金詩迪 潘先平

【摘要】針對高校廢液處置問題，結(jié)合浙江大學(xué)海洋學(xué)院異地辦學(xué)的現(xiàn)狀及本地區(qū)廢液處置能力，分析學(xué)院學(xué)科產(chǎn)廢特點，多方協(xié)調(diào)解決廢液處置問題。利用校區(qū)新啟動的機會，積極接軌主校區(qū)的制度，制定適應(yīng)本校區(qū)的制度，規(guī)范相關(guān)流程，探索建立實驗室廢液收集處理的有效方法和途徑。

【關(guān)鍵詞】高校廢液處置問題 異地辦學(xué) 規(guī)章制度建設(shè)

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）42-0240-02

一、引言

為了主動服務(wù)和支撐國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略，浙江大學(xué)積極探索校地協(xié)同創(chuàng)新的體制機制，和舟山市合作共建浙江大學(xué)海洋學(xué)院。更廣闊的天地、更漂亮的教舍、更先進的儀器設(shè)備為海洋事業(yè)的發(fā)展提供強勁動力，然而脫離主校區(qū)來到230公里外的舟山辦學(xué)，對學(xué)院日常事務(wù)的運行提出了挑戰(zhàn)。高校廢棄物存在排放量少、毒性強、成分復(fù)雜、種類多等特點，規(guī)范治理起來存在一定難度。目前，國內(nèi)大部分高校很少有自己的廢物處理系統(tǒng)，許多實驗室對產(chǎn)生的廢液僅僅是簡單的稀釋，甚至不做任何處理直接排入下水道或垃圾場中，這將會對環(huán)境造成極大的污染，危害人的健康，其后果十分嚴重。

二、異地辦學(xué)下實驗室廢液產(chǎn)生現(xiàn)狀

海洋學(xué)院異地辦學(xué)，在實驗室廢棄物管理上積極對接杭州主校區(qū)管理制度，為教學(xué)及科研活動提供有力的保障是近階段的主要任務(wù)。

海洋學(xué)院共有三個學(xué)系，不同學(xué)系間因為學(xué)科特點不同，產(chǎn)生的廢棄物也不同。比如海洋工程系及海洋信息系產(chǎn)生廢液的主要成分是工程實驗中的含油冷卻液、汽油等，海洋科學(xué)系主要產(chǎn)生生化類廢液。經(jīng)統(tǒng)計，涉及生化實驗的課題組平均使用的化學(xué)試劑種類達321種，導(dǎo)致實驗室廢液成分愈加復(fù)雜，對廢液的處理要求也進一步提高。

三、依據(jù)客觀條件，接軌主校區(qū)，制定方案和措施

浙江大學(xué)的實驗室廢棄物管理水平一直處于全國高校中領(lǐng)先的水平。學(xué)校在校園的偏僻角設(shè)有廢棄物中轉(zhuǎn)站，由專人負責(zé)，委托環(huán)保處置公司定期收集廢棄物。海洋學(xué)院雖處于東海之濱，距離主校區(qū)較遠，但做好實驗室安全管理的目標并不松懈。

（一）硬件設(shè)施完整

舟山校區(qū)在建造初期就規(guī)劃了實驗區(qū)收集池和處理裝置，實驗室的排水管道采用的是具有防酸防堿功能的HDVP管道，與生活污水排放系統(tǒng)彼此分開單獨排放，方便對實驗室廢水進行檢測，降低了對環(huán)境的影響。

（二）積極聯(lián)系有資質(zhì)的處置單位

由于實驗室廢棄物成分復(fù)雜，舟山具有資質(zhì)處理實驗室廢棄物的公司只有一家，且并不能處置所有種類的危險廢棄物，小部分難處理的危險廢棄物無法委托處置，回收渠道并不通暢。本著就地處置的原則，大部分危險廢棄物委托舟山納海固體廢棄物處置公司處置。其余小部分無法在舟山處置的情況下，通過舟山環(huán)保局及浙江大學(xué)后勤處的協(xié)調(diào)處理，學(xué)院制定了相應(yīng)的廢棄物管理辦法，并接入主校區(qū)化學(xué)品管理平臺，實現(xiàn)廢棄物網(wǎng)上及線下管理。

（三）完善管理制度

建立一套完整的、可操作性強的廢液管理機制和政策措施；制定實驗室廢液管理細則，包括廢液分類標準以及對容器、標簽、存放地點、清運時間等詳細要求。對實驗室產(chǎn)生的化學(xué)廢棄物去向采取相應(yīng)的措施： 實驗室廢棄物統(tǒng)一收集于密閉廢液桶中，并做到分類存放；建立廢棄化學(xué)品暫存庫； 聯(lián)系有資質(zhì)的化學(xué)品處理公司定期進行集中處理。這樣解決了大部分化學(xué)廢棄物的處理問題。對處理公司無能力處理的化學(xué)廢棄物，即組織有經(jīng)驗的老師進行無害處理討論，并制定了詳細的處理方案處理。

四、加強實驗室安全宣傳

提高每位師生的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展意識是學(xué)校不容辭的責(zé)任。每位新入學(xué)的學(xué)生都需通過學(xué)院的實驗室安全考核，學(xué)院每年都會邀請實驗室老師或外單位專家講授實驗室安全，進入實驗室后需跟隨指導(dǎo)老師熟悉實驗室中的安全環(huán)保情況。

學(xué)院組織各項實驗室安全的校園活動，通過環(huán)保知識講座、環(huán)保倡議活動、張貼發(fā)放環(huán)保宣傳畫冊等形式開展宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，增強學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，營造環(huán)保氛圍，強化知行統(tǒng)一。

五、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和小康社會的全面實現(xiàn)，實驗室廢液無害化處理工作越來越受到全社會共同關(guān)注。高校作為教書育人的搖籃地，以身作則做好廢液無害化處理工作，綠色環(huán)保的理念傳遞給每位學(xué)生。

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作者簡介：

金詩迪（1988，12-），女，漢族，浙江舟山人，碩士，助理工程師，研究方向：實驗室安全管理。