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      高職院校提高導(dǎo)游資格證過(guò)關(guān)率的辦法探析

      2017-11-25 03:22:16李曉麗鄧惠玲
      長(zhǎng)江叢刊 2017年30期
      關(guān)鍵詞:資格證學(xué)期導(dǎo)游

      李曉麗 鄧惠玲

      高職院校提高導(dǎo)游資格證過(guò)關(guān)率的辦法探析

      李曉麗 鄧惠玲

      高職院校旅游管理專業(yè)應(yīng)針對(duì)全國(guó)導(dǎo)游資格證考試大綱,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,提出針對(duì)性辦法,提高學(xué)生資格證書過(guò)關(guān)率,為學(xué)生未來(lái)走向工作崗位奠定基礎(chǔ),同時(shí)提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量。

      高職院校 旅游管理專業(yè) 導(dǎo)游資格證

      從智聯(lián)招聘網(wǎng)數(shù)據(jù)來(lái)看,旅游管理專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)方向從企業(yè)類別來(lái)看,酒店(含度假村、度假酒店)、旅行社、景區(qū)等三大類企業(yè)是旅游管理專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)點(diǎn)。作為就業(yè)點(diǎn)之一的旅行社在崗位需求上主要集中在導(dǎo)游。而從事導(dǎo)游工作的條件之一為獲得導(dǎo)游證。獲得導(dǎo)游證的前提為通過(guò)導(dǎo)游資格證考試。因此,高職院校旅游管理專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,提高導(dǎo)游資格證過(guò)關(guān)率尤為重要。

      一、考試現(xiàn)狀及原因

      導(dǎo)游資格證考試自2016年改革后考試內(nèi)容更為復(fù)雜,對(duì)于學(xué)生的要求也進(jìn)一步提高。目前我院導(dǎo)游資格證過(guò)關(guān)率平均水平較低。分析其原因有以下幾點(diǎn):

      (一)學(xué)生參加考試時(shí)間有限

      導(dǎo)游資格證考試大概每年7-9月份報(bào)名,11月份參加考試,一年僅舉行一次。高職院校往往采用2+1的教學(xué)模式,第一年報(bào)名期間學(xué)生還未進(jìn)入學(xué)院,對(duì)于專業(yè)資格證考試并未了解,往往會(huì)錯(cuò)過(guò)報(bào)名機(jī)會(huì)。而第三年報(bào)名和考試時(shí)候?qū)W生均已經(jīng)準(zhǔn)備參加頂崗實(shí)習(xí)或是正在實(shí)習(xí)過(guò)程中,旅游行業(yè)實(shí)習(xí)勞動(dòng)強(qiáng)度較大,沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),因此在校三年當(dāng)中有效參加考試的機(jī)會(huì)只有大二一次。

      (二)考試內(nèi)容全面復(fù)雜,而學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差

      根據(jù)全國(guó)導(dǎo)游人員考試大綱內(nèi)容,導(dǎo)游資格證考試內(nèi)容包含五科,涵蓋了行業(yè)政策法規(guī)、導(dǎo)游從業(yè)的理論及實(shí)踐知識(shí)。導(dǎo)游基礎(chǔ)、旅游政策法規(guī)知識(shí)點(diǎn)瑣碎、復(fù)雜,記憶缺少規(guī)律性,對(duì)于高職高專學(xué)生來(lái)講考試本身具有一定的難度。同時(shí)高職學(xué)生本身具的特點(diǎn)又進(jìn)一步使得考試過(guò)關(guān)率下降。

      (三)學(xué)生對(duì)于職業(yè)資格證的認(rèn)識(shí)不夠

      學(xué)生入學(xué)后沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),也不知道畢業(yè)后想干什么,對(duì)于導(dǎo)游資格證對(duì)其是否有用呈現(xiàn)出質(zhì)疑狀態(tài)。在該種情況下,學(xué)生往往在備考過(guò)程中三天打魚,兩天曬網(wǎng)。

      (四)缺乏面試經(jīng)驗(yàn)

      全國(guó)導(dǎo)游資格證考試形式為筆試加面試。筆試主要考核學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握程度,而面試從五個(gè)方面進(jìn)行考核,即語(yǔ)言和禮貌儀態(tài),景點(diǎn)講解,導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范,應(yīng)變能力,綜合知識(shí)。其中導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范、景點(diǎn)講解以及綜合知識(shí)為理論知識(shí)與實(shí)踐能力的考核,其他是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種考核。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,由于學(xué)校人才培養(yǎng)方案的設(shè)置,禮儀課程還未開設(shè),且學(xué)生平時(shí)對(duì)于該方面能力重要性認(rèn)知不夠,加上學(xué)生沒(méi)有面試經(jīng)驗(yàn),往往會(huì)在面試過(guò)程中高度緊張,致使現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮失常。

