許御君

編號(hào)：G40（2017）14-01-02

新學(xué)期開始，一查暑假作業(yè)，學(xué)生不完成的情況還是存在，有的做錯(cuò)，有的漏做，有的亂做。讀書一周多了，不完成作業(yè)的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)也說不知道，面對(duì)這種情況，我在無奈中建立了班級(jí)微信群。先發(fā)校訊通通知家長(zhǎng)，告知建立微信群的益處，便于溝通，雙方了解，及時(shí)知道學(xué)生在校情況等。 后來微信群建立了，使用了一段時(shí)間，才知道還有更多功能呢！

一、微信促進(jìn)家校溝通

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念， 始終從同一原則出發(fā)， 無論在教育的目的上、過程上， 還是手段上， 都不要發(fā)生分歧”?，F(xiàn)代教育中首先尋求的合作是學(xué)校與家庭的合作， 學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要老師， 特別是班主任與家長(zhǎng)的及時(shí)有效溝通。老師有什么通知或者什么作業(yè)，在群里一發(fā)，簡(jiǎn)單快捷，家長(zhǎng)利用微信群就能夠很快獲取學(xué)生的具體情況，確實(shí)方便老師和家長(zhǎng)的溝通，早上老師批改好回家作業(yè)，全部完成的學(xué)生拍一張照片，沒有完成作業(yè)的也拍一張照片，家長(zhǎng)能夠通過微信第一時(shí)間了解自己孩子的情況。學(xué)生早上做操、大課間活動(dòng)等用照片上傳，使家長(zhǎng)更好地了解孩子在校的情況。有時(shí)候，家長(zhǎng)看到自己的孩子衣服穿多了，還馬上微信回話：老師，叫我兒子脫掉衣服吧。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以反饋學(xué)生在家的情況，有的學(xué)生在家主動(dòng)做家務(wù)、自覺看課外書，家長(zhǎng)拍照片或視頻上傳，老師就能比較全面地了解孩子在家的情況。微信群方便班主任與學(xué)生家長(zhǎng)間的溝通，在微信群中不僅能夠通過文字進(jìn)行交流，還能夠通過圖片、語音以及視頻等形式進(jìn)行交流，這樣就使得交流方式變得更為具體，雙方了解得更加具體形象。

二、 微信促進(jìn)班級(jí)管理

微信群促進(jìn)班主任對(duì)班級(jí)的有效管理，從而提高教學(xué)的效率與班級(jí)管理的質(zhì)量。班主任與家長(zhǎng)建立的微信群在家?；?dòng)中擔(dān)任 “信使使者”的重要角色， 可以及時(shí)迅速傳遞信息又不必?fù)?dān)心打擾對(duì)方的工作與生活。如在班級(jí)管理工作中，班主任可以讓學(xué)生利用微信群對(duì)班級(jí)開展的活動(dòng)與管理的方式提出意見和建議，班主任收到后進(jìn)行篩選，選擇出一些切實(shí)可行的方案在班里實(shí)施，使班級(jí)管理更加有效。實(shí)現(xiàn)虛擬網(wǎng)絡(luò)與校園生活的有效結(jié)合，對(duì)班級(jí)管理具有積極意義。

微信作為一種實(shí)時(shí)的交流溝通工具很容易解決各種問題。班級(jí)微信群中師生可以平等的互動(dòng)交流，沒有時(shí)間限制，誰想好了實(shí)時(shí)的提出自己的想法和建議。充分利用微信群的功能，在班級(jí)管理中可拉近師生間的距離，從而促進(jìn)班級(jí)管理。同時(shí)，學(xué)生參與的積極性會(huì)不斷提高，從而使班級(jí)管理得到加強(qiáng)。微信平臺(tái)為班級(jí)建設(shè)與班級(jí)管理帶來了生機(jī)活力， 增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

三、微信進(jìn)行德育教育

微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，班主任可以通過微信群對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思想品德教育，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。許多時(shí)候，老師通過微信將一些優(yōu)秀學(xué)生的事例上傳，轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)上的一些名人學(xué)習(xí)故事，上傳一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以從中學(xué)到很多學(xué)習(xí)方法。將手機(jī)里的照片可以直接在微信中分享， 學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)我用手機(jī)拍了照片，以班級(jí)評(píng)比每月之星的形式在群上公布表揚(yáng)，不僅是對(duì)展出作業(yè)同學(xué)的認(rèn)可與鼓勵(lì)，對(duì)其他同學(xué)也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與標(biāo)桿，對(duì)學(xué)生起到思想品德的教育。

（作者單位：柯巖街道阮社小學(xué) 312030）endprint