余宏麗　張艷霞

科學(xué)投放戶外游戲材料，開展多樣化戶外運(yùn)動(dòng)游戲才能有效提升幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高和體質(zhì)的增強(qiáng)。宜昌市幼兒園積極探索戶外自主游戲平臺(tái)搭建，科學(xué)投放多種游戲材料，豐富游戲活動(dòng)形式，并利用廢舊物品研發(fā)自制體育器械、對(duì)傳統(tǒng)體育游戲進(jìn)行再開發(fā)與利用，制定觀察表和分析表，量化活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

在搭建幼兒戶外自主游戲平臺(tái)時(shí)，幼兒園采取了“四步走”策略：一是借助音樂與語言為幼兒開展自主游戲進(jìn)行階段提示；二是選擇適宜投放的成品體育材料和自主運(yùn)動(dòng)材料進(jìn)行投放；三是制定觀察表和數(shù)據(jù)量化分析表，有效調(diào)整投放材料的種類與數(shù)量；四是引導(dǎo)教師記錄、觀察、調(diào)整，提升教師適時(shí)介入的能力。

制定材料投放預(yù)覽表。解讀、分析、研究“運(yùn)動(dòng)區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放策略”，精選運(yùn)動(dòng)區(qū)域活動(dòng)材料投放種類，研制了幼兒園運(yùn)動(dòng)區(qū)域材料投放預(yù)覽表，為教師提供選擇、思考、借鑒的范本，并幫助教師進(jìn)一步提升觀察、分析、判斷幼兒在與材料互動(dòng)過程中的思維軌跡和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的能力。

利用廢舊物品自制體育器械。自制體育器械經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，玩法多樣，是幼兒和教師將材料變廢為寶的有效途徑。自制體育器械材料要堅(jiān)持安全性、教育性、趣味性、創(chuàng)新性原則；開展自制體育器械制作應(yīng)用活動(dòng)：發(fā)動(dòng)家長參與制作體育器械，開展評(píng)比活動(dòng)并進(jìn)行展覽；教師研討自制器械投放的有效性，師幼共同探討一物多玩；及時(shí)評(píng)價(jià)自制體育器械活動(dòng)投放成效，并不斷進(jìn)行調(diào)整。

傳統(tǒng)體育游戲再開發(fā)與利用。挖掘傳統(tǒng)體育游戲資源，通過改進(jìn)游戲材料、更換游戲情景、修訂游戲規(guī)則、創(chuàng)新游戲玩法對(duì)傳統(tǒng)體育游戲進(jìn)行了開發(fā)與再利用。一是在材料選擇上，篩選適宜幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)體育游戲；二是在材料投放上制度化、規(guī)范化，循序漸進(jìn)地開展傳統(tǒng)體育游戲；三是在材料使用上持續(xù)拓展創(chuàng)新，更新情景規(guī)則、玩法，豐富傳統(tǒng)體育游戲的內(nèi)容。

量化評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)活動(dòng)記錄表格及數(shù)據(jù)分析表格。重點(diǎn)關(guān)注表格與數(shù)據(jù)分析，為科學(xué)合理地投放材料提供數(shù)據(jù)支持，探討不同結(jié)構(gòu)材料對(duì)于幼兒游戲行為的影響。

通過一系列的策略研究，教師指導(dǎo)能力得以提高，指導(dǎo)策略意識(shí)改變，投放材料能力提升，總結(jié)實(shí)踐能力增強(qiáng)，隨著教研活動(dòng)的陸續(xù)開展，老師們達(dá)到了“六個(gè)一”的要求：一顆堅(jiān)韌的心——教師要成為幼兒游戲堅(jiān)定的支持者，允許幼兒自主游戲并接受他們?cè)诨顒?dòng)中的失誤，認(rèn)可他們的創(chuàng)造。一對(duì)聰慧的眼——教師要擁有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能解決問題。一雙勤勞的手——教師要增強(qiáng)記錄意識(shí)，配備記錄包，做幼兒游戲的記錄者，留存資料。一張克制的嘴——教師要管住口，禁止垂直介入，適時(shí)介入、參與幼兒游戲討論。一個(gè)靈活的腦——教師要對(duì)游戲過程進(jìn)行記錄；對(duì)照片進(jìn)行分析；形成圖片與表格材料。一種正確的角色定位——教師要做幕后的英雄，讓幼兒成為臺(tái)前的明星。

園本幼兒運(yùn)動(dòng)資源得以豐富，在游戲材料、游戲形式、游戲種類、材料投放方式等各方面都積累了大量的經(jīng)驗(yàn)與資源；幼兒養(yǎng)成教育成效得以顯現(xiàn)。2016年9月，宜昌市幼兒園關(guān)于《幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)與投放策略研究》的省級(jí)課題順利結(jié)題，并獲得湖北省學(xué)前教育第四批課題研究成果一等獎(jiǎng)。更讓我們欣慰的是，幼兒在戶外游戲平臺(tái)搭建后的發(fā)展：他們?cè)谟螒蛑刑岣吡松眢w素質(zhì)，享受到游戲的無限樂趣；提升了自我控制能力，學(xué)會(huì)了合作與協(xié)調(diào)，增強(qiáng)了承受挫折的能力，培養(yǎng)了活潑開朗的性格。

（作者單位：宜昌市幼兒園）

（責(zé)任編輯 王娜娜）endprint