楊 可

公共治理視角下我國高教管理的改革路徑

楊 可

隨著近幾年來公共治理的不斷加強(qiáng)與完善，使得人們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與生活水平都有了長足的提高與進(jìn)步。我們國家的公共管理已經(jīng)出現(xiàn)了各種優(yōu)化的勢(shì)頭，那么，如何來依據(jù)我們國家的國情，進(jìn)行提高我國的各種高等教育的創(chuàng)新與發(fā)展，這是我們各類高校與政府應(yīng)該積極去面對(duì)的問題。

公共治理視角 高教管理

在我們近幾年的社會(huì)發(fā)展的浪潮中，公共管理的內(nèi)容顯得愈發(fā)的豐富多樣化了，關(guān)于我們的國家各個(gè)高校里面的教育問題，一直以來都是大家非常關(guān)切與重視的問題，如何來凸顯各大高校里面的教育水平等方面的一些問題，如何來運(yùn)用各方力量進(jìn)行對(duì)于教育事業(yè)的一個(gè)創(chuàng)新與質(zhì)的飛躍，下面我們就進(jìn)行一些詳細(xì)的討論。

一、公共治理視角的基本概述

其中，公共治理視角又叫做公共管理，它主要是以政府為核心的公共部門整合社會(huì)的各種力量，廣泛運(yùn)用政治的、經(jīng)濟(jì)的、管理的、法律的方法，使得人們的社會(huì)生活與學(xué)習(xí)各個(gè)層次的事情都可以順利進(jìn)行，通常來說它是通過政府等部門來執(zhí)行這樣一項(xiàng)公共管理的全方面的事業(yè)，它所涉及到的領(lǐng)域非常廣泛，科技、教育、文化、衛(wèi)生等方面樣樣俱全，從而為了實(shí)現(xiàn)廣大人們?nèi)罕姷墓哺＠c公共利益，產(chǎn)生的這樣一種公共管理與治理的視角下的新舉措。

二、公共治理視角下的我國高教管理的現(xiàn)狀

由于我們國家的基本國情使然，人口基數(shù)大，人口密度也大，眾多的勞動(dòng)力出現(xiàn)了過剩的狀態(tài)，然而隨著近幾年科技與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提高與上升，社會(huì)與市場(chǎng)上面往往需要更多的稀缺人才資源，如此以來，這就要求我們的各大高校里面培養(yǎng)起來更多更好的優(yōu)質(zhì)人才來適應(yīng)更多的領(lǐng)域人才需求，有了這樣一種供求關(guān)系的制約，使得我們國家的教育事業(yè)出現(xiàn)新的難題與機(jī)遇，他們這些學(xué)校里面的莘莘學(xué)子是時(shí)代的新寵，他們所面臨的既有機(jī)遇，又有挑戰(zhàn)，于是乎新的課題擺在我們的面前，需要我們各大高校的教育事業(yè)進(jìn)行一些科學(xué)、有效的革新與發(fā)展，未來的世界是屬于科技的，因?yàn)榭萍际堑谝簧a(chǎn)力的緣故，所以我們的各大高校教育事業(yè)是非常任重而道遠(yuǎn)的。

三、公共治理視角下的我國高教管理的具體創(chuàng)新措施

（一）完善各個(gè)高校教育模式的體系

首先來說，如何改變我們的高校里面教育管理模式的現(xiàn)狀，需要政府與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們努力去思考與研究，摸索出一套非常適宜學(xué)生朋友們學(xué)習(xí)與生活的完整的教育模式來。讓他們有據(jù)可循，根據(jù)校內(nèi)的一些政策與要求進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行自我的學(xué)習(xí)與生活。高校校園是廣大學(xué)生朋友在里面四年修養(yǎng)自己的才情與能力的大家庭，需要他們用一顆有約束力與執(zhí)行力的心去時(shí)刻面對(duì)，我們的政府與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等方面需要做的是努力進(jìn)行規(guī)范化與多元化發(fā)展我們的這些可塑之才，讓他們一邊認(rèn)真在學(xué)校里面學(xué)習(xí)各類知識(shí)，一邊可以按照自己的興趣點(diǎn)來廣泛涉獵一些喜愛的東西，以此來充實(shí)與豐富他們的閱歷與見識(shí)，使得他們成為祖國的棟梁之才，而不斷努力與奮斗。

（二）“以人為本”的思想注入高校教學(xué)模式中

由于各大高校的校園是一個(gè)大環(huán)境與大條件，如何讓我們可愛的學(xué)生朋友們?cè)谶M(jìn)入到高校校園里面用功的讀書，是廣大身在一線的教育工作者用心去研究的課題，他們當(dāng)中有的活潑好動(dòng)，有的又拘謹(jǐn)內(nèi)向，如何進(jìn)行“以人為本”的思想對(duì)于這些學(xué)生朋友的重視與關(guān)注，是當(dāng)下許多的高校里面討論的話題，在不斷圍繞學(xué)生朋友們的日常大學(xué)生活與學(xué)習(xí)，甚至是關(guān)注到他們個(gè)人的情感等一些問題上面，如何實(shí)現(xiàn)“一切以學(xué)生為主”的服務(wù)意識(shí)，讓我們的教師工作者們努力來幫助他們生活中的方方面面，在他們的學(xué)習(xí)與成長過程中耐心的去呵護(hù)他們的一切事物，順利來協(xié)助他們實(shí)現(xiàn)在大學(xué)里面學(xué)有所成的夢(mèng)想，為了今后的人生之路走的更加的寬廣而慢慢探索，這一過程雖然是比較艱辛與枯燥的，但是卻是我們這些擔(dān)負(fù)起他們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的助力者的一種職責(zé)，也是公共管理方面的一道難題，如何把他們培養(yǎng)成為祖國跟人民亟待需要的賢士，是我們這些教育工作者們的最為重要的事情。

