李 虹 吳平芳 陳 軍 郭少卿

現(xiàn)代媒體背景下高職院校學(xué)生教育管理創(chuàng)新研究

李 虹 吳平芳 陳 軍 郭少卿

高職院校面對現(xiàn)代媒體對學(xué)生教育管理工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要抓住機(jī)遇，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作的思路和方法。借助現(xiàn)代媒體，堅(jiān)持“育人為本”的教育管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代媒體下有效的管理機(jī)制和管理制度，加強(qiáng)師生的現(xiàn)代媒體素養(yǎng)培養(yǎng)，推進(jìn)校園現(xiàn)代媒體建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生教育管理水平的提升。

現(xiàn)代媒體 高職 學(xué)生教育管理

隨著我國信息化技術(shù)和電腦、智能手機(jī)等客戶端的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代媒體強(qiáng)勢的進(jìn)入了大學(xué)校園，在對大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、行為方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生影響的同時(shí)，也對高校的學(xué)生教育管理工作產(chǎn)生了重要影響。高職院校面對現(xiàn)代媒體對學(xué)生教育管理工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要抓住機(jī)遇，創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作的思路和方法，探求現(xiàn)代媒體背景下改善學(xué)生教育管理工作的路徑。

一、現(xiàn)代媒體背景下高職院校學(xué)生教育管理工作創(chuàng)新的必要性

對學(xué)生的教育和管理，是高職院校人才培養(yǎng)體系的核心環(huán)節(jié)，對促進(jìn)高職院校持續(xù)健康發(fā)展和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的保障作用?，F(xiàn)代媒體對高職院校的影響不斷加大，原有的學(xué)生教育管理模式不適應(yīng)新形勢的趨勢已愈加明顯，創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作非常必要。

一方面，是適應(yīng)現(xiàn)代媒體背景下學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的需要?，F(xiàn)代媒體以強(qiáng)大的優(yōu)勢贏得了高職大學(xué)生群體的青睞，豐富了大學(xué)生的生活，也影響著大學(xué)生的思想和行為方式?，F(xiàn)代媒體的便捷性、廣泛性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，使微博、微信、論壇、QQ等現(xiàn)代媒體形態(tài)成為了高職大學(xué)生獲取和發(fā)布信息的主要渠道和溝通交往的重要平臺(tái)。現(xiàn)代媒體已經(jīng)成為高職大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的重要部分，對其思想和行為方式的影響日益加大。高職院校的學(xué)生教育管理工作只有適應(yīng)新形勢下學(xué)生發(fā)展的這一特點(diǎn)，才能起到事半功倍的效果。

另一方面，是學(xué)生教育管理工作更好開展的需要?，F(xiàn)代媒體如同一把“雙刃劍”，對高職院校的學(xué)生教育管理工作帶來了挑戰(zhàn)，也提供了發(fā)展的機(jī)遇?，F(xiàn)代媒體容易使學(xué)生沉迷其中，“手機(jī)依賴”現(xiàn)象在高職學(xué)生中非常嚴(yán)重，已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和行為規(guī)范；現(xiàn)代媒體的多元化信息傳播，各種虛假、有害信息的泛濫，使學(xué)生容易產(chǎn)生迷茫，甚至導(dǎo)致認(rèn)知出現(xiàn)偏差，這些對學(xué)校的教育管理工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，增加了對學(xué)生教育和管理工作的難度。當(dāng)然，現(xiàn)代媒體的出現(xiàn)，也為改進(jìn)高職院校的學(xué)生教育管理工作提供了機(jī)遇。現(xiàn)代媒體拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，可以快速高效地獲取需要的知識(shí)和信息，豐富了教育資源，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足；現(xiàn)代媒體形式的充分運(yùn)用，有利于加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，增進(jìn)彼此之間的感情，建立起良好和諧的師生關(guān)系；現(xiàn)代媒體信息的高速傳播，也有利于提高學(xué)生教育管理工作的工作效率。在現(xiàn)代媒體大發(fā)展的趨勢下，只有順勢而為，充分利用現(xiàn)代媒體的積極作用，才能使學(xué)生教育管理工作更好開展，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求的技能型人才。

二、現(xiàn)代媒體在高職院校學(xué)生教育管理工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)路和信息化技術(shù)的進(jìn)步，智能手機(jī)的普及應(yīng)用，現(xiàn)代媒體在高職院校學(xué)生教育管理作中得到廣泛應(yīng)用。

（一）利用現(xiàn)代媒體輔助教學(xué)

