許建康+鄧靜嫻

【摘 要】近年國(guó)內(nèi)各地頻發(fā)霧霾天氣，給人們的出行以及日常生活帶來(lái)了不便，并極大地危害了人們的健康，引起了政府及專家學(xué)者的重視。氣候環(huán)境雖與大眾生活密切相關(guān)，但因其較為晦澀的專業(yè)性，使大眾難以深入了解霾災(zāi)害的形成及影響。本次課題的研究在于闡述以生動(dòng)形象的動(dòng)畫形式向人們進(jìn)行防霾減災(zāi)科普宣傳的優(yōu)勢(shì)，以呼吁更多民眾對(duì)霧霾災(zāi)害的關(guān)注，引導(dǎo)人們從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，有效地防治災(zāi)害氣候的進(jìn)一步惡化，在寓教于樂(lè)的同時(shí)，為防霾減災(zāi)科普行動(dòng)提供更廣闊的空間及更多元化的平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】科普動(dòng)畫；防霾減災(zāi)；可視化；優(yōu)勢(shì)

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）20-0088-03

一、科普宣傳的特點(diǎn)及發(fā)展形勢(shì)

科普宣傳是一項(xiàng)事關(guān)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的事業(yè)，在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展下，科普宣傳的內(nèi)容與形式正一步步擴(kuò)充與更新。

在傳統(tǒng)科普內(nèi)容中，科普的主體是一些科學(xué)家和工程師，客體是大眾，主體們運(yùn)用科普宣傳的方式將他們所掌握的科學(xué)知識(shí)以簡(jiǎn)單，直白的語(yǔ)言傳播給客體，從而完成知識(shí)的科普宣傳。然而現(xiàn)在科普的主體不僅僅是科學(xué)家和工程師，更是擴(kuò)大到專職科普宣傳工作者，企業(yè)及公共機(jī)構(gòu)傳播人員。而客體也由非科學(xué)領(lǐng)域人員，擴(kuò)展到科學(xué)內(nèi)部人員。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展下，任何科學(xué)家都不可能完全掌握知識(shí)的各種分支門類。于是，客體的對(duì)象從而獲得進(jìn)一步擴(kuò)大。

除此之外，科普宣傳的手段也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。從防霾減災(zāi)宣傳的個(gè)例出發(fā)，一是提煉出霾的組成物質(zhì)圖片，模擬霾的形成動(dòng)畫及出現(xiàn)陰霾天的場(chǎng)景圖，形成相關(guān)視頻，利用網(wǎng)站、電視等宣傳媒介來(lái)大力宣傳防霾減災(zāi)的有關(guān)知識(shí)；二是在每年的科普宣傳周和全國(guó)科普日期間等重要日子開展科普宣傳活動(dòng)，同時(shí)印發(fā)了大量有關(guān)防霾減災(zāi)知識(shí)的資料；三是在各個(gè)居民點(diǎn)開設(shè)畫廊，并展示與防霾科普知識(shí)相關(guān)的平面畫冊(cè)（圖1），展板（圖2）及藝術(shù)品；四是在各地駕駛科普宣傳車舉辦防霾減災(zāi)教育活動(dòng)；五是開展防霾科普知識(shí)講座，定期邀請(qǐng)專家到社區(qū)以及利用遠(yuǎn)程教育等形式為民眾進(jìn)行內(nèi)容豐富的各種知識(shí)講座。

近年，國(guó)內(nèi)各地極端災(zāi)害天氣的頻發(fā)給人們的出行及日常生活帶來(lái)了極大的不便，宣傳平臺(tái)的選擇將為科普知識(shí)的傳播帶來(lái)不可估量的影響，選擇更多元化的平臺(tái)可以引導(dǎo)更多民眾關(guān)注氣候?yàn)?zāi)害。

二、防霾減災(zāi)科普宣傳的緊迫性

（一）霾災(zāi)害的現(xiàn)狀及對(duì)我國(guó)的影響

在城市化高速發(fā)展的進(jìn)程下，大氣氣溶膠肆意的污染著我們的生活環(huán)境。霾作為一種近年來(lái)頻發(fā)、危害性廣的災(zāi)害性的天氣現(xiàn)象，對(duì)于人體的危害不容忽視。如何增強(qiáng)人們面對(duì)霾災(zāi)害的防護(hù)能力成為至關(guān)重要的一點(diǎn)。