      二、提高導(dǎo)游資格證過(guò)關(guān)率的對(duì)策

      (一)全員考試,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

      根據(jù)我國(guó)旅游政策法規(guī)相關(guān)規(guī)定,擁有導(dǎo)游證之后可以選擇做兼職或者是專職導(dǎo)游,會(huì)拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。因此,可以在學(xué)生一入校就全部要求報(bào)考導(dǎo)游資格證,全員復(fù)習(xí),全員考試。可避免不考試學(xué)生對(duì)于考試學(xué)生的影響。

      (二)構(gòu)建課程體系

      1、開設(shè)的課程

      導(dǎo)游資格證考試通過(guò)的關(guān)鍵在于考試大綱內(nèi)容的掌握。如前面所述,該考試涉及內(nèi)容全面復(fù)雜,僅靠學(xué)生課后復(fù)習(xí)無(wú)法保證知識(shí)點(diǎn)的全面掌握,這就需要借助課堂時(shí)間幫助學(xué)生完成。因此旅游管理專業(yè)在課程設(shè)置時(shí)應(yīng)該緊密結(jié)合考試內(nèi)容,將導(dǎo)游基礎(chǔ)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游政策法規(guī)以及甘肅導(dǎo)游開設(shè)為專業(yè)課程,并根據(jù)考試大綱指定課程標(biāo)準(zhǔn),確定課程重點(diǎn)、難點(diǎn),以滿足學(xué)生筆試以及面試需求。

      2、開設(shè)方式

      學(xué)生入學(xué)到參加第一次導(dǎo)游資格證考試將近一年兩個(gè)月,以上課程中部分課程卻在前半年開設(shè)結(jié)束,等到學(xué)生考試時(shí)主要內(nèi)容已經(jīng)被遺忘,為了避免上述情況產(chǎn)生,課程開設(shè)可采用兩種方式:第一種為對(duì)于早期開設(shè)結(jié)束的課程,在后面的學(xué)期中仍舊每學(xué)期開設(shè),以加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握。第二種方式為:在后面學(xué)期中開設(shè)與前期已開設(shè)過(guò)課程內(nèi)容相近的課程。比如第一學(xué)期開設(shè)導(dǎo)游基礎(chǔ),第二學(xué)期開設(shè)旅游文化,第三學(xué)期開設(shè)旅游資源。

      3、開設(shè)時(shí)間

      因?qū)W生大一入校無(wú)法報(bào)名,大三參加頂崗實(shí)習(xí),有效考試時(shí)間僅為大二第一學(xué)期,即第三學(xué)期,因此以上課程均應(yīng)在前三學(xué)期開設(shè)。由于考試時(shí)間往往為每年11-12月期間,第三學(xué)期課程應(yīng)合理設(shè)置授課內(nèi)容及課程進(jìn)度,在11月前將重點(diǎn)內(nèi)容結(jié)束。

      (三)合理利用早晚自習(xí),提高面試能力

      為了方便學(xué)生管理,高職院校學(xué)生一般會(huì)安排學(xué)生上早晚自習(xí)。旅游管理專業(yè)可要求學(xué)生結(jié)合面試內(nèi)容,每周制定一個(gè)主題,如景點(diǎn)講解、民歌演唱、小游戲搜集、繞口令比賽等,提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、才藝展示水平。

      除此之外專業(yè)教師還可以為通過(guò)導(dǎo)游資格證的同學(xué)積極聯(lián)系旅行社、旅游景區(qū),利用節(jié)假日帶團(tuán)實(shí)踐,使學(xué)生明確導(dǎo)游資格證的作用,并且在上學(xué)的過(guò)程中使其獲得專業(yè)給學(xué)生帶來(lái)的第一桶金。通過(guò)該種方式激勵(lì)未通過(guò)考試的學(xué)生。

      導(dǎo)游資格證是導(dǎo)游證獲得的前提,也是學(xué)生進(jìn)入該行業(yè)的敲門磚,作為全國(guó)統(tǒng)一性的考試,對(duì)于高職學(xué)生來(lái)講,雖然有一定的難度,但是依據(jù)考試大綱,從學(xué)校和學(xué)生兩個(gè)方面入手,從考試時(shí)間、考試形式、考試內(nèi)容方面逐個(gè)突破,在日常教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí),高職院校旅游管理專業(yè)將會(huì)為我國(guó)旅游管理專業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)一大批人才。

      [1]秦斌峰,魏鵬,高薇.旅游法規(guī)教程[M].蘭州:甘肅教育出版社,2010:113~114.

      [2]國(guó)家旅游局辦公室.關(guān)于公布《2016年全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試大綱》的通知[EB/OL].http://www.cnta.gov.cn/zwgk/tzggnew/201601/t20160119_758510.shtml,2016-01-19.

      蘭州外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院)

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