現(xiàn)代媒體手段越來越廣泛地應(yīng)用到高職院校的教學(xué)之中，推進(jìn)了高職院校教學(xué)信息化改革和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐。以現(xiàn)代媒體為主要手段的教學(xué)模式逐漸打破了傳統(tǒng)的“粉筆式”的課堂教學(xué)模式，更新了教師的教學(xué)理念，極大地豐富了教學(xué)的方式和手段。隨著現(xiàn)代媒體技術(shù)的加入，遠(yuǎn)程教學(xué)、多媒體教學(xué)、語音教學(xué)等形式越來越多地應(yīng)用到高職課堂教學(xué)中，教學(xué)資源更加生動(dòng)、直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。借助現(xiàn)代媒體技術(shù)，可以將大量教學(xué)內(nèi)容通過視頻、動(dòng)畫、語音等形式展現(xiàn)出來，多視角的學(xué)習(xí)空間，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠在有效的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授更多的知識(shí)量，極大地提高了教學(xué)效率。 同時(shí)，越來越多的教師通過微博、個(gè)人空間及各種微信群、QQ群等現(xiàn)代媒體手段為學(xué)生創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，拓展教學(xué)空間。

（二）利用現(xiàn)代媒體建立學(xué)生管理和服務(wù)平臺(tái)

利用現(xiàn)代媒體形式，已逐漸成為一種嶄新的學(xué)生管理工作載體，提升了學(xué)生管理工作的便捷性和科學(xué)性。很多高職院校在原有學(xué)生管理方式的基礎(chǔ)上，在信息傳播、交流溝通、管理服務(wù)等領(lǐng)域開始利用現(xiàn)代媒體建立學(xué)生管理和服務(wù)平臺(tái)。校園微博、校園BBS、班級微信群、QQ群等，在學(xué)生管理工作中發(fā)揮著越來越大的作用。部分高職院校還采用了自動(dòng)點(diǎn)名系統(tǒng)，使課堂管理進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，既有效防止學(xué)生逃課，更是為學(xué)生管理工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源。

（三）高職院校對現(xiàn)代媒體的應(yīng)用存在不容忽視的問題

在看到現(xiàn)代媒體對高職院校學(xué)生教育管理工作帶來諸多便捷的同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代媒體手段在應(yīng)用中還不是完美的，存在著管理維護(hù)比較松散、應(yīng)用能力參差不齊、話語權(quán)不強(qiáng)、效果不佳等問題，現(xiàn)代媒體的作用和潛力在高職沒有得到充分發(fā)揮。多數(shù)高職院校雖然建立了各種現(xiàn)代媒體平臺(tái)，但是還未形成從平臺(tái)建設(shè)、使用、維護(hù)到信息監(jiān)督的一套有效的管理體制和管理制度，致使校園現(xiàn)代媒體平臺(tái)呈現(xiàn)出隨意性、滯后性等問題，而權(quán)威性、嚴(yán)肅性不足。高職院校的教育和管理人員自身對現(xiàn)代媒體技術(shù)的應(yīng)用能力和態(tài)度的差異，也是導(dǎo)致現(xiàn)代媒體在高職院校應(yīng)用實(shí)效性欠佳的一個(gè)重要原因。

三、現(xiàn)代媒體背景下高職院校學(xué)生教育管理工作的對策

高職學(xué)生教育管理工作者必須把握現(xiàn)代媒體的特征和發(fā)展趨勢，了解學(xué)生使用現(xiàn)代媒體的特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育管理內(nèi)容的發(fā)展與完善，學(xué)生教育管理模式和路徑的創(chuàng)新與優(yōu)化，構(gòu)建現(xiàn)代媒體背景下立體、互動(dòng)、平等、自主的學(xué)生教育管理模式。

（一）借助現(xiàn)代媒體，堅(jiān)持“育人為本”的教育管理理念

高職學(xué)生教育管理工作最終的落腳點(diǎn)是要培養(yǎng)德技雙馨的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，高職學(xué)生教育管理工作者特別應(yīng)以“育人為本”的教育管理理念，結(jié)合現(xiàn)代媒體下大學(xué)生的思想特點(diǎn)和現(xiàn)代媒體的自身特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生成長的需求進(jìn)行教育和管理。新形勢下，原有的教育管理者占有絕對強(qiáng)勢的不平等的單一的“說教式”教育管理模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代媒體背景下的高職院校。信息化充分發(fā)展的高職院校，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是必然趨勢，在學(xué)校的統(tǒng)一教育管理中，尊重學(xué)生的個(gè)性化特征，充分利用現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段，保證育人目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)是必然趨勢。