（三）建立健全各種管理學(xué)生的校內(nèi)制度

俗語說的好，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一個(gè)學(xué)校或是一個(gè)國家同樣是這樣的，倘若一個(gè)國家沒有了法律與道德條款的制約，那樣的國度就沒有秩序可言，一定是混亂不堪的。那么，作為一個(gè)學(xué)校來說更加需要擁有一些較為健全的行為準(zhǔn)則與規(guī)章制度，也是為了保障它的順利完成各項(xiàng)教育事業(yè)的。所有的事情都需要有據(jù)可依才會(huì)做的好，關(guān)于高校里面各類人才的培養(yǎng)的問題，依然是需要同樣的制度的完善與制訂的。在有了良好的制度作為他們進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活的保障的同時(shí)，也是不斷規(guī)范孩子們的行為與思想的，這是一種科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨乐?，也是進(jìn)行公共管理的充分體現(xiàn)，在各大高校里面都需要運(yùn)用好這一項(xiàng)政府所賦予的權(quán)利與職責(zé)，在保證孩子們的德育過關(guān)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行各領(lǐng)域內(nèi)的人才的培養(yǎng)是最佳的選擇，凡事首先需要做好一個(gè)人，然后才能說是做學(xué)問。學(xué)問之大一輩子的時(shí)間都不夠去學(xué)習(xí)與鉆研，但是做人卻是一個(gè)成熟的人的標(biāo)志，努力成為一名遵紀(jì)守法的好公民，然后才是大學(xué)里面培養(yǎng)出來的高才生，這樣的教育才是有效與成功的。

（四）努力營造更加美好的高校教育環(huán)境

另外，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成長也是有著非常深遠(yuǎn)的影響，古代就有“孟母三遷”的故事為證，偉大的母親在育兒的時(shí)候都會(huì)把環(huán)境的好壞看的非常重要，那么我們的高校校園里面也應(yīng)該積極去創(chuàng)建更加美好與寬松的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，讓學(xué)生朋友們可以更好的成熟起來，在努力跟隨國家與政府的號(hào)召的同時(shí)，把對(duì)學(xué)生的精神文明建設(shè)也逐漸提上日程來，讓他們的情操變得更加的崇高，內(nèi)心的使命感與責(zé)任感也油然而生，并且從小樹立起良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等等，使得他們成為一個(gè)德藝雙馨的人而不斷的拼搏。也讓自己逐漸在大學(xué)的校園里面綻放出光彩來，為了心中的夢(mèng)想而樂此不疲。

四、公共治理視角下的我國高教管理的深遠(yuǎn)意義

當(dāng)我們把視角從各大高校的校園里面拉回到社會(huì)與政府等更加宏觀的公共管理視角上來看，每一個(gè)地區(qū)的高校教育模式都是需要不斷的改進(jìn)與創(chuàng)新的，他們需要不斷根據(jù)學(xué)生們的不同情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的不斷調(diào)整，讓孩子們的大學(xué)校園生活與學(xué)習(xí)不再是往日那般守舊與死板，努力運(yùn)用我們的科學(xué)手段進(jìn)行卓有成效的靈活改變，充分調(diào)遣他們自身的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮他們的興趣點(diǎn)進(jìn)行著重培養(yǎng)，在一方面的德育教育的同時(shí)，一方面去開啟特色化的教學(xué)模式，鼓勵(lì)孩子們的創(chuàng)新精神，因?yàn)楹闷嫘呐c創(chuàng)造力才是真正人才的法寶，讓他們主宰自己的人生之路，充分運(yùn)用自己的特質(zhì)來施展他們的才華，這些都是公共管理下的優(yōu)勢(shì)凸顯，輻射到我們的各大高校里面是非常具有深遠(yuǎn)意義的。

五、結(jié)語

綜上所述，在公共治理視角下的新時(shí)代我們國家的高校教育模式需要大家進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，在政府與各地的高校領(lǐng)導(dǎo)們不斷研究與思索，努力去開拓出一條適合孩子們成長與成才的大學(xué)求學(xué)之路，主要是通過這樣一些措施來開展的，首先是完善整個(gè)高校里面教育模式體系，接著是注重“以人為本”的思想，“一切為了學(xué)生”來出發(fā)，讓學(xué)生們充分感受到高校校園的親切與美好，然后是制訂一系列學(xué)生的校內(nèi)制度，讓他們的言行都受到約束與規(guī)范，最后是努力營造更好美好的高校環(huán)境等，這些措施都會(huì)不斷改進(jìn)原有的高校教育模式，并且靈活培養(yǎng)出更加適合時(shí)代與社會(huì)的新型人才的。

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吉林大學(xué)）

楊可（1982-），男，漢族，遼寧盤錦人，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，吉林大學(xué)黨委組織部助理研究員。