英語水平
- 信息化背景下高職院校學生主觀能動性因素與英語成績的關系研究
高職院校；英語水平；主觀能動性；因素中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.049英語學習成績從一定程度上反映了學生的能力與水平。影響大學生英語成績的因素眾多，近年來的一些文獻討論了英語學習成績的影響因素，田還江[1]通過對大學生英語學習成績影響因素的問卷調查，探析了內外部分因素對英語成績的影響并提出一定的對策；李冬梅等[2]對部分本科生進行問卷調查和訪談，從聽力、口語、閱讀、寫作、詞匯、語法、語
科教導刊 2023年8期2023-08-11
- 大學生英語學習動機減退的比較研究
美術類專業(yè)；英語水平；差異；學習策略中圖分類號：G623.31? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）11-00７0-0５Abstract： A questionnaire survey was conducted to locate demotivators among college students majoring in fine arts. It conveyed that students' mai
高教學刊 2023年11期2023-05-30
- 高考英語書面表達題對高中英語寫作教學的反撥作用研究
理念和行為;英語水平測試是評價教學的有效性和學生能力的重要手段之一。測試的結果對于學生、教師、教育專家甚至是家長都產生重要的影響，而這種影響通常被稱為反撥效應，即考試對教與學的影響。反撥效應是語言測試研究領域中一種普遍而又廣泛的現象，Alderson和Wall 提出反撥效應是考試對教與學的影響，并提出了反撥作用的15個假設。眾所周知，考試通常用來指導教學，促進教學改革。全國高考英語測試（簡稱高考英語）是面向高中生的一項高風險的標椎化測試，它深深地影響著高中
廣東教學報·教育綜合 2022年13期2022-02-21
- 文化旅游背景下非遺產業(yè)外宣人員英語水平提升策略研究
化外宣人員的英語水平起著至關重要的作用。本文從文化旅游的背景出發(fā)，結合外宣文本實際，探討非遺文化外宣人員英語水平的提升策略。[關鍵詞]非物質文化遺產;外宣;英語水平[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.321前言非物質文化遺產是華夏文明的寶貴成果，是中華民族智慧的結晶。非物質文化遺產有著深厚的傳統(tǒng)文化積淀和獨特的民俗風情風貌，是展現傳統(tǒng)文化魅力的重要窗口。泰安是華夏文明重要發(fā)源地之一，早在5000年前就出現了繁盛的大汶口文化，使這座
中國市場 2021年32期2021-12-21
- 模塊化教學模式運用于技工院校英語教學的探索
技工院校學生英語水平普遍較低、學習興趣不高的情況，筆者在教學過程中嘗試采用模塊化教學模式，就是根據教學目標和學生水平，將教學內容細分為若干個教學模塊，采用多種教學方法和手段，以提高學生學習興趣，提升學生的英語水平。關鍵詞：英語教學 教學模塊 英語水平技工院校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)應用型高技能人才，高技能人才是具有高超的動手、創(chuàng)造、適應和學習能力的人才。在當前國際化的大背景下，英語也是高技能人才需要掌握的技能之一。然而，技工院校的教學重心是實用操作性的專業(yè)科目，英
職業(yè) 2021年21期2021-12-10
- 基于分層教學法的初中英語教學探索
;初中英語;英語水平;教學探索中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）30-0133-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.066在日常的教學中，很多初中英語教師仍然采用“滿堂灌”“一刀切”的教學方式，忽視了學生的學習能力差異，導致英語教學出現“優(yōu)等生吃不飽，學困生吃不了”的現象，英語兩極分化日益嚴重。為此，初中英語教師必須轉變教學觀念
學周刊 2021年30期2021-10-11
- 如何提高學生的英語水平
