林一芙

在我們家，我爸爸會(huì)畫畫，我媽媽會(huì)設(shè)計(jì)衣服，甚至連我家的小表妹隨手拈一支筆都能畫一幅四格漫畫。

我也很小就開(kāi)始學(xué)兒童畫，覺(jué)得有趣又簡(jiǎn)單——直到我第一次接觸素描。

那時(shí)候，我第一次知道，原來(lái)畫畫還要去體會(huì)光影的位置。

老師在講臺(tái)上問(wèn)：“看到影子在哪個(gè)方向了嗎？”全班異口同聲地回答：“看——到——了——”而我懵懂地看著大家，響應(yīng)著大家還沒(méi)有完全說(shuō)出口的嘴型，然后畫出一個(gè)完全相反的光影效果。

某一次比賽失利之后，我回家哭著對(duì)家人說(shuō)：“為什么我不會(huì)畫畫？為什么我永遠(yuǎn)分不清楚光和影的方向？”

當(dāng)我身邊那些曾經(jīng)一起畫兒童畫的同學(xué)都已經(jīng)能夠交出完整的畫稿，能把靜物組合描畫得栩栩如生時(shí)，我只能循著美術(shù)書上的成品圖，臨摹出畫稿。

后來(lái)，我陰差陽(yáng)錯(cuò)地成了作者，認(rèn)識(shí)了很多同是作者的朋友，才發(fā)現(xiàn)這種“沒(méi)有用的廢物”原來(lái)不止我一個(gè)：

某PPT制作達(dá)人，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入金融界，卻無(wú)奈自帶看到數(shù)字就犯困的屬性，工作一直都無(wú)法得心應(yīng)手。上司對(duì)這個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生給予了最大的善意，才不至于在每次聽(tīng)完一塌糊涂的匯報(bào)之后破口大罵，夸無(wú)可夸，只能拍拍他的肩，鼓勵(lì)地說(shuō)：“PPT做得挺不錯(cuò)?！睕](méi)想到，這條路一走就走成了他的職業(yè)。

一個(gè)數(shù)學(xué)系的男生，在穩(wěn)定的教師崗位上工作了十多年。他實(shí)在不是個(gè)好老師，教學(xué)上沒(méi)有出什么成績(jī)。唯一能讓他自信起來(lái)的時(shí)候，就是在課堂上偶爾與學(xué)生們滔滔不絕地談古論今。業(yè)余的時(shí)候，他總愛(ài)寫小文章，被同事說(shuō)成不務(wù)正業(yè)。結(jié)果，他就靠著這些“小文章”，建立起了自己的自媒體。

我們都是曾經(jīng)“人生失敗小組”的成員。

在能夠接觸到的有限領(lǐng)域里，我們都是普通人。沒(méi)有天賦的我們被擠到了人潮里，就算有心人愿意靜靜端詳，也不能夠確保我們被人看見(jiàn)。

人生真的沒(méi)有導(dǎo)航，所有的名人傳記里克服迷茫的方法，在具體的事件面前，都是無(wú)效的方法論。

我們永遠(yuǎn)都在接觸自己身邊的小圈子，認(rèn)可并執(zhí)行一種固定的生活方式。但事實(shí)上，當(dāng)一腳踏出這個(gè)圈子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)還有無(wú)限大的世界，那里也許有一些事情更值得我們?nèi)?jiān)持，一旦開(kāi)始，請(qǐng)不要結(jié)束。

我們就像寓言里帶著孩子和驢進(jìn)城的商人，無(wú)論騎著驢、牽著驢還是扛著驢，總有人在指責(zé)你沒(méi)有按照規(guī)定的路線走。或許他們是好意，以為腳下的坦途放之四海皆準(zhǔn)，可只有你的腳是真真實(shí)實(shí)地踏在土地上。你一定要按照自己的“腳感”來(lái)決定，走哪一條路。

征服迷茫的辦法，就是堅(jiān)持你現(xiàn)在選擇走下去的方式。

人生沒(méi)有GPS，不要害怕，只管用你自己的方式走出專屬自己的人生路。

如果現(xiàn)在有機(jī)會(huì)遇到那個(gè)曾經(jīng)慷慨激昂地說(shuō)想做畫家的自己，我會(huì)告訴她：你身邊的人都在走的那條路不一定是正確的，請(qǐng)堅(jiān)持用你自己的方式走下去。

（邊牧薦自《知識(shí)窗》）

責(zé)編：Esterendprint