用“心”做好班主任

(愛民區(qū)興中小學，黑龍江牡丹江 157011)

十幾年的班主任工作，我深感自己發(fā)自內心地喜歡這默默無聞的工作崗位，熱愛班主任工作，熱愛自己的班級，熱愛自己的學生，看著孩子們那一雙雙求知的眼睛，看著那一張張稚嫩純真的面孔，我就下決心盡自己十二分的力量來教育他們。尤其是在后進生轉化工作中，我積累了一些經驗，能摸清后進生的思想實際，并給予精神上的鼓勵，學習方法上的指導。

1　抱著一顆真誠的心

首先要了解學生，在了解學生的時候，要抱著一顆真誠的心，放下老師的架子，平易近人，和藹可親，使其親其師，信其道。學會傾聽，當一個學生肯向你傾訴心里話的時候，我們就掌握住了教育的主動權。這是教育學生、轉化學生的先決條件。然后我們再根據不同學生的不同特點對癥下藥，采取最恰當?shù)姆椒▉斫逃⑥D化他們，就能收到事半功倍的效果。

曾教過這樣一位學生，從小父母離異，他從未見過自己的親爸爸，母親在鐵路列車段工作，是一名列車員，每天忙忙碌碌，所以無人經管他，他沾染了不少壞習氣。學習不自覺，經常不做作業(yè)，遲到早退，還喜歡“偷”別人的東西。像他這樣的學生，我想一下子就改變他的這些不良習慣，是不容易也不可能的。教育這樣的學生首先是要做到動之以情，曉之以理。

我每天利用中午吃飯的時間，查看他的飯盒，詢問生活情況，借機與他談心。我發(fā)現(xiàn)這孩子其實很可憐，每天帶的都是干饅頭，咸菜，沒人關心他、愛護他。有時早晨沒吃飯就來上學了，我就給他幾元錢讓他買飯，但他不但不感激，有時還故意說沒錢買飯，我不忍心看著他那瘦小的身體就得繼續(xù)給他錢買飯。也確實太難為這孩子了，誰愿意天天啃那冰涼的饅頭呢！他不像其他的孩子一樣是家中的小皇帝，要什么有什么，所以為了滿足他自己的欲望，就去偷。我了解了他的家庭環(huán)境之后，我發(fā)現(xiàn)他這是一種報復心理，是家庭環(huán)境造就了他這些壞習慣。

找到他犯錯誤的原因后，我就開始尋求轉變的方法。如果你光給他講大道理，效果是不會很明顯的，所以我必須把他當成自己的孩子一樣愛護他、關心他、寬容他，讓他感覺到溫暖，不再和我們有敵意。我每天找一些時間和他談心，用交談的方式來做他的思想工作。而且我允許他逐步地改掉不良行為習慣。有時重犯了，我從不指責他，而是耐心地開導他，和他一起分析原因，找到改正的方法。就這樣他壞習氣改掉了許多。

可是有一次他竟然離家出走了，我發(fā)動學生、家長找他，終于在一所無人居住的破房子里找到了他，當時他已是饑寒交迫，走投無路，見老師來找他，立刻就哭個不停，他說還從來沒有人這么關心過他呢，我勸他回家，但他說什么也不肯。因為他說那個家沒有溫暖，沒辦法我只好把他領回家，給他洗涮，給他做可口的飯菜并與他的母親聯(lián)系，他的母親當天晚上正在列車上沒法來接他，我就讓愛人陪他睡了一宿，并給他講了許多做人的道理。第二天，把他帶到學校上學。等他媽媽走班回來，又做他媽媽的工作，讓她不要放棄孩子，孩子會越來越懂事，他將來會理解當媽的不容易的。他媽媽被我打動了，把他接回了家。就這樣一直到畢業(yè)，他沒有曠過課。

2　擁有愛心和耐心

在魏書生的眼里，后進生的意思就是“后來進步的學生”，他認為老師要有耐心，有愛心，有信心，走進學生廣闊的心靈世界中，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的、積極的、向上的、昂揚的腦神經，幫著他興奮起來，他認為這個世界歸根到底就是靠人性中的真善美的力量在維持著。

每個老師都喜歡學習好的學生，而對那些學習不好的學生卻缺少愛心。我們對學生的愛應該是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。對于后進生，更不要放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予他們特別的關愛。

