全民閱讀時代圖書館圖書展示與陳列的人性化設(shè)計(jì)

文/廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院 潘鷹

全民閱讀時代圖書館圖書展示與陳列的人性化設(shè)計(jì)

文/廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院 潘鷹

隨著人類文明發(fā)展的歷程，網(wǎng)絡(luò)化、體系多樣化、資源分享化和建筑功能模塊化將是圖書館今后的發(fā)展走向。進(jìn)入21世紀(jì)，在新的發(fā)展背景下，圖書館面臨著網(wǎng)絡(luò)的普及、信息資源、特色服務(wù)等需求。將會向新的發(fā)展方向挺進(jìn)。

數(shù)字圖書館；全民閱讀時代；圖書展示；人性化設(shè)計(jì)

圖書館為了適應(yīng)將來發(fā)展的趨向，融入互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展浪潮，建筑功能模塊化的實(shí)現(xiàn)，對將來圖書館的發(fā)展起到關(guān)鍵作用； 第一，為了滿足讀者用戶擴(kuò)展性、緊湊性、可變性及安全性等需求，在設(shè)計(jì)圖書館建筑時，就要考慮利用空間設(shè)置相當(dāng)多的功能模塊，讓借閱和圖書收藏在功能模塊上有所變革，以實(shí)現(xiàn)建筑模塊化。其次，通過互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)系統(tǒng)達(dá)成圖書館操縱系統(tǒng)功能升級，依靠網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化，在很多的平臺上，如馮諾依曼體系機(jī)構(gòu)、宿主服務(wù)器等，并利用這些平臺達(dá)成圖書訂單管理、單據(jù)管理，達(dá)成自動化支配圖書館期刊管理，最終以實(shí)現(xiàn)圖書館自動化集成系統(tǒng)為目的。

一、圖書館圖書展示與陳列的人性化設(shè)計(jì)發(fā)展方向

（一）現(xiàn)代化閱讀?，F(xiàn)代，人們的閱讀方式分為兩大類：電子書和紙質(zhì)書。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院圖書館已經(jīng)創(chuàng)立了圖書館藏書數(shù)據(jù)庫。圖書館擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫，很大程度上方便了讀者準(zhǔn)確檢索出自己需要的書籍，讀者可以通過作者、書名、編號等查找。此外，圖書館還向我們提供了具有專題搜索、定題檢索的服務(wù)系統(tǒng)。其中數(shù)據(jù)庫可以對用戶所委托搜索的課題進(jìn)行檢索，最終給用戶展示的是書目及索引、文摘及全文等形式；數(shù)據(jù)庫還根據(jù)用戶的教學(xué)及科研需要提供了一種定題定期檢索方式，圖書館應(yīng)對圖書數(shù)據(jù)庫進(jìn)行定期的系統(tǒng)升級，為讀者的閱讀和科研提供服務(wù)。

（二）宣傳圖書。圖書館可以定期開設(shè)讀者樂園、讀書月、世界名著導(dǎo)讀、名人講學(xué)等活動，向?qū)W生宣傳圖書與展示書籍；圖書館管理員還可以設(shè)立宣傳欄和櫥窗、編輯讀者導(dǎo)報等來指導(dǎo)學(xué)生讀書。也可以出版與讀者相關(guān)的早晚報之類的內(nèi)部刊物，同時在內(nèi)部刊物上發(fā)表教師和校內(nèi)外專家的著作，讓同學(xué)們了解專家學(xué)者的讀書方法和讀書心得，也可以讓學(xué)者對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

（三）舉行讀書、說書等活動。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，圖書館可以時常舉行讀書、說書活動，比如讀書月、讀書日等活動。圖書館應(yīng)聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生會、學(xué)生處等部門配合主辦，并邀請專家學(xué)者介入，使該活動能長期地開展下去。為了更好地激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，應(yīng)該開展讀書、說書等活動來豐富學(xué)生的課余生活。

二、圖書展示與陳列設(shè)計(jì)

人們接受信息與知識的圖書館是集科學(xué)、美觀與實(shí)用性于一身的。圖書館收藏圖書文獻(xiàn)是為社會提供信息交流和讀者閱讀、研究的，是為文化、科學(xué)、教育機(jī)構(gòu)提供流通及信息服務(wù)的。想要滿足讀者的閱讀需求、圖書展示陳列問題應(yīng)著力解決并落實(shí)圖書館人本主義的理念。