何提高學生的英語水平成為教師需要探討的問題?！娟P鍵詞】高中英語? 英語水平? 提高中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.137 學習一門語言，主要從聽說讀寫四個方面著手，對于中國學生來說，在學習上存在問題在所難免，但在考試大綱的要求下，作為教師的我們應該致力于解決學生的學習困難，培養(yǎng)學生學習的興趣，提高學生的學習成績，這就是所謂治病得先找到病源。想要提高學生的英語水平，教師
南北橋 2021年5期2021-09-10
- 思維導圖在英語語法教學中的應用
教學質量 英語水平在以往的英語教學中，大多數教師深受應試教育的影響，導致學生在學習英語知識的過程中也是習慣性采取死記硬背的方式來記憶知識點。雖然這種方式能夠讓學生有所記憶，但卻不能讓學生真正掌握和理解，并不適合學生長期使用。對此，教師需要結合思維導圖教學法，激勵學生自己嘗試著制作思維導圖，以此來幫助學生真正了解英語語法知識點，從而提高學生的英語水平。一、思維導圖在高中英語語法教學中的意義1.有利于幫助學生從宏觀上更好地了解英語知識在高中英語教學中，所涉及
中學課程輔導·教師通訊 2021年6期2021-07-06
- 提高學生英語水平的有效途徑
：初中英語;英語水平;解決情況;引導討論;教學設計課堂不應該局限在教師的理論上，而是應該讓學生真正的掌握課堂的主動權，這樣才能在很大程度上活躍教學氣氛，提高教學效果。師生共同參與的課堂才是真正的課堂，在新時代的要求下，對英語老師提出了更高的要求，英語老師需要準確把握新課標的理念目標和內容，善于運用教育學和新語理學的理論。同時需要研究語言教學的規(guī)律，在這個規(guī)律上能夠敏銳地察覺到學生的變化。同時教師在授課的時候要從實際情況出發(fā)，從學生的心理特征出發(fā)。有效地調整
學習周報·教與學 2021年9期2021-06-10
- 朗讀在英語教學中的作用與應用策略探討
;英語教學;英語水平中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）13-0134-02我國的英語教學大多還停留在“寫”的層面，造成了“啞巴英語”的尷尬局面，這不利于發(fā)揮英語的語言溝通交流作用。將朗讀引入到英語教學中，是提升英語學習質量的重要方式。因此，教師要系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的朗讀意識，為學生朗讀創(chuàng)設相應的環(huán)境，不斷提升學生的綜合素質。一、朗讀在英語教學中的作用1.有利于提升學生的聽力水平朗讀是建立在會讀基礎上的“讀”，包含
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 五年制高師學前專業(yè)英語教學現狀與應對策略
教學;幼教;英語水平【作者簡介】宣艷，常州幼兒師范學校。引言隨著經濟、文化的不斷交流與發(fā)展，在當前全球化背景下，社會及家長對于幼兒的英語語言掌握能力要求越來越高，同時，我國幼兒園每年所需的幼兒雙語教師崗位也隨之增加，對此，許多學校紛紛開設了學前教育（英語方向）或英語教育（學前方向）專業(yè)。然而，從當前成效來看，學校學前專業(yè)英語教學質量及幼師英語水平仍然需要加強。在學前教育專業(yè)的英語課堂上，學校更多的是采用基礎的英語教材與學習方式，缺乏一定的專業(yè)性，使得幼兒雙
校園英語·上旬 2021年1期2021-05-14
- 朗讀和背誦在農村初中英語教學中的作用探析
;英語教學;英語水平;語感中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）05-0088-02古人云：“數誦以貫之，思索以通之?！闭f的就是朗讀、背誦能夠提升思考能力，可將知識融會貫通。在英語教學中，教師可通過提升學生朗讀、背誦的能力，提高學生的英語綜合運用能力。但在農村英語教學實踐中，受教學理念及教學方法的影響，學生朗讀和背誦能力存在一定問題。對此，教師可積極調整教學思路，發(fā)揮朗讀和背誦的積極作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習
成才之路 2021年5期2021-04-25
- 淺談會計專業(yè)中學習英語的重要性
