“考試不需老師監(jiān)考，如果一人作弊，全班的成績都要作廢”……這樣的反作弊考試辦法，如今正在東莞理工學院一個班級施行。該校機電工程系2014級機械設計制造及自動化創(chuàng)新班，從本學期初開始醞釀，學生自愿寫下不作弊承諾書。如今三場考試下來，暫沒發(fā)現(xiàn)一人作弊，盡管考場無監(jiān)考老師，但學生都自覺上交了手機等設備。據(jù)校方有關負責人介紹，本次嘗試“無人監(jiān)考”的班級為該校機電工程系2014級機械設計制造及自動化創(chuàng)新班，這個創(chuàng)新班是在大一進大二時重新選出來的，總共31人，在大一時他們的成績基本都排在各自班級的前5名以內(nèi)，學習能力和綜合素質都很強。這種“強勢”反作弊行為也引來外界不同的聲音——有人質疑作秀，也有人擔心類似“連坐”的承諾會有失公平。對此，該系學生和有關負責人坦承，做自己認為對的事情，不在乎他人的評判。

【述評】 一人作弊，全班受罰，現(xiàn)代版的“連坐”考驗著學校和社會管理者的智慧，同時誠信和公平的話題也呼之欲出。

對于學生申請無人監(jiān)考的做法，有作秀嫌疑倒是其次，因為無人監(jiān)考本不是新鮮事，以前也有相似案例。相反，學生能夠依靠自覺來實現(xiàn)考場誠信，值得鼓勵，因為誠信是做人的起碼要求。但是，對于“一人作弊全班成績作廢”的承諾書，筆者認為有待商榷，作弊本是個人行為，卻牽連到其他人，存在很大的不公平因素。

一人作弊，全班成績作廢，初衷是希望作弊者因怕牽連他人而不敢犯錯，但這樣做違背了法不責眾的原則，既不能懲罰作弊者，反而有可能招致集體作弊或者集體抹黑壓力下的假誠信，無形中降低了作弊成本。

其次，校方的這一做法不具有普遍性。如果普及到其他自制力比較差的班級，未免會引發(fā)集體作弊行為?！盁o人監(jiān)考”可能變成“無人管束”，縱然一部分人承受著內(nèi)心煎熬，但在作弊及格和不作弊不及格的選擇中還是會選擇前者，為了不再補考而極有可能去冒險。而在成績普遍較好、差距不大的班級，則比較容易施展此法。

誠信和公平，說來容易做來難，“一人作弊，全班成績作廢”的做法顯然不適用于全體，也并非如文中個例那么簡單。正如21世紀教育研究院副院長熊丙奇所言：“個體應該對自己的行為負責，無關的人不應承擔連帶責任?！眰€體行為要求中包括誠信，如果我們難以做到誠信，就應當承受相應后果，“一人做事一人當”，而不是在眾人受罰時心存僥幸，久而久之成了樂隊里濫竽充數(shù)的南郭先生，進而帶來無窮后患。endprint