由于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，我國(guó)大部分城市的中心區(qū)和工業(yè)區(qū)的部分區(qū)域，霾的出現(xiàn)強(qiáng)度和頻率呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。[1]人們活動(dòng)排出的污染物致使大氣中污染物增多。根據(jù)調(diào)查顯示，平均每年我國(guó)國(guó)京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角三大區(qū)域出現(xiàn)霾災(zāi)害的天數(shù)超過(guò)100 天。[2]我國(guó)黃淮、華北平原等多個(gè)受災(zāi)區(qū)域均受影響，影響面積是中國(guó)土地面積的25%，約有6億人口受其影響[3]。其中中國(guó)長(zhǎng)江河谷、四川盆地、黃淮海地區(qū)和珠江三角洲是目前我國(guó)存在的4個(gè)霾天氣比較嚴(yán)重的地區(qū)。頻繁的陰霾天不僅給生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)仍斐刹煌潭鹊奈：?，同時(shí)也威脅到人類的健康。

（二）霾災(zāi)害的社會(huì)關(guān)注度

2014年國(guó)內(nèi)各地頻發(fā)霧霾天氣，各國(guó)專家學(xué)者近年積極開展對(duì)氣象災(zāi)害的研究。霾災(zāi)害極大地危害了人們的健康，引起了政府及各國(guó)專家學(xué)者的重視。2014年，霧霾災(zāi)害嚴(yán)重的問(wèn)題作為兩會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題之一，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

（三）防霾減災(zāi)科普宣傳的現(xiàn)狀

防霾減災(zāi)科普宣傳的現(xiàn)狀主要從三個(gè)方面加以分析。1.宣傳的活動(dòng)形式上的現(xiàn)狀，分別是集中在固定的科普宣傳周，如“3.23”世界氣象日，“5.23”防災(zāi)減災(zāi)日等；不固定的科普知識(shí)傳播活動(dòng)，如邀請(qǐng)氣象學(xué)者到學(xué)校和街道開展宣傳講座，播報(bào)防霾減災(zāi)有關(guān)的新聞事件及不同形式的展覽。但這些科普活動(dòng)具有偶然性，且相隔時(shí)間較長(zhǎng)，進(jìn)而社會(huì)影響力較弱。

2.宣傳平臺(tái)上的現(xiàn)狀。據(jù)了解，常用于氣象科普宣傳的平臺(tái)包括展板、宣傳冊(cè)、報(bào)刊雜志等媒體；以及廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視等聲像媒體；手機(jī)軟件、手機(jī)短信、電子顯示屏、等新興媒體，和防霾減災(zāi)的宣傳講座，現(xiàn)場(chǎng)咨詢等。在這些新媒體的宣傳下，一定程度上具有一定的吸引力，并引起人們的廣泛關(guān)注。但由于防治災(zāi)害的科教片較為枯燥，使得大眾難于深入了解霾災(zāi)害的形成及影響。

3.宣傳內(nèi)容上的狀況。在防霾減災(zāi)科普宣傳上，宣傳內(nèi)容較為重復(fù)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，普遍使用“預(yù)警信號(hào)”的關(guān)鍵詞，使受眾產(chǎn)生厭倦感。致使理論知識(shí)豐富的前提下缺乏實(shí)戰(zhàn)演練，對(duì)科普宣傳造成一定的影響。

三、動(dòng)畫在科普宣傳中的優(yōu)勢(shì)

（一）科普動(dòng)畫與傳統(tǒng)平面類科普宣傳相比的優(yōu)勢(shì)