：會計專業(yè);英語水平;會計國際化;英語能力;一、會計專業(yè)概述（一）什么是會計專業(yè)會計專業(yè)是研究企業(yè)在一定的營業(yè)周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業(yè)交易行為外，更重要的是能夠參與企業(yè)間的合并、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰(zhàn)略以及很多企業(yè)的管理決策活動。會計學是指以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經濟的一門應用學科。（二）會計專業(yè)需要具備的技能當然，必不可
錦繡·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 芻議新課改下如何做好初高中英語教學銜接
要科目，學生英語水平的高低將會對其后續(xù)的發(fā)展造成最為直接的影響。高中是學生初中學習的延續(xù)，相關英語教學工作的展開也變得更加重要，為此，教師不僅要提升自身的教學能力，還要兼顧好初、高中英語教學的銜接工作，只有這樣，才可以提升學生的英語能力。關鍵詞：新課改；英語教學；英語水平中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0014現如今的初高中英語教學銜接工作之所以變得愈加重要，主要是學生自身無法將新舊知識點之間做好充分的聯
中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 濟南涉外旅游從業(yè)人員的英語現狀及提升
出一系列提升英語水平的策略：目標崗位情景式口語專項訓練;各旅游院校的旅游專業(yè)加強EPS的研發(fā);巧用“意譯”、“直譯”和“不譯”等翻譯法，旨在提高濟南涉外旅游從業(yè)人員的英語詞匯量，加強旅游英語口語交際能力，提升旅游工作中的英語翻譯水平，為濟南旅游經濟發(fā)展貢獻力量。關鍵詞：涉外旅游;英語水平;提升一、前言濟南市，又被稱為“泉城”，山東省省會，國家歷史文化名城、首批中國優(yōu)秀旅游城市，旅游資源豐富。濟南全市的旅行社約400家，涉外旅游事務日益頻繁，涉外旅游服務人員
科學與財富 2020年26期2020-11-16
- 淺談大學英語四、六級學習中的問題和策略
被看作大學生英語水平的標尺，四、六級證書是每一位大學生在本科階段必須要拿到的，包括英專學生在內，所有人都能夠報名參加考試，但是四、六級的通過率和學生的實際英語水平都不容樂觀。在實際教學中，英語的本質功能“用”沒有真正體現出來，造成學生對英語學習的誤解。本文將就四、六級學習中存在的問題進行論述，并提出相對應的解決策略。【關鍵詞】大學英語四、六級;英語水平;策略【作者簡介】周立?。?996-），男，漢族，河北廊坊人，燕山大學，研究生在讀，翻譯碩士。一、引言大學
校園英語·月末 2020年7期2020-11-02
- 三甲醫(yī)院護士對提高專業(yè)英語水平態(tài)度及影響因素調查分析
士對提高專業(yè)英語水平的態(tài)度及影響因素，為提高三甲醫(yī)院護士專業(yè)英語水平提供依據，采用了便利抽樣法，對140名鄭州市三甲醫(yī)院護士進行問卷調查，應用一般資料調查表和提高專業(yè)英語水平態(tài)度問卷對其進行調查。結果顯示三甲醫(yī)院護士提高專業(yè)英語水平態(tài)度總分為（32.35±5.76）分。三甲醫(yī)院護士對自身英語水平的看法是提高其專業(yè)英語水平態(tài)度的影響因素。最后得出結論三甲醫(yī)院護士對提高專業(yè)英語水平態(tài)度一般，英語基礎水平低、缺乏學習興趣、目的性較強;對自身英語水平看法與其提高專
青年時代 2020年20期2020-10-09
- 多媒體環(huán)境下初中英語情景教學策略探討
從而促進學生英語水平的有效提高。英語情景教學方式的應用能夠較大程度上促進學生對知識掌握程度的提高，促進學生英語各方面能力的提高，進而促進學生英語水平的有效提高。文章主要探究多媒體環(huán)境下初中英語情景教學的開展情況，提出幾點切實有效的教學策略，僅供參考。關鍵詞：多媒體環(huán)境;初中英語;情景教學;英語水平一、 引言英語教學是初中英語教學工作中的重要組成部分，在促進學生更好的人生發(fā)展方面有著非常重要的推動作用。近幾年信息技術飛速發(fā)展，在教學行業(yè)中得到了廣泛的應用，對
