劉志堅(jiān)

【摘要】踐行和發(fā)展社會(huì)核心價(jià)值觀，是當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)中的關(guān)鍵任務(wù)，是大力實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，也是教育改革與發(fā)展的自身需求。 從化是廣州市行政區(qū)域最寬闊的縣級(jí)市，所以加強(qiáng)對(duì)校園文化的打造， 落實(shí)核心價(jià)值觀教育比較關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】校園文化 核心價(jià)值觀 實(shí)效

【中圖分類號(hào)】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）42-0016-01

面對(duì)全市10多萬在校學(xué)生，如何筑牢這個(gè)凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程？怎么建設(shè)這樣的基本工程，并且筑牢教育基礎(chǔ)？如何保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以進(jìn)入課堂和教材，進(jìn)而學(xué)生的大腦？這是很值得我們積極探討、認(rèn)真研究的重要課題。

經(jīng)過實(shí)踐探索， 從化區(qū)在積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落實(shí)方面已經(jīng)形成了不少的經(jīng)驗(yàn)和做法。

一、以名班主任工作室為抓手，積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落實(shí)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀屬于當(dāng)前時(shí)代背景下的鮮明旗幟，屬于我國教育發(fā)展中的紅線。對(duì)于中小學(xué)生來說，他們正處在主體意識(shí)、價(jià)值觀以及自身人生觀形成的時(shí)期，所以班主任必須關(guān)注社會(huì)注意核心價(jià)值觀的教育，并且全方面的應(yīng)用班主任工作的育人資源和因素。

因此，從化區(qū)以名班主任工作室為抓手，積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落實(shí)。區(qū)教育局依托鄭永強(qiáng)和鄧燕燕這兩個(gè)廣州市中小學(xué)名班主任工作室， 大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域性班主任工作共同體建設(shè)。各教育指導(dǎo)中心和學(xué)校也分別成立班主任工作室， 形成了市、區(qū)、鎮(zhèn)、校級(jí)班主任工作室體系，進(jìn)一步夯實(shí)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)， 建立新入職班主任、骨干班主任、優(yōu)秀班主任 、名班主任、名班主任工作室等不同層次的班主任培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，利用定期開展的成果評(píng)選、專業(yè)能力大賽、工作經(jīng)驗(yàn)交流以及班主任專業(yè)技能培訓(xùn)等。

二、以特色學(xué)校創(chuàng)建為引領(lǐng)，積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落實(shí)

文化是推進(jìn)劑。 學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢和特色文化建設(shè)，融入到學(xué)校教育教學(xué)全過程，充分體現(xiàn)價(jià)值觀24個(gè)字融入到教育教學(xué)工作中。

近年來，從化區(qū)堅(jiān)持“精細(xì)管理、內(nèi)涵發(fā)展、文化涵養(yǎng)”的教育理念， 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育與創(chuàng)建特色學(xué)校相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校特色化發(fā)展， 用文化涵養(yǎng)教育，打造了一批環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、品位高雅的校園，主要做法一是以精神塑造為核心，樹立優(yōu)良校園風(fēng)氣。樹立有序、和諧、進(jìn)取和文明的良好校風(fēng)。同時(shí)，倡導(dǎo)創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)以及熱愛學(xué)生的良好教風(fēng)。構(gòu)建探究、合作、自主、勤奮的向上學(xué)風(fēng)。二是以制度建設(shè)為保障，規(guī)范校園運(yùn)行秩序。構(gòu)建完善的規(guī)章制度，體現(xiàn)人本的內(nèi)涵，確保可以深入到教師和學(xué)生的心理層面。形成系統(tǒng)的管理體系，包括從禮儀行為準(zhǔn)則到文化交往方式的系統(tǒng)化的管理體系。第三，把實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)作主要載體，活躍當(dāng)前的校園文化生活，有效的融合明禮、誠信、守法以及愛國的思路，使師生在活動(dòng)中熏陶社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想，利用紀(jì)念意義比較突出的中華傳統(tǒng)節(jié)日以及重大節(jié)慶日來開展多彩豐富的活動(dòng)。第四，把建設(shè)校園環(huán)境當(dāng)作契機(jī)，全面的優(yōu)化教育環(huán)境氛圍。統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，創(chuàng)建綠色自然環(huán)境；突出主題，提升內(nèi)涵，創(chuàng)建和諧人文環(huán)境。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，產(chǎn)生了良好的教育生態(tài)發(fā)展效應(yīng)， 許多學(xué)校成為了從化人身邊的好學(xué)校。 流溪小學(xué)努力打造“水文化”， 倡導(dǎo)“博善”特色教育。 希賢小學(xué)結(jié)合學(xué)校發(fā)展歷史特點(diǎn)，以“賢”為文化， 以“習(xí)賢致遠(yuǎn) 成就人生”為辦學(xué)理念，確立了“尚賢教育”特色課程。呂田中學(xué)發(fā)揚(yáng)革命老區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，整合教育資源，打造“紅色”品牌，通過這種方式，不僅結(jié)合了紅色革命內(nèi)容，也發(fā)揮了本土特色，通過靈活的手段整合了可用的教育資源和內(nèi)容，進(jìn)而起到不同凡響的效果。流溪小學(xué)和呂田中學(xué)的做法比較值得推廣和借鑒，其活動(dòng)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