1.獨(dú)特的視聽感受

科普動(dòng)畫與傳統(tǒng)的報(bào)刊、雜志不同，具有空間性和立體性。電影是以動(dòng)畫形式所表現(xiàn)出來(lái)的，此媒介是基于視覺(jué)和聽覺(jué)的語(yǔ)言，并以動(dòng)態(tài)的時(shí)間結(jié)構(gòu)性形成。但截然不同的是平面圖文，僅有畫面，沒(méi)有聲音，是一種靜態(tài)的空間結(jié)構(gòu)型媒介。作為科普宣傳的載體，科普動(dòng)畫不僅包容傳統(tǒng)科普宣傳內(nèi)容的電子版本，還能展示以3D或flash的形式創(chuàng)作的科普動(dòng)畫作品，在《十面霾伏》系列科普動(dòng)畫中。在動(dòng)畫播放的同時(shí)配以動(dòng)感較強(qiáng)的背景音樂(lè)，以及具有磁性的人聲加以解釋，一定程度上觸動(dòng)了人們的心靈，并具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，從而有助于廣大受眾學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)起青少年的閱讀興趣。

2.影音互動(dòng)的交互模式使人在潛移默化中接受科普知識(shí)

隨著智能化的高速發(fā)展，影音互動(dòng)的交互模式正逐步融入我們的生活，通過(guò)對(duì)人動(dòng)作捕捉的進(jìn)行互動(dòng)，可以激發(fā)了人們了解的興趣。在上海電影博物館中設(shè)有視麥特音頻設(shè)備（如圖4），可以實(shí)時(shí)捕捉到人們的動(dòng)作，并在屏幕上作出回應(yīng)。配以專業(yè)的背景音樂(lè)，使那些原本枯燥無(wú)味的圖形生動(dòng)化，激起大眾認(rèn)識(shí)電影歷史的欲望。運(yùn)用影音互動(dòng)的交互模式將聲音、圖像、圖形、視頻、文字融成一體，讓人們?cè)跐撘颇薪邮芸破罩R(shí)。endprint

3.拍攝不受天氣季節(jié)等因素影響

從制作手法上來(lái)區(qū)分，動(dòng)畫可以簡(jiǎn)單分為手繪圖畫和電腦繪制兩種，無(wú)論是手繪圖畫還是電腦繪制都是先通過(guò)將人的面部表情，肢體語(yǔ)言，情態(tài)等繪制連成連慣的畫幅，再將攝影機(jī)將其拍攝成一張張連續(xù)的畫面，從而給視覺(jué)帶來(lái)不停變化的圖畫，從而形成了動(dòng)畫。因而，動(dòng)畫的制作不受時(shí)間、空間、地點(diǎn)、條件、對(duì)象所限制，不管在任何劇烈的氣象條件下都不妨礙動(dòng)畫的制作。而傳統(tǒng)平面類科普宣傳經(jīng)常涉及到要拍攝實(shí)時(shí)場(chǎng)景，例如當(dāng)利用傳統(tǒng)平面宣傳霧霾的受災(zāi)情況時(shí)，則需要走訪受災(zāi)地區(qū)，收集一手材料，其拍攝則會(huì)受到天氣季節(jié)的影響。

4.更富趣味性及表現(xiàn)性

動(dòng)畫具有無(wú)窮的魅力，作為人類童性的瑰寶，動(dòng)畫具有無(wú)窮的想象空間，它是簡(jiǎn)單、純粹又具有無(wú)盡潛力的藝術(shù)表現(xiàn)方式，帶給我們的感受從未輸過(guò)戲劇、小說(shuō)、詩(shī)歌或是其他藝術(shù)表現(xiàn)形式的作品。[6]動(dòng)畫是一個(gè)極富趣味性和表現(xiàn)力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，這種趣味性的核心在于動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)方式，動(dòng)畫創(chuàng)造各類造型并賦予他們以生命力，使這些圖形和圖像擁有靈魂和感情色彩，把動(dòng)畫技術(shù)用在科普宣傳上，讓人物和動(dòng)物用千變?nèi)f化的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)令人振奮的情節(jié)。摒棄原本平淡，乏味的說(shuō)教式態(tài)度，用活潑的敘述方式來(lái)引導(dǎo)一種合理的，積極向上的生活模式。使其更具趣味性。