考試周刊 2020年82期2020-09-30
- 基于大學英語形成性評估的學生英語能力培養(yǎng)
我們對于個人英語水平能力的重要性越來越重視。我國的教育體系中對于英語的教育普遍開始得較早，且教學模式與教學內容也越來越系統(tǒng)化，但是只有到了大學英語才開始基于大學生英語水平進行形成性評估，針對于學生的形成性評價是一種較為客觀的評價模式，因此在本文中，我們將主要針對基于大學英語形成性評估的學生英語能力培養(yǎng)。關鍵詞：大學英語;形成性評估;英語水平;能力培養(yǎng)中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）01-0125
佳木斯職業(yè)學院學報 2020年1期2020-09-10
- 如何提高初中生英語口語能力
;口語能力;英語水平中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-087在初中是提升學生口語能力的最佳階段，既有小學時打下的良好基礎，也有對英語口語的新鮮感，并且在初中鍛煉口語能力，也能為高中學習英語打下良好的基礎。而教師在初中教學過程中，應鼓勵學生進行朗讀，來幫助學生提升口語能力，并且需要學生之間多進行交流，共同練習才能提升，而且最重要的是學生要先增強英語水平，才能很好的發(fā)揮出自己的能力。本文為筆者結合自身教學情況的感悟，希望對讀者
小作家報·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 大學英語聽說課程混合式教學模式分析
式教學模式;英語水平;教學質量【作者簡介】房穎（1980.06-），女，山東淄博人，山東理工大學，講師，本科，研究方向：大學英語。一、混合式教學模式與大學英語聽說課程的聯系隨著科學技術同教育領域的深度融合，我國教育質量不斷提升，許多新穎有效的教學模式應運而生，其中混合式教學模式便是重要的產物。當今學術界對混合式教學模式的定義繁多，在筆者看來北師大何克強教授對其介紹最為系統(tǒng)科學，所謂混合式教學模式便是專業(yè)教師對傳統(tǒng)教學模式的革新，教師借助互聯網等現代教育資源
校園英語·下旬 2020年6期2020-08-31
- 基于微課的大學英語實踐課對大學生英語水平的影響分析
踐課與大學生英語水平的研究。方法：對35例的大學生進行1學年的教學應用，觀察學生實驗前后四級成績的變化。結果：31例的大學生（其中數據不完整4例）的教學應用后的四級成績比實驗前的成績明顯提高，并具有統(tǒng)計學意義。結論：以微課形式的大學英語實踐課對提高大學生英語水平是一種有效的方法并具有良好的效果?！娟P鍵詞】微課;大學英語實踐課;英語水平;量化【作者簡介】馮麗麗（1981-），女，福建永安人，福建工程學院應用技術學院，講師，研究方向：大學英語教育?！净痦椖俊?/div>
校園英語·下旬 2020年6期2020-08-31
- 關于有效提升中職學生英語水平的教法研究
;中職學生;英語水平;教法研究【作者簡介】桑柘，靈璧縣高級職業(yè)技術學校。中職學生學習英語知識的過程中，教師需重點提升學生的英語知識水平。為了切實增強學生的英語學習能力，教師要對英語教學內容進行有效的分析和研究，并匹配最為有效的教學方法，進行富有成效的教學指導。為此，教師引入信息技術教學法，借此提升學生的學習興趣。同時，教師為學生進行教學內容的情景模擬，以此加深學生的知識學習印象。教師還應將學生劃分為相應的學習合作小組，從而切實提升學生的英語學習效率。一、信校園英語·中旬 2020年5期2020-08-14
- 學生英語水平與隱喻能力的關聯研究
點分析學生的英語水平和隱喻能力之間的關聯。研究發(fā)現，英語語言水平對隱喻理解具有較大影響，尤其是在動詞隱喻的認知方面。教師在隱喻教學過程中，可以采用概念隱喻教學法，重點培養(yǎng)學生的隱喻意識，同時應注意根據不同的隱喻類型，采用相應的教學方法。關鍵詞：英語水平 隱喻能力 高級英語中圖分類號：H319? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）12-0004-02《高級英語》課程是英語專業(yè)高年級學生的一門核心課程。修辭是該課程的重要的知識點，是學生現代交際 2020年12期2020-07-30