三、以主題活動(dòng)為載體，努力打造核心價(jià)值觀教育品牌

踐行和發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)融合“愛國、守法、誠信、知禮”的公民教育，把實(shí)際活動(dòng)當(dāng)作主流載體，進(jìn)而有效凸顯當(dāng)前的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育特點(diǎn)，可有效促使師生在特色活動(dòng)中熏陶社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想。

從化區(qū)以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，圍繞“喜迎黨的十九大”，把握好我國建軍九十周年的時(shí)機(jī)以及我國香港回歸二十周年的時(shí)機(jī)，在這個(gè)過程中開展我國特色的社會(huì)注意以及中國夢精神的教育，廣泛組織開展以“城市清潔”、“新春文化” 、“文明禮貌”、“志愿服務(wù)”、“誠信宣傳 ”、“網(wǎng)絡(luò)文明”、“關(guān)愛孩子”、“愛護(hù)環(huán)境”、“孝老愛親”、“文明旅游”、“文明交通”、爭做美德少年、經(jīng)典美文誦讀“法治宣傳”、等主題實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、紀(jì)念日，開展“我的中國夢”主題實(shí)踐教育活動(dòng)。例如結(jié)合我國傳統(tǒng)的元宵、重陽、中秋、端午、清明等節(jié)日，組織開展“我們祖國的節(jié)日”主題活動(dòng)，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)教育，并且接受中華文化的熏陶；組織開展“網(wǎng)上祭英烈”、“向國旗敬禮”主題實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)于我國未成年人民族優(yōu)秀文化以及優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育，同時(shí)激發(fā)他們的愛國主義精神。主題活動(dòng)的趣味性和實(shí)踐性都較強(qiáng)，所以其德育作用也是十分突出的，利用這些主題活動(dòng)，可以輕松的達(dá)到核心價(jià)值觀教育的目的。

利用這些具有主題的實(shí)踐活動(dòng)，可以讓未成年人在積極健康的環(huán)境中獲得進(jìn)步和成長，持續(xù)的深度滲透我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和宣傳，進(jìn)一步拓展核心價(jià)值觀的宣傳和傳播渠道，針對(duì)我國青少年開展中國特色社會(huì)主義事業(yè)教育的文化自信、制度自信、理論自信等等，讓學(xué)生在活動(dòng)和各方面的實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)于我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知理解以及體驗(yàn)感受。

四、以法治教育進(jìn)校園為契機(jī)，促進(jìn)核心價(jià)值觀教育落細(xì)落實(shí)

為樹立“培養(yǎng)一名學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生與培養(yǎng)一名遵紀(jì)守法學(xué)生同等重要”的觀念，從化區(qū)全面啟動(dòng)以“以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，普及法律知識(shí)，養(yǎng)成守法意識(shí)，維護(hù)我國學(xué)校的安全狀況，并且避免出現(xiàn)校園霸凌的問題，并且開展相關(guān)方面的法制宣傳教育活動(dòng)。旨在充分發(fā)揮法制教育骨干、法制副校長等作用，通過開展生動(dòng)活潑以及形式多樣的活動(dòng)，可以持續(xù)的拓展青少年法制教育的新模式、新途徑以及新思路。具體做法：一是不斷完善工作機(jī)制。大力支持和協(xié)助區(qū)委政法委、公安局、檢察院、司法局、法院等等，共同建設(shè)普法平臺(tái)，落實(shí)年考核、期總結(jié)以及月匯報(bào)的制度。二是，落實(shí)我國法制宣傳教育。整合資源，充分利用校內(nèi)宣傳陣地和校外各類媒體， 加大預(yù)防未成年人違法犯罪工作的宣傳，努力消除誘發(fā)未成年人違法犯罪的因素。三是深度開展具有主題的教育活動(dòng)形式，全方面的結(jié)合我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育以及法治教育內(nèi)容。

從化區(qū)在積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落實(shí)方面的實(shí)踐探索和持續(xù)推進(jìn)，可以深度的提升校園的社會(huì)主義核心價(jià)值觀氛圍，使其成為學(xué)校學(xué)校和教師的共同追求。

參考文獻(xiàn)：

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