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      高職院校學(xué)生英語社團(tuán)的建設(shè)
      ——以北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

      2017-11-25 08:19:12張浩然張孝旭張瑞欣
      長江叢刊 2017年28期
      關(guān)鍵詞:英語水平社團(tuán)指導(dǎo)老師

      王 穎 張浩然 崔 博 張孝旭 張瑞欣

      高職院校學(xué)生英語社團(tuán)的建設(shè)
      ——以北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

      王 穎 張浩然 崔 博 張孝旭 張瑞欣

      英語社團(tuán)是一種以學(xué)習(xí)英語專業(yè)為目的的社團(tuán)組織,英語社團(tuán)可以說是學(xué)習(xí)英語的第二課堂,極大的補(bǔ)充傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的缺陷。在本文通過分析北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語社團(tuán)的現(xiàn)狀,針對學(xué)校英語社團(tuán)發(fā)展管理過程中出現(xiàn)的問題提出合理的建議。

      高職院校 英語社團(tuán) 管理 學(xué)生 發(fā)展

      隨著教育改革的深入,高職院校學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)校教育教學(xué)的一部分,成為各院校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點。但高職院校的學(xué)生的英語水平參差不齊,英語口語表達(dá)更是不強(qiáng),學(xué)習(xí)英語的主動性較差,導(dǎo)致英語課堂的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果都不理想。而英語社團(tuán)正好以其豐富多彩的英語活動和寓教于樂的英語學(xué)習(xí)方式吸引著愛好英語學(xué)習(xí)的學(xué)生們主動參團(tuán),不少英語水平較差的學(xué)生因為參加社團(tuán)被重新喚起了學(xué)習(xí)英語的興趣??梢哉f高職院校英語社團(tuán)的開辦和發(fā)展關(guān)系著學(xué)生們英語水平和綜合素質(zhì)的提高。因此,相比于其他學(xué)術(shù)性的社團(tuán),英語社團(tuán)的管理和發(fā)展應(yīng)該受到更多的關(guān)注,加強(qiáng)高職院校英語社團(tuán)的管理,可以借助英語社團(tuán)這一良好的學(xué)習(xí)平臺,綜合提高學(xué)生的英語水平和學(xué)校的教學(xué)水平。

      一、英語社團(tuán)發(fā)展過程常見的問題探討

      (一)社團(tuán)內(nèi)部管理不夠?qū)I(yè)

      以北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的英語社團(tuán)為例,學(xué)校內(nèi)部通常具有各種英語社團(tuán),如,英語寫作社團(tuán)、英語演講協(xié)會、英語學(xué)習(xí)小組等等,這些英語社團(tuán)各自有各自的特點,同時還有共同的部分,所以說這些重復(fù)組織的開辦是極大的浪費(fèi)了財力物力,同時學(xué)生們也不容易選擇,應(yīng)該把各種英語社團(tuán)聯(lián)合起來,這樣更能為學(xué)生英語的學(xué)習(xí)提供一個更大的平臺。再者是英語社團(tuán)組織的一些英語活動專業(yè)水平比較低,層次不夠,內(nèi)涵不夠,活動的最終質(zhì)量和目的不夠明確。社團(tuán)在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、活動等方面缺乏整體的規(guī)劃,社團(tuán)內(nèi)部工作分工也比較混亂,參加社團(tuán)的學(xué)生特別多,但能在社團(tuán)中發(fā)揮主導(dǎo)作用和為社團(tuán)做貢獻(xiàn)的學(xué)生特別少,每次英語各種活動的策劃和現(xiàn)場維持都集中在社長和幾個部長的手里,很多學(xué)生沒有參與到社團(tuán)的活動組織中,他們的組織能力沒有得到提升,參與英語活動的熱情就不高,總之社團(tuán)內(nèi)部管理的不完善,會使社團(tuán)的影響力大打折扣。對于任何一個社團(tuán)來說,完善內(nèi)部機(jī)制,加強(qiáng)團(tuán)隊精神,團(tuán)隊協(xié)作意識是必要的。