- 大學生主觀能動性對英語水平影響的研究
專業(yè)大學生的英語水平具有重要意義。本研究問卷抽查了非英語專業(yè)344名大學生，通過相關分析發(fā)現，英語學習主觀能動性與英語水平呈高度正相關，建議教師和學生從多角度提高學生自主性和英語水平。關鍵詞： 主觀能動性? ? 英語自主學習? ? 英語水平1.引言隨著我國擴大對外開放，國家急需國際型人才，因此，對大學生的英語水平提出更高的要求。《大學英語教學指南》確定的大學英語教學目標是：“培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，同時增強其自主學習能力，以適應我國社會發(fā)展和國際交流的文教資料 2020年12期2020-07-14
- 高職院校英語優(yōu)等生如何提高英語水平
助優(yōu)等生提高英語水平。關鍵詞 高職院校 優(yōu)等生 提高 英語水平從去年開始，高職院校響應國家政策擴招，有更多的對口高職生源進入我院學習，所有不同途徑招收的學生統(tǒng)一混合編班，英語學情出現了極大的差異。這是由于對口高職生在中職階段學習英語時間短、要求低，絕大部分同學的基礎較為薄弱。而普通高中畢業(yè)后，入學的學生學習英語時間長、要求高，相對而言，基礎會好一些。在我所教授的班級中，有一個班，最高分為130分，而基礎最差的學生為對口高職生，不能完全辨認國際音標。但總的說科教導刊·電子版 2020年10期2020-07-14
- 微博輔助高中英語教學模式探究
;高中英語;英語水平引言：目前很多新媒體技術都受到家長和教師的關注，教師一直在考慮是否可以通過微博輔助自己教學，而這個問題也是英語教師正在討論的問題。因此，本文就這個問題進行了研究。一、微博輔助英語教學的適切性特點作為一種新型媒體，微博能夠飛速發(fā)展，讓廣大人民群眾接受它，與其本身的優(yōu)點是密不可分的。微博是一個開放性的平臺，只要你有手機，能夠下載軟件，在有網絡的情況下都能夠隨時隨地發(fā)布自己的信息，與他人進行無障礙的溝通。在高中英語教學過程中使用微博輔助學生學大眾科學·下旬 2020年7期2020-06-28
- 基于情境的小學英語詞匯教學分析
提高小學生的英語水平。基于此，本文重點探究基于情境的小學英語詞匯教學的價值及其策略，希望對小學英語教師提升教學質量有所幫助?！娟P鍵詞】情境教學;小學英語;詞匯教學;學習興趣;英語水平【作者簡介】鄭宣玥，蘇州市工業(yè)園區(qū)唯亭實驗小學。新課程改革背景下，我國對英語教學提出“開展情境教學，快樂學習英語”的要求?！读x務教育階段英語學科指導綱要》指出：“英語教師需要更新教學理念，結合詞匯、語法等教學內容設置科學情境，營造輕松愉快的學習氛圍，培養(yǎng)學生對英語的興趣。”如何校園英語·月末 2020年2期2020-05-19
- 非英語專業(yè)學習者程式話語語用能力探究
象，以性別和英語水平作為研究變量，對其程式話語語用能力展開實證探究。研究發(fā)現：1）受試者的程式話語語用能力整體水平偏低，識別與回應會話能力高于表達與發(fā)起會話能力且差異顯著;2）女性受試者的語用能力普遍高于男性且差異顯著，性別對高水平受試者的語用能力影響最小，對中水平組的影響最大，而對低水平組影響不大;3）男、女受試者語用能力的具體表征存在差異性，贊美、警告等言語行為的語用能力較高，而邀請、請求等言語行為的語用能力較低。程式話語語用能力在大學英語及專門用途英上海理工大學學報(社會科學版) 2020年1期2020-04-26
- 如何有效提高鄉(xiāng)村中學學生的英語水平
村中學學生的英語水平談談自己的認識。關鍵詞：鄉(xiāng)村中學;英語水平;提高隨著社會的發(fā)展變化，城市與鄉(xiāng)村在很多地方已經不存在差距了，但是在教學的問題還是有很大的不同，尤其是在英語的教學上，無論是硬件還是軟件，無論是教師還是教學的環(huán)境，鄉(xiāng)村中學都沒有辦法與城里的中學相比。但這并不意味著我們的鄉(xiāng)村英語教學就不能提高。下面結合自己的教學與思考，談談在鄉(xiāng)村中學的英語教學中，我們要如何因地制宜，有效提高學生的英語水平。一、激發(fā)學生的學習興趣無論是哪一門學科，要想效率高，對神州·中旬刊 2020年3期2020-04-07
