班主任工作永遠(yuǎn)的執(zhí)著

馬軍

摘 要：通過(guò)從事班主任工作，認(rèn)識(shí)和理解班主任應(yīng)該有一個(gè)什么樣的心態(tài)，對(duì)待工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)和寬容，把班主任工作當(dāng)成一門(mén)教育藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)理解；責(zé)任感；愛(ài)與寬容

從走上工作崗位的那一天起，我就始終從事著班主任工作。二十年來(lái)，我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和理解在逐步加深，也對(duì)這一工作充滿了無(wú)限熱愛(ài)。身為一名班主任，我倍感驕傲和自豪。下面我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和理解，也算是我這么多年來(lái)的工作和心得吧。

一、對(duì)待工作要有快樂(lè)的心態(tài)

班主任工作是瑣碎的、繁雜的。班主任每天要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話的，搗蛋的，習(xí)慣有好的，有不好的，不完成作業(yè)的，不遵守紀(jì)律的，形形色色，應(yīng)有盡有。如果每天帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，就無(wú)法從工作中尋找到快樂(lè)。如果我們每天擁有一個(gè)輕松快樂(lè)的心態(tài)，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)班級(jí)里的每一個(gè)孩子都是那么的可愛(ài)，原來(lái)工作是這么的充滿色彩。

我慶幸今生選對(duì)了職業(yè)，那就是能夠成為一名光榮的小學(xué)教師。每天和孩子們?cè)谝黄?，我常常?huì)從他們身上去尋找自己小時(shí)候的影子，感受他們的快樂(lè)和純真。他們天真稚嫩的世界就仿佛一汪汪清泉，那么純凈，也純凈了我的心靈，蕩滌了我的靈魂。當(dāng)我悉心向?qū)W生傳授知識(shí)時(shí)，看到他們都在傾心聆聽(tīng)，我就會(huì)感到自身價(jià)值得到了充分的體現(xiàn)；當(dāng)我教育學(xué)生如何做人做事循循善誘時(shí)，看到他們一雙雙晶亮的眼睛，我就會(huì)感到我正被這些孩子需要著，我就好似他們?nèi)松念I(lǐng)路人，一種莫大的快樂(lè)和滿足就會(huì)從心底油然而生。

看到學(xué)生在自己一年一年的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)著，由一個(gè)小小的、矮矮的、懵懂的孩子，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)高高大大、悟道的少年，作為一名班主任老師，內(nèi)心身處就會(huì)盈滿足足的成就感，畢竟在他們的成長(zhǎng)中，我曾陪伴他們走過(guò)了小學(xué)的光陰，孩子們的生命世界中有我來(lái)過(guò)，并且留下過(guò)我踏實(shí)的足跡，這就是足夠的。每每想到這些，我就是快樂(lè)和愉悅的。這種快樂(lè)和愉悅是用金錢買不到的，擁有快樂(lè)的心態(tài)才能真正體會(huì)到這種快樂(lè)。我每天都是以一種飽滿的精神狀態(tài)來(lái)工作，我把工作當(dāng)作了一種樂(lè)趣。只有在快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。唯有熱愛(ài)工作本身，我們才會(huì)被這種快樂(lè)滋養(yǎng)。

二、對(duì)待工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任感

學(xué)生盡管不是我們的親生孩子，可是家長(zhǎng)殷切地把孩子親手交到我們手中，同時(shí)交給我們的也是一份沉甸甸的責(zé)任。我始終忘不了領(lǐng)導(dǎo)們那一句句希冀的叮嚀，我始終忘不了家長(zhǎng)們那一聲聲深情的囑托，我始終忘不了孩子們那一個(gè)個(gè)渴望的眼神，所以工作中，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任感來(lái)對(duì)待工作，以一種高度的責(zé)任心來(lái)對(duì)待學(xué)生。每當(dāng)期中期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我總是甘愿每節(jié)課都和學(xué)生在一起，認(rèn)真指導(dǎo)他們做好復(fù)習(xí)，總是忘記了自己的嗓子還嘶啞著，也忘記了自己連日來(lái)身體的疲憊，就是開(kāi)心地想著：我多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，孩子們就會(huì)理解得更透徹一些，掌握得就會(huì)更扎實(shí)一些，后進(jìn)生就會(huì)更進(jìn)步一些；白天上課時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間批改，我就經(jīng)常把作業(yè)帶回家里。記得小時(shí)候，很喜歡唱的一首歌是《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》?，F(xiàn)在我也做了這樣的老師，當(dāng)我在燈下批改的時(shí)候，時(shí)常會(huì)不由自主地想起這首歌來(lái)，這時(shí)我就感覺(jué)到，做一名班主任是辛苦的，可也是自豪的，因?yàn)槲覀兙拖窕鹁媸?，把光明的種子代代傳承。

三、對(duì)待學(xué)生要懂得愛(ài)和寬容

日本作家村上春樹(shù)寫(xiě)過(guò)一段流行的話：魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“我流淚了，可是你看不見(jiàn)，因?yàn)槲以谒铩！彼畬?duì)魚(yú)說(shuō)：“但是我能感覺(jué)到，因?yàn)槟阍谖倚睦?。”很多時(shí)候，學(xué)生就像水，我們老師就像魚(yú)，學(xué)生可能看不見(jiàn)我們心里真實(shí)的想法，但我們只要真心去愛(ài)他們，他們一定能感覺(jué)到，因?yàn)槲覀冊(cè)谒麄兊男睦铩?/p>

教育是一門(mén)藝術(shù)，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、最恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)最恰當(dāng)?shù)娜俗龉ぷ?，往往能有意想不到的效果?/p>

孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ)、暴跳如雷，他們都可以原諒和理解。我常常想，老師是否應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些呢？孩子還小，他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們何不多去理解理解他們，他們還只是孩子，我們要有足夠的耐心等待他們長(zhǎng)大，只要我們懂得寬容，我們終究會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，寬容是一種無(wú)聲的教育，更是一種愛(ài)的默默表達(dá)，只有引來(lái)愛(ài)的源頭活水，我們才真正的在學(xué)生心里，教育也才會(huì)變得富有無(wú)窮的魅力，才會(huì)充滿生機(jī)。

班主任是累的，因?yàn)橛肋h(yuǎn)有研究不完的教育話題在等待我們?nèi)ャ@研，班主任是平凡的，因?yàn)槲覀兊母冻鍪悄菢拥钠狡降?、無(wú)聲無(wú)息；班主任又是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀儫o(wú)論走到哪里，都有我們愛(ài)的足跡在歌唱；班主任更是最重要的，因?yàn)槊恳粋€(gè)希望都在我們手中，在等待我們用奉獻(xiàn)去放飛，用無(wú)私去播種。

參考文獻(xiàn)：

趙鎮(zhèn).在實(shí)踐中不斷挖掘教育的內(nèi)涵[J].新課程（中學(xué)），2012（8）.endprint