（二）構(gòu)建現(xiàn)代媒體下有效的管理機(jī)制和管理制度

對學(xué)生的教育管理需要多方協(xié)力才能取得好的成效，從學(xué)校、系部各個(gè)部門，到各級領(lǐng)導(dǎo)、專職教師、輔導(dǎo)員、甚至學(xué)生干部隊(duì)伍都具有重要作用。現(xiàn)代媒體平臺(tái)在高職院校學(xué)生教育管理工作中逐漸普及的情況下，各部門各自為政、步調(diào)不一致的現(xiàn)象也比較突出，現(xiàn)代媒體平臺(tái)的構(gòu)建和使用也存在隨意性，高職院校需探索自上而下、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的現(xiàn)代媒體平臺(tái)管理機(jī)制，充分發(fā)揮有關(guān)各方的積極作用。同時(shí)高職院校還需構(gòu)建從平臺(tái)建設(shè)、使用、維護(hù)到信息監(jiān)督的有效的管理制度。一方面，要加強(qiáng)對校園現(xiàn)代媒體平臺(tái)的建設(shè)以及日常使用、維護(hù)的投入和管理，明確各部門、各人員的職責(zé)，促進(jìn)現(xiàn)代媒體平臺(tái)的開發(fā)、建設(shè)和有效使用。另一方面，針對現(xiàn)代媒體平臺(tái)的大量信息，學(xué)校必須形成有效的信息監(jiān)管制度，建立校園信息監(jiān)管工作隊(duì)伍，對校園媒體平臺(tái)的信息進(jìn)行及時(shí)的分析和處理，及時(shí)排除不良信息。對學(xué)生提出的疑問和顯現(xiàn)出的思想誤區(qū)，要有專門的人員及時(shí)的進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

（三）加強(qiáng)師生的現(xiàn)代媒體素養(yǎng)培養(yǎng)，提升運(yùn)用現(xiàn)代媒體的能力

隨著現(xiàn)代媒體在高職院校的廣泛應(yīng)用，作為校園的兩大主體——師資隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍，提升現(xiàn)代媒體素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代媒體的能力，也是高職院校適應(yīng)新形勢、提升學(xué)生教育管理實(shí)效性的必然要求。高職院校需要培養(yǎng)一支思想政治覺悟高、業(yè)務(wù)技能精良且能熟練掌握現(xiàn)代媒體技能的師資隊(duì)伍，這樣才能更好地適應(yīng)、使用、駕馭現(xiàn)代媒體。首先，要培養(yǎng)師資隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)，提升正確認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，這樣才能針對復(fù)雜的媒體信息為學(xué)生答疑解惑；其次，要培養(yǎng)師資隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)術(shù)及現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面的技術(shù)，這是提升教育管理工作者運(yùn)用現(xiàn)代媒體能力的基礎(chǔ)保障；同時(shí)要培養(yǎng)師資隊(duì)伍信息獲取、甄別及信息發(fā)布的能力，保證校園媒體對學(xué)生的正確引導(dǎo)和有效管理，提升校園媒體的話語權(quán)。加強(qiáng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)，既是現(xiàn)代媒體背景下學(xué)生教育管理工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)生教育管理工作有效開展的助力。提升學(xué)生的媒體素養(yǎng)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生工作隊(duì)伍參與到學(xué)生教育管理工作中，既能夠成為師資力量的有益補(bǔ)充，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)。

（四）推進(jìn)校園現(xiàn)代媒體形式的建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)生教育管理手段

對校園現(xiàn)代媒體形式充分開發(fā)利用，并形成有效的運(yùn)行機(jī)制，既能夠滿足學(xué)生對現(xiàn)代媒體的需求，也能夠促進(jìn)學(xué)生教育管理手段的不斷創(chuàng)新。要構(gòu)建一套與高職學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活、就業(yè)密切相關(guān)的校園媒體平臺(tái)，融思想性、知識(shí)性、創(chuàng)造性、趣味性于一體。通過學(xué)校網(wǎng)站、部門網(wǎng)站、各精品課程網(wǎng)站建設(shè)，整合各方媒體信息，傳播主流思想、知識(shí)技能，打造校園媒體主導(dǎo)話語權(quán)的平臺(tái)；通過對各領(lǐng)域、各群體微博、博客、空間、論壇、微信群、QQ群、朋友圈、話題圈等現(xiàn)代媒體手段的開發(fā)和建設(shè)，拓展對學(xué)生教育管理的手段，增加師生交流的平臺(tái)；通過建設(shè)針對手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，定期通過手機(jī)傳遞信息和優(yōu)秀的閱讀、視頻資料、定期開展高職大學(xué)生喜聞樂見的校園活動(dòng)，有利于對高職校園中越來越多的 “低頭一族”的教育和引導(dǎo)。

綜上所述，只有正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代媒體，充分運(yùn)用現(xiàn)代媒體，創(chuàng)造性地開展工作，才能開拓高職學(xué)生教育管理工作的新局面，促進(jìn)學(xué)生教育管理水平的提升。

［1］中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第39次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告［Z］.2017-1-23.

［2］隗建華.基于互聯(lián)網(wǎng)模式下傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體的融合分析［J］.傳播與版權(quán)，2015（7）.

河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

本文系2016年河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《現(xiàn)代媒體背景下高職院校學(xué)生教育管理創(chuàng)新研究》（項(xiàng)目編號(hào)：GH161038）研究成果。

李虹（1980-），女，遼寧遼陽人，碩士研究生，副教授，研究方向：思想政治教育；吳平芳（1981-），女，河北邢臺(tái)人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育；陳軍（1983-），男，湖北襄陽人，碩士研究生，講師，研究方向：心理健康；郭少卿（1980-），女，河北邢臺(tái)人，碩士研究生，副教授，研究方向：青年思想政治教育。