- 如何提高初中生英語口語能力
;口語能力;英語水平在初中是提升學生口語能力的最佳階段，既有小學時打下的良好基礎，也有對英語口語的新鮮感，并且在初中鍛煉口語能力，也能為高中學習英語打下良好的基礎。而教師在初中教學過程中，應鼓勵學生進行朗讀，來幫助學生提升口語能力，并且需要學生之間多進行交流，共同練習才能提升，而且最重要的是學生要先增強英語水平，才能很好的發(fā)揮出自己的能力。本文為筆者結合自身教學情況的感悟，希望對讀者有一定的幫助。一、鼓勵學生朗讀初中教學過程中，教師會發(fā)現許多學生不是不會讀科學導報·學術 2020年60期2020-03-24
- 重視英語學困生提高整體英語水平探討
困生提高整體英語水平進行探討。關鍵詞：學困生;英語水平;學習方法;學習效率中圖分類號：G633.41;G635文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）36-0036-02英語學習困難生是指智能正常，但因后天和外界的原因造成英語學習有障礙，達不到教學大綱和教材所規(guī)定的基本要求的學業(yè)不良者。在初中英語教學中，教師發(fā)現班級內部學生兩極分化的現象比較明顯：英語優(yōu)等生在學習知識時得心應手，對英語學習充滿自信，在課堂上收獲豐碩;英語學困生面對英語的聽、說成才之路 2019年36期2019-12-30
- 翻轉課堂模式對英語專業(yè)學生英語水平的影響
是否提高學生英語水平進行了實證研究。結果表明，翻轉課堂模式能夠顯著性地提高學生的綜合英語水平，同時也對學生的自主學習能力、批判性思維能力、學習動機與課堂焦慮等多方面產生了影響。關鍵詞：翻轉課堂;英語水平;線上資源平臺;綜合英語教學中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2019）11-0117-04一、引言近幾年來，基于新興教學資源“微課”的創(chuàng)新教學模式“翻轉課堂”已成為我國教育信息化資源建設重點及教育實踐與研究的熱點。該模赤峰學院學報·哲學社會科學版 2019年11期2019-12-25
- 詞塊教學法在高中英語寫作教學中的應用研究
動學生的整體英語水平提高。關鍵詞：英語詞匯;詞塊學習;英語水平引言詞塊教學最大的好處就是能夠盡快的幫助學生積累在同一個生活范疇內所需要使用的詞匯，如果以寫作為主要的教學目的，再細化也就是在同一個寫作情景當中，可能會用到的詞匯。比如寫作題目是以節(jié)日為主，那么根據題目是強調多個節(jié)日還是單個節(jié)日，就可以取出以多個節(jié)日為主的詞塊和以單個節(jié)日為主的詞塊。由此也可以看出這種詞塊教學方法，是幫助學生有詞可寫，不會在面對題目時一臉茫然，因為詞匯積累的不夠，或者沒有深入理解學生之友 2019年8期2019-12-10
- 詞塊教學法在高中英語寫作教學中的應用研究
動學生的整體英語水平提高。關鍵詞：英語詞匯;詞塊學習;英語水平引言詞塊教學最大的好處就是能夠盡快的幫助學生積累在同一個生活范疇內所需要使用的詞匯，如果以寫作為主要的教學目的，再細化也就是在同一個寫作情景當中，可能會用到的詞匯。比如寫作題目是以節(jié)日為主，那么根據題目是強調多個節(jié)日還是單個節(jié)日，就可以取出以多個節(jié)日為主的詞塊和以單個節(jié)日為主的詞塊。由此也可以看出這種詞塊教學方法，是幫助學生有詞可寫，不會在面對題目時一臉茫然，因為詞匯積累的不夠，或者沒有深入理解素質教育 2019年8期2019-11-11
- 提升英語水平的有效策略
對于大多數人英語水平提高的研究也受到了越來越多學者的重視。對于一門語言的學習的基本功就是了解每個單詞的含義，所以對于那些英語水平差的人來說，英語單詞的積累是重中之重。在學校的英語學習中，詞匯的學習也是英語課堂的重點。【關鍵詞】英語水平;提升;單詞積累【作者簡介】黃薇，湖北工程職業(yè)學院。一、單詞積累的重要性對于英語的學習也就是學習英語的語法，單詞和讀法，而在這之中，對于英語單詞的學習是學習英語的基礎。要把一個英語句子讀清楚首先你要先對于這個英語句子中的所以英校園英語·中旬 2019年6期2019-10-08