      (二)缺乏指導(dǎo)老師的參與

      很多社團(tuán)在剛成立時,都缺乏指導(dǎo)老師的參與。我們英語社團(tuán)是在發(fā)展的過程中邀請了一位專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)老師在社團(tuán)活動策劃、組織建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和社團(tuán)學(xué)生的思想教育方面都起到了積極作用,但是專業(yè)指導(dǎo)老師因為自身教學(xué)任務(wù)和科研工作繁重,不可能把所有精力都放到社團(tuán)的工作中,而且僅有的一名指導(dǎo)老師很難把社團(tuán)中每個學(xué)生的英語學(xué)習(xí)兼顧到,也沒有更多的時間對學(xué)生的英語進(jìn)行深一步的指導(dǎo)。如何吸引更多的專業(yè)老師自愿加入到英語社團(tuán)的指導(dǎo)工作中來,是院校應(yīng)該幫助英語社團(tuán)解決的一大問題。

      二、解決英語社團(tuán)發(fā)展過程問題的方法

      (一)完善社團(tuán)內(nèi)部的管理制度

      科學(xué)專業(yè)規(guī)范的管理是各種社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展的基本保證,學(xué)校英語社團(tuán)的開辦和管理應(yīng)該受到學(xué)校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視,可以將英語社團(tuán)的活動納入學(xué)校英語教學(xué)的規(guī)劃中來,指導(dǎo)老師可以從加入英語社團(tuán)的學(xué)生中選取一批英語程度好、責(zé)任心和管理能力強(qiáng)的學(xué)生作為社團(tuán)的骨干,同時,學(xué)校社團(tuán)管理部門針對社團(tuán)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,提高社團(tuán)干部的管理能力和綜合素質(zhì),為社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展做好骨干隊伍基礎(chǔ)培訓(xùn)。學(xué)校社團(tuán)管理部門要完善社團(tuán)的管理機(jī)制,確保英語社團(tuán)的管理走上正規(guī)化,努力將英語社團(tuán)建設(shè)成英語學(xué)習(xí)愛好者的一方凈土,保證學(xué)生對英語知識的獲取。

      (二)英語社團(tuán)與專業(yè)教師建立聯(lián)系

      學(xué)校社團(tuán)管理部門幫助學(xué)生社團(tuán)建立起與英語專業(yè)教師的聯(lián)系,為英語社團(tuán)聘請一些工作熱情、管理經(jīng)驗豐富和英語專業(yè)水平過硬的退休老教師負(fù)責(zé)英語社團(tuán)的日常指導(dǎo)工作,讓社團(tuán)干部密切配合指導(dǎo)老師的管理,減輕指導(dǎo)老師社團(tuán)工作的壓力和負(fù)擔(dān),但也要適當(dāng)建立指導(dǎo)教師對社團(tuán)的績效評分制度,從制度上要求專業(yè)老師對學(xué)生的專心指導(dǎo)。當(dāng)然,建議學(xué)校制定相應(yīng)措施,將教師對社團(tuán)工作指導(dǎo)的工作量計入教學(xué)的工作量,對參與社團(tuán)指導(dǎo)的老師給予相應(yīng)的工作量補(bǔ)貼,以此調(diào)動教師的積極性,督促更多老師參與到社團(tuán)指導(dǎo)中來。為英語社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

      三、結(jié)語

      綜上所述,高職院校英語社團(tuán)是提高學(xué)生英語水平和口語表達(dá)能力的第二課堂,同樣也為學(xué)校的文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)??傊⒄Z社團(tuán)提高了高職院校學(xué)生英語考試的通過率,提高了學(xué)生英語能力和綜合表達(dá)能力,提高了學(xué)生在就業(yè)場上的競爭力。

      [1]袁娟霞,李斐.淺析英語社團(tuán)在高職院校校園文化建設(shè)中的作用[J].教育與職業(yè),2012(25).

      [2]許亞紅.淺析高職院校英語社團(tuán)建設(shè)[J].工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2014(6).

      北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

      本文系北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年大學(xué)生科研訓(xùn)練項目“高職院校學(xué)生英語社團(tuán)的建設(shè)——以北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”結(jié)題論文。

      王穎(1981-),女,漢族,山東梁山人,文學(xué)碩士,講師,研究方向:英美文學(xué)、翻譯、英語教學(xué)等。

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