是指開始用俑殉葬的人，比喻首開惡例的人。上句中，僅僅將它理解為“第一個(gè)”，顯然是不當(dāng)?shù)摹?/p>

8.首當(dāng)其沖

例：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)展開潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來(lái)尋找潛艇，成了同盟國(guó)要解決的首當(dāng)其沖的問(wèn)題。

首當(dāng)其沖，比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。而上句中，僅僅將它理解為“首先、第一個(gè)”，因此，運(yùn)用是不當(dāng)?shù)摹?/p>

9.無(wú)所不為

例：這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

無(wú)所不為，是一個(gè)貶義詞，意思是“什么壞事都做”，可該詞常被人理解為褒義詞，意思是“什么都敢做”，上句即是如此。

像這類的成語(yǔ)還有：

七月流火：“流火”指火星西沉。是天氣轉(zhuǎn)涼之意。不是說(shuō)天氣炎熱。

不刊之論：刊：消除，古代把書寫在竹簡(jiǎn)上，有錯(cuò)誤就削去。形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。不是不能刊登的言論。

不絕于縷：絕：斷，縷：絲線。本意是比喻形式危急像即將斷絕的線一樣。也比喻技藝或其他方面的繼承人稀少，還比喻聲音細(xì)微。不同于“絡(luò)繹不絕”。

從長(zhǎng)計(jì)議：放長(zhǎng)時(shí)間商量考慮，不急于做決定。并非放遠(yuǎn)眼光之意。

彈冠相慶：比喻做好做官的準(zhǔn)備。常作貶義，指壞人準(zhǔn)備登臺(tái)。

目無(wú)全牛：出自“庖丁解?！钡墓适隆１扔骷妓嚨搅藰O其純熟的地步。不是指沒有全局觀念或“不見泰山”。

屢試不爽：爽：差錯(cuò)。多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。

得意忘言：已得其意，就不需要語(yǔ)言了。表示相互默契，心照不宣。

粉墨登場(chǎng)：比喻喬裝打扮，登上政治舞臺(tái)。也比喻在社會(huì)生活中扮演角色，像演戲一樣活動(dòng)。用作貶義。

空穴來(lái)風(fēng)：比喻消息和傳說(shuō)不是沒有根據(jù)。

慘淡經(jīng)營(yíng)：慘淡：形容費(fèi)盡心力。指竭盡心力謀劃從事某件事情。

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧

就這樣，由一個(gè)點(diǎn)到一個(gè)面，一個(gè)個(gè)點(diǎn)的記，一個(gè)個(gè)面的記，讓成語(yǔ)知識(shí)成為一個(gè)系統(tǒng)，從而達(dá)到系統(tǒng)復(fù)習(xí)的好效果。這樣復(fù)習(xí)成語(yǔ)專題，用的時(shí)間少，學(xué)生也感到非常有趣味，收效還很大。如果不信的話，你可試一試。endprint