- 高職數控專業(yè)英語信息化課堂教學的初探
】高職學生的英語水平如何提升是令人值得關注的一個話題，對于專業(yè)英語課堂如何才能有效地開展信息化教學，為了更好的提高高職學生的英語水平和英語課堂上的教學質量，挖掘學生的學習樂趣和學習的積極性，要不斷地探尋屬于高職數控的課堂教學方式，與學生水平相適應?！娟P鍵詞】英語水平;教學質量;專業(yè)英語;信息化教學【作者簡介】胡燕（1978.10-），女，安徽工業(yè)職業(yè)技術學院，助教，本科，研究方向：英語教育。現在是信息化時代，網絡成為我們生活中必不可少的一部分，世界在飛速發(fā)校園英語·中旬 2019年8期2019-09-16
- 淺析合作學習在初中英語教學中的有效應用
語教學中提高英語水平，必須要確定學生的教育主體。本文以小組合作在初中英語教學中的有效應用為切入點，對其進行分析，希望為廣大的教育工作者提供參考作用，提升學生的學習效率，提升教師的教學質量。【關鍵詞】：合作學習 初中英語教學 英語水平一、引言隨著社會文明的不斷發(fā)展和進步，社會建設進程也在不斷的進步，在當前全球化經濟進程不斷加深的情況下，英語已經逐漸成為了世界使用頻率最為廣泛的語言之一，成為個各國溝通的載體符號，被廣泛的用于人們的日常交流當中。受傳統(tǒng)教育觀念的新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 如何通過持續(xù)默讀提升基礎薄弱學生的英語閱讀能力
語閱讀能力;英語水平持續(xù)默讀簡稱為SSR，這是20世紀中期美國的小萊曼·C·亨特經過長期研究提出的概念。這個概念的重點是通過持續(xù)默讀提升學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，增強學生的學習自主性，進而提升學生的英語閱讀能力。其判定標準沒有統(tǒng)一明確，而且其評分方式缺乏規(guī)范性，如此一來，學生英語閱讀的隨意性和多樣性就會隨之增強，有效促進了學生英語閱讀能力的進步和發(fā)展，讓學習自主化，創(chuàng)造高質量的閱讀渠道，很大程度提升了學生英語閱讀的高效性。一、持續(xù)默讀的重要性英語是新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 提高農村九年級英語后進生成績的策略
農村中小學的英語水平較低，小學英語和初中英語的銜接性決定影響學生的英語中考成績，為了快速提高后進生的成績，需要很多簡單有效的教學策略?！娟P鍵詞】：農村九年級后進生 英語水平 原因及現狀 教學策略英語是一門需要循序漸進學習的科目，英語學習是一個不斷積累的過程。想學好英語，需要學生從小學到中學一直的堅持。但是，在我們農村小學總存在一大批英語基礎差的學生，甚至是零基礎，他們進入初中后，經過“磕磕碰碰”的兩年英語學習，很快要面臨中考。接任畢業(yè)班教學的英語教師，該如新生代·上半月 2019年3期2019-09-10
- 淺談初中英語自主性閱讀能力的培養(yǎng)
：初中教學;英語水平;自主能力【中圖分類號】G?633.4 ???【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0172-01在學生的學習過程中，自主學習的能力是十分重要的，能夠為學生的學習發(fā)展提供有力的幫助。教師在教學中最主要的就是需要著重培養(yǎng)學生的自主學習能力，而英語閱讀作為英語學科的重點學習部分，教師也需要注重學生的自主閱讀能力，讓學生能夠獨自完成閱讀理解。英語閱讀包括了英語很多方面的知識：單詞、句子結構，通過英語閱讀當代家庭教育 2019年23期2019-09-10
- 淺談初中英語閱讀教學策略
影響著學生的英語水平。只有掌握好良好的閱讀教學策略，才可以提高閱讀教學質量和學生運用語言的能力，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強其學習英語的動機和信心，真正提升初中學生的英語學習水平。關鍵詞 閱讀能力;英語水平;教學策略中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A??????????????????????????????????????讀寫算 2019年14期2019-08-30