從大眾的角度來(lái)看，科學(xué)的概念往往總是很有距離感的，不容易讓人聯(lián)系生活實(shí)際，且很難用實(shí)拍的方式記錄。例如某科學(xué)現(xiàn)象中較抽象的概念，就只能用動(dòng)畫這種非寫實(shí)性的手法記錄。從傳播學(xué)來(lái)看，動(dòng)漫是一種表現(xiàn)手段和傳播媒介，可以用來(lái)傳達(dá)各種內(nèi)容和信息。[7]所有生活中發(fā)生過(guò)，或者永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生的事，一些不能用實(shí)時(shí)拍攝的手法直接記錄的動(dòng)作影像，都可以用動(dòng)畫的方式展現(xiàn)。

5.傳播廣度上的優(yōu)勢(shì)

動(dòng)畫擁有不同于其他產(chǎn)品的傳播途徑，除了大家耳熟能詳?shù)碾娨?、出版、電影、廣播等傳統(tǒng)媒體的傳播途徑之外，隨著新媒體的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的誕生給大家?guī)?lái)更多傳播手段，如手機(jī)、平板、電腦、移動(dòng)電視等工具，這些新的傳播信息和獲取信息途徑的擴(kuò)大使動(dòng)畫成為科學(xué)普及化宣傳的最佳手段。動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和媒體的傳播息息相關(guān)。從聽覺(jué)的角度塑造動(dòng)畫人物造型，再?gòu)穆犛X(jué)的角度豐富已有動(dòng)畫人物的造型，使其更深入人心。

（二）科普動(dòng)畫與實(shí)拍科普片相比的優(yōu)勢(shì)

1.造型上更豐富

實(shí)拍科普片和科普動(dòng)畫片是屬于電影的不同的類別。兩者都是在一定時(shí)間和空間里，以畫面和聲音創(chuàng)造的一門藝術(shù)。科普動(dòng)畫將原本枯燥無(wú)味的知識(shí)故事化，配上夸張，有趣的卡通人物造型加以演繹，突破了傳統(tǒng)的說(shuō)教模式，跟實(shí)拍科普片比較，很大程度上提升了科普片的可看性。同時(shí)也改變了以往受眾接受科普片時(shí)，對(duì)知識(shí)是否理解的緊張心理，帶來(lái)了更多的快樂(lè)，在輕松，愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

如福建省氣象影視中心制作的科普動(dòng)畫片《氣象百問(wèn)》（如圖5）就是一部講述關(guān)于各類氣象知識(shí)的科普動(dòng)畫。片子講述了在一個(gè)童話的森林村中，小靈湖帶領(lǐng)眾多小伙伴遇到了眾多氣象問(wèn)題，在燕博士的指導(dǎo)下得以了解。在這樣擬人化的可愛(ài)的卡通形象面前，沒(méi)有太多的說(shuō)教語(yǔ)言，取而代之的是小動(dòng)物身邊的生活趣事。由此可見(jiàn)將抽象的氣象因素?cái)M人化，成為具象的形象，搭配富有表現(xiàn)力的動(dòng)作，從而達(dá)到精彩的表現(xiàn)效果。

2.具備場(chǎng)景重現(xiàn)的能力

動(dòng)畫具有與生俱來(lái)的來(lái)自繪畫和電影的藝術(shù)性。它的基本原理是視覺(jué)原理，在這一點(diǎn)上動(dòng)畫與電視、電影一樣，他不受空間、條件、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)等條件的約束，可以在各種不同的表現(xiàn)形式下將拍不到、摸不著、看不見(jiàn)的情景，有趣生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，把抽象、神秘的抽象概念、科學(xué)原理、節(jié)目?jī)?nèi)容等用生動(dòng)、夸張、簡(jiǎn)化、形象、集中的形式展現(xiàn)。[8]所以動(dòng)畫的可創(chuàng)造性決定了動(dòng)畫具備場(chǎng)景重現(xiàn)能力。

