網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策

孟李辛

網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策

孟李辛

在高校思想政治教育中，必須深入分析網(wǎng)絡(luò)媒體帶來的影響，并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略，從而全面促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育水平的提升。

網(wǎng)絡(luò)媒體 思想政治教育 影響

一、前言

對于網(wǎng)絡(luò)媒體，是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，已經(jīng)廣泛應(yīng)用在人們生活、生產(chǎn)中，特別是大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)媒體的滲透更是深入。從高校思想政治教育現(xiàn)狀看，網(wǎng)絡(luò)媒體帶來的影響是十分巨大的，在網(wǎng)絡(luò)中充斥著很多負(fù)面信息，這些信息不僅會對思想政治教育效果帶來影響，同時(shí)還會影響到學(xué)生思想道德觀念的樹立，鑒于此，分析網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對方案顯得十分重要。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響分析

（1）對大學(xué)生認(rèn)知帶來的消極影響。目前，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中肆無忌憚的、盲目的彰顯自我，這在一定程度上會傷害大學(xué)生的自我意識。在網(wǎng)絡(luò)中，人的社會性得到一定程度的體現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)角色中，網(wǎng)絡(luò)主體會自覺不自覺的流漏出其自身的全部或是部分真實(shí)狀況?；诖髮W(xué)生的真實(shí)自我狀況是在不同角色扮演中不自覺流漏出來的，因此，多數(shù)大學(xué)生可能在扮演角色和真實(shí)的自我角色中迷失自己。這種迷失自我的狀態(tài)同上網(wǎng)時(shí)間之間具有一定關(guān)系，且呈正相關(guān)。

（2）給大學(xué)生情緒帶來的消極影響。網(wǎng)絡(luò)在一定程度上給大學(xué)生提供一個(gè)發(fā)泄情感的場地，但若長時(shí)間的、不當(dāng)?shù)氖褂眠@一場地就會導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)一定的心理問題，并成為出現(xiàn)心理問題的源地。信息匱乏演變?yōu)樾畔⒏辉；蚴沁^剩等，為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主要特征。這一特征就注定多數(shù)大學(xué)生投入的大量精力得不到回報(bào)，進(jìn)而使得學(xué)生出現(xiàn)不安感和失落感，進(jìn)而促使學(xué)生負(fù)面心理的成長。

三、網(wǎng)絡(luò)媒體下大學(xué)生思想政治教育優(yōu)化手段

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺建設(shè)

在新環(huán)境下，要充分意識到網(wǎng)絡(luò)媒體是開展大學(xué)生思想政治教育活動的主要手段和陣地，因此，在實(shí)際中，應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的建設(shè)。首先要規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)管理，積極的傳播一些有利于的大學(xué)生思想健康發(fā)展的知識內(nèi)容，從而更好的為大學(xué)生提供服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺中，教師可以讓學(xué)生匿名進(jìn)行溝通交流，這樣學(xué)生能更加放開、自主的與教師進(jìn)行溝通，將自己的思想、情感等與教師進(jìn)行分享，教師也能更好的掌握學(xué)生的思想動態(tài)，從而更加針對的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。此外，教師還應(yīng)注重自身教學(xué)觀念的更新轉(zhuǎn)變，要樹立健康的網(wǎng)絡(luò)媒體意識，在教學(xué)活動中，從思想上、載體上、手段上進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，提高思想政治教育的效果。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，同時(shí)還應(yīng)該針對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體，進(jìn)行深入的培訓(xùn)，促使每一個(gè)教師都能在工作之余提高自身的網(wǎng)絡(luò)媒體水平，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺開展大學(xué)生思想政治教育活動。

（二）提高思想政治教育感召力

對于當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，時(shí)代是思想政治教育最為關(guān)鍵的背景之一，只有抓住時(shí)代的脈搏，才能更好的掌握思想政治教育主動權(quán)，才能從思想上引起大學(xué)生的共鳴。在思想政治教育活動中，教師首先應(yīng)該跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體的熱點(diǎn)話題，在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)媒體熱點(diǎn)話題進(jìn)行辯論、議論，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生議論，實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體熱點(diǎn)話題的理性認(rèn)識。其次，在教學(xué)活動中，要充分利用社會資源的優(yōu)勢，通過豐富的人文情懷、紅色資源等，加強(qiáng)學(xué)生對思想道德的感悟、認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生對社會主義價(jià)值觀的深層次認(rèn)同。此外，在大學(xué)生思想政治教育活動中，教師還應(yīng)該積極的吸納各種時(shí)尚元素，要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的興趣愛好，利用微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)社交軟件，利用大學(xué)生喜歡的線上學(xué)習(xí)方式開展線上教育，在網(wǎng)絡(luò)上對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，從而提高思想政治教育感召力。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)及防控

對于大學(xué)生，很容易沖動，遇到一些突發(fā)事件后，感性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理性，所以，在思想政治教育活動中，教師還應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)、防控。面對發(fā)生的一些突發(fā)事件、熱點(diǎn)問題，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，通過貼吧、微信、微博等平臺，對事件進(jìn)行準(zhǔn)確描述，并對大學(xué)生的思想觀念進(jìn)行引導(dǎo)，避免突發(fā)事件的不利蔓延。同時(shí)，教師也應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)開展新形勢教育，讓大學(xué)生獲取最權(quán)威的信息，引導(dǎo)大學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境中保持理智。其次，要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)控，對于網(wǎng)絡(luò)輿情具有很強(qiáng)的時(shí)間性，所以教師還需要注重對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)不良網(wǎng)絡(luò)輿情信息時(shí)，要及時(shí)制止，避免其對大學(xué)生的思想觀念帶來負(fù)面影響。此外，在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下，教師應(yīng)把握大學(xué)生的思想特點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺為陣地，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育、線上教育和線下教育的結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)媒體中保持主動，從而促使大學(xué)生更加科學(xué)的看待網(wǎng)絡(luò)信息，選擇的接受網(wǎng)絡(luò)信息。

四、結(jié)語

信息時(shí)代的來臨使得網(wǎng)絡(luò)得到了良好的發(fā)展，作為一名高校思想政治教育者，必須意識到網(wǎng)絡(luò)媒體對現(xiàn)代思想政治教育所帶來的負(fù)面影響，同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，開展有利于大學(xué)生思想道德發(fā)展的教學(xué)活動，以此帶動現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育水平的提升。

[1]何群．網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策[J]．教育教學(xué)論壇,2015(3):283～284．

[2]甘珣,肖朋．網(wǎng)絡(luò)新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究[J]．教育教學(xué)論壇,2012(40):239～240．

（作者單位：北京信息科技大學(xué)）

孟李辛（1981-），男，江蘇徐州人，碩士，北京信息科技大學(xué)講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育和企業(yè)管理。