- 初中英語口語訓練策略探研
;表達能力;英語水平中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）20-0058-01當今社會，英語的重要性不言而喻，提高學生的口語表達能力已成為英語教學的重要目標。作為英語教師，應采取一些有效策略，為學生創(chuàng)造各種表達的機會，激發(fā)學生口語表達的積極性。要創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓學生善于開口，樹立自信心和勇氣，使學生口語能力不斷提升，從而提高口語教學效果。本文結合教學實踐，對英語口語訓練策略進行探研。一、口語訓練的重要性新課程成才之路 2019年20期2019-08-21
- 淺談焦慮對小學生英語學習的影響
：語言焦慮;英語水平;影響焦慮作為語言學習中的一個重要情感變量，近年來越來越受到人們的關注和興趣。焦慮很可能是最普遍阻礙學習過程的情感因素。它與負面情緒有關，比如不安、沮喪、自我懷疑、恐懼和緊張。焦慮是一種認知情感反應，其特征是生理上的和對潛在的負面結果的恐懼，個人認為這是一種阻礙。兒童的學習效果在很大程度上受其情感變化尤其是焦慮的影響。需要找出引發(fā)焦慮的原因和有效的策略，幫助學生降低焦慮水平，達到語言水平。這正是課堂教學的終極目標。有證據表明，許多學生在考試周刊 2019年55期2019-08-11
- 一項關于中國英語課堂聽寫練習的研究
練習;測試;英語水平;語言技能【作者簡介】關文玉，肇慶學院，講師。【基金項目】高校外語教學科研項目（編號：2018072601）;高校外語教學科研項目（編號：2018072602）。引言聽寫是一種有效的教學與學習手段。高校英語專業(yè)四級統(tǒng)測一直把聽寫作為考試項目之一，所以在高等院校的英語專業(yè)教學中，聽寫也受到了很大的重視。近年來國內外關于聽寫練習的研究也有不少，但是有實證研究表明經過一段時間的聽寫練習，實驗組和控制組在語言能力各方面（聽力、語法、寫作和聽寫）校園英語·中旬 2019年5期2019-07-16
- Why education is important
需要有良好的英語水平，對中文的要求也不容小覷。只有將兩種語言融會貫通、有機結合，才能完成一篇出色的翻譯作品。同學們，快來一顯身手吧！"He who opens a school door， closes a prison." Victor Hugo.The first time we are introduced to formal education is in school. The school years are the grounding yea科學大眾（中學） 2015年5期2015-05-11
- To improve and rectify the tourism market
需要有良好的英語水平，對中文的要求也不容小覷。只有將兩種語言融會貫通、有機結合，才能完成一篇出色的翻譯作品。同學們，快來一顯身手吧！In the recent 20 years， tourism has developed dramatically in China， receiving millions of national or international tourists every year and earning billions of rev科學大眾（中學） 2015年4期2015-05-04
- Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ?。郑铮欤酰睿簦澹澹颍蟆。危澹澹洹。校幔螅螅椋铮?/a>
iency（英語水平）.The 1,000 potential volunteers are going through intensive English training 15 hours a day for eight days at Geely University（吉利大學） in northwest Beijing.“I have to finish the sentence of the day in front of my teachers中學生天地·高中學習版 2008年6期2008-09-28
- 關于有效提升中職學生英語水平的教法研究