3.帶來(lái)更強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊力

隨著時(shí)代變革，計(jì)算機(jī)技術(shù)也飛速發(fā)展，人們對(duì)美的欣賞品味也越來(lái)越高，曾經(jīng)說(shuō)教式枯燥的防治災(zāi)害的科教片已經(jīng)滿足不了人們的視覺(jué)需求。同時(shí)市場(chǎng)的需求也隨著國(guó)際數(shù)字產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展也越來(lái)越高，動(dòng)畫科普不僅具有知識(shí)性，更有趣味性，寓教于樂(lè)、傳播范圍廣，使得動(dòng)畫這一形式尤為適合在現(xiàn)代傳播資訊網(wǎng)絡(luò)化高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，使人們?cè)跐撘颇薪邮芸破罩R(shí)。

過(guò)去，人們對(duì)動(dòng)畫電影的理解往往過(guò)于狹隘和片面，并且在人們的思維邏輯中貫穿著這樣的思想——?jiǎng)赢嬈际切『⒆硬趴吹?。而現(xiàn)在，動(dòng)畫片的觀眾已不再單單是兒童，它已經(jīng)越來(lái)越多的得到了各年齡段的觀眾們的青睞，創(chuàng)作者已經(jīng)不再單單是為了娛樂(lè)兒童觀眾才制作動(dòng)畫，更多的賦予了動(dòng)畫生命力和極其深厚的思想主題，從而讓動(dòng)畫比真實(shí)的電影更具有可觀賞性，將動(dòng)畫抬升到了人文高度的層次，從原始的動(dòng)畫技術(shù)的表現(xiàn)手法轉(zhuǎn)換為如今的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4.拍攝不受天氣限制

動(dòng)畫一般是由專門制作動(dòng)畫的軟件實(shí)現(xiàn)的。動(dòng)畫從視覺(jué)上造成的連續(xù)變化的畫面，從而使一張張圖畫連續(xù)播放達(dá)到的一種效果。如同我們生活中的電視和電影，基本原理都與此相同，都是特定的一些視覺(jué)原理。動(dòng)畫制作者熟練掌握f(shuō)lash、maya、3dsmax等動(dòng)畫制作軟件，經(jīng)過(guò)編劇、導(dǎo)演、美術(shù)設(shè)計(jì)（人物設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)）、設(shè)計(jì)稿、原畫、動(dòng)畫、繪景、描線、上色（描線復(fù)印或電腦上色）、攝影、剪輯、對(duì)白配音、音樂(lè)錄音、混合錄音、洗?。ㄞD(zhuǎn)磁輸出）等十幾道工序的分工合作、密切配合完成。其制作過(guò)程不受周圍環(huán)境的影響，是動(dòng)畫制作者們利用智慧的結(jié)晶，并在電腦軟件的升級(jí)下大大簡(jiǎn)化了其工作程序。如大家耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》，其制作就是在動(dòng)畫工作室完成的。（如圖6）而實(shí)拍科普短片時(shí)常常要考慮天氣的因素，為了避開一些極端氣候，從而使制作效率大大降低。

（三）對(duì)科普動(dòng)畫創(chuàng)作的展望與思考

早些年，中國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)也有過(guò)的輝煌成績(jī)，大家目共睹。為此，中國(guó)動(dòng)畫還曾擁有“中國(guó)學(xué)派”的頭銜。20世紀(jì)時(shí)，中國(guó)的動(dòng)畫作品就已經(jīng)投放到各大媒體，還被授予了各類國(guó)際大賽的獎(jiǎng)杯。然而當(dāng)年的風(fēng)光偉績(jī)未能抵擋住國(guó)外動(dòng)畫的侵入，美國(guó)，日本等動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)的入侵使我國(guó)動(dòng)畫業(yè)一蹶不振，到現(xiàn)在還未能將我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。endprint

回首過(guò)去，正是如今這樣的格局，才讓我們?cè)诜此己蟀l(fā)現(xiàn)，是我國(guó)的藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)缺少市場(chǎng)化的過(guò)程，使得我國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)不管是從產(chǎn)品質(zhì)量還是動(dòng)畫數(shù)量上都無(wú)法趕上國(guó)外動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)。這也是我們與動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)的區(qū)別之處。綜上所述，我們目前的當(dāng)務(wù)之急就是探索如何在依據(jù)我國(guó)科普動(dòng)畫事業(yè)的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，再選擇性借鑒外國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，真正有效地找出一條適合我國(guó)科普動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路。

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