曾經教過這樣一名學生，人長得很精神，思維敏捷，課堂上很活躍，但活躍得讓老師受不了，特別是科任課，扔紙團、上凳子是常事，科任老師都拿他沒辦法，天天跟我告他的狀。所有的老師沒有喜歡他的，所以他從來沒受到過表揚，于是破罐破摔。從我接班那天起，我就提醒自己對待這樣的孩子一定要少批評，多鼓勵。我整天不是看著他，就是和他講道理。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)他的壞習氣收斂了不少，而且對我多了一些尊敬和感激。同時，我發(fā)現(xiàn)這孩子語言表達能力強，朗讀能力也很突出。我就讓他主持班會，參加演講比賽等，為他創(chuàng)造展示自己的機會。經常鼓勵他說：“記住自己是一名好學生?！遍_始一些同事都表示懷疑，告誡我說：“你可別太信任他，你這樣重視他，他還不得管不了了?！笨墒菦]有想到孩子積極進取的熱情激發(fā)出來了，他上課積極發(fā)言，能夠自覺地約束自己了，有時控制不住自己，當看到我的眼神，馬上就收斂了。他多次主持了學校的大隊會，藝術節(jié)等活動，還代表學校兩次參加了愛民區(qū)演講比賽，分獲一、三等獎。家長對我感恩不已，逢人就講：“我兒子真是遇到好老師，我們一輩子也忘不了老師！”

作為一名小學老師，尤其是班主任，必須要有愛心和耐心。有了愛心，就有了耐心，再碰到把你氣得發(fā)瘋的孩子，你就會忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來，想一想，他們才是個不懂事的孩子，就不必大動肝火，一切風平浪靜，一切都會水到渠成。

3　培養(yǎng)自尊心和自信心

魏書生說得好：“當你把學生看成天使，那你就生活在天堂里；當你把學生看成魔鬼，那你就天天生活在地獄里。”學生喜歡老師贊美自己，希望天天都能得到老師的表揚。老師應時常將夸獎掛在嘴邊，不要吝嗇，不要挑剔，不要求全責備，多給他們一些陽光，讓他們多一點燦爛的笑容，多給他們一些鼓勵。這樣，他們快樂，我們也快樂！

班級中曾有一名男生學生基礎非常差，每次考試成績幾乎是單位數(shù)，對學習產生恐懼心理，家長為此非常煩惱。有老師告訴我說：“你不用在他身上下功夫，他不可救藥！”經過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子不笨，就是對學習缺少熱情。從此我開始鼓勵他，課堂上他能答上來的問題，盡量叫他來答，并給以高度贊揚。他喜歡體育，但因學習不好，老師不讓他參加校體育隊。我發(fā)現(xiàn)他這一愛好后，馬上決定讓他參加體育隊，但有一個前提，學習成績必須在原有基礎上有所提高。他欣然答應了。結果，在第一單元數(shù)學測試中，他竟然得了70分。從此，他開始熱愛學習，不懂就問，成為一名上進的孩子……

后進生給人的印象似乎是沒有值得表揚的地方。這就需要教師善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和進步，在思想上引導他們自己跟自己比。只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好，今天比昨天好，哪怕是點滴進步，都應表揚他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續(xù)努力，不斷前進。教育是慢的藝術，是一種等待的藝術。教育需要等待，需要耐心，需要平和，甚至需要溫情。

今年我又接了一個一年級班，看著孩子們那清澈透明的眼睛，那小鼻子、小嘴巴，真是喜歡！想著自己就要引領這些孩子走上人生之路，更是小心翼翼，倍加努力。一個第一排的小女孩，每次我領學生站隊時，她都用小手玩弄我褲兜上的扣子，被我發(fā)現(xiàn)她也不舍得把手拿下來。是啊，孩子們在我眼里是天真無邪的、活潑可愛的，對待這樣一群孩子們，我們能做些什么呢？只有多給一些慈母般的愛罷了，多給一些寬容、鼓勵罷了。我們應該允許他們犯錯誤，并幫助他們改正錯誤，因為他們畢竟是孩子嘛！作為愛他們的人，就應該幫助他們在人生的旅途中樹立自信，去創(chuàng)造自己美好的未來！

教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的，我們既然選擇了教師就要甘于清貧、淡薄名利。盡管很累、很辛苦，但我覺得，也很快樂，有時有一種神圣的幸福感。