（一）視覺感官上圖書展示與陳列人性化設(shè)計(jì)。書籍的擺放位置決定了書籍被瀏覽的概率。因此，可以看出書籍陳列方式的重要性，總體來說，圖書陳列講究易看到、便拿放的原則。圖書館管理者不僅僅要從讀者的角度去考慮圖書的展示和陳列，也要有自己的想法。從視覺感官來看，距地面142cm左右高度是女性觀察物體時最好高度，距地面153cm左右高度是男性觀察物體時最好高度，這很容易引起讀者注意，也很益于讀者視覺的觀察。距地面63cm—123cm范圍中的高度，是人手最輕易觸及的高度，稱之為“黃金位置”。進(jìn)而我們能夠總結(jié)出離地面63cm—153cm之間，是一般讀者查閱跟拿取書籍的最佳范圍，不過28cm—64cm跟153cm—179cm之間也算在有效范圍內(nèi)。為了方便讀者取放書籍，調(diào)整圖書館書架展示高度應(yīng)當(dāng)根據(jù)這個范圍，也可以按照上述所說的黃金位置來對圖書進(jìn)行陳列跟新書推薦與展示，達(dá)到圖書陳列和推薦的目的。

（二）色彩對圖書展示與陳列設(shè)計(jì)的影響。人的行為及經(jīng)驗(yàn)會受環(huán)境的影響而有所變化，人可以改變環(huán)境，人類與環(huán)境是相互的。圖書館作為人流量較大的一個場所，應(yīng)在布局上整體營造出色彩豐富、和諧的環(huán)境，讓讀者感到舒適，對于推廣圖書館也大有益處。圖書展示陳列利用色彩，區(qū)分不同類別的圖書，能提高選閱速率。科學(xué)地對色彩進(jìn)行研究和認(rèn)識，才能利用色彩對圖書進(jìn)行陳列。首先，人在相同視覺距離看不同色彩時，產(chǎn)生的距離感是存在一定差別的。產(chǎn)生近距離感是色調(diào)偏暖、色彩明度高，產(chǎn)生遠(yuǎn)距離感是色彩明度低、色調(diào)偏冷。色彩的距離感體現(xiàn)空間感，在保證整個室內(nèi)色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一下能讓讀者辨別目標(biāo)與方位。圖書館管理員要實(shí)現(xiàn)室內(nèi)的色彩統(tǒng)一，可以通過色彩的飽和度和明度，及色彩的搭配等進(jìn)行調(diào)整。其次，色彩也是有生命力的，它的感情問題微妙而且復(fù)雜，因此，用好色彩涉及的專業(yè)知識很多。圖書館展示陳列最好是選擇沉靜、優(yōu)雅的中性色調(diào)及偏冷色調(diào)這類型的色域。圖書館想突出特點(diǎn)又想表現(xiàn)出現(xiàn)代時尚氣息，在色彩上要完全杜絕協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的色彩，而要使用極端、繁雜色彩。

（三）藝術(shù)手法圖書展示與陳列人性化設(shè)計(jì)。除了視覺感官上和色彩的立場推敲外，獨(dú)特展示造型擺放書籍可以留住讀者的目光。因此，圖書館管理員擺放新近的圖書、推薦的圖書可以利用藝術(shù)手段；如燈光、兩側(cè)空間、位置藝術(shù)及植物視覺等等來突顯圖書封面、突出特色、加強(qiáng)立體感和視覺效果。此外，圖書館陳列圖書可以利用轉(zhuǎn)動的書架、書柜等機(jī)械裝置。

（四）大眾化的圖書展示與陳列人性化設(shè)計(jì)。在全民閱讀時代，人人擁有閱讀的權(quán)利。當(dāng)然也存在一部分群體在享受閱讀時會遇到一些阻礙?？紤]到圖書使用率，也不可能為這些群體建立專門的圖書館。所以把圖書館內(nèi)的設(shè)施完善和把服務(wù)做到位才是解決問題的最好辦法。在現(xiàn)今信息網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下，依然有一些在自然、社會和經(jīng)濟(jì)、文化方面低下的人群，他們不像正常人那樣方便使用公共資源，以此形成社會壓力，讓其陷入困境，造成不利于社會發(fā)展的影響。同時鑒于各種各樣的原因，一些兒童和老年人以及長期遠(yuǎn)離圖書館的公眾，對使用圖書館的概率不是很大，也就導(dǎo)致了他們在獲取信息渠道的單一性，沒有及時注意到信息變更，沒有辦法實(shí)時獲得信息，因此他們普遍缺乏處理信息的能力與獲取正確信息的手段，因此難以利用這些信息達(dá)成必要的生產(chǎn)。考慮到老年人、兒童不便之處。為了給兒童營造一個方便、舒適的讀書環(huán)境，應(yīng)該在圖書館小范圍內(nèi)配備一些柔軟、舒適及護(hù)眼的地墊；增強(qiáng)圖書館導(dǎo)讀標(biāo)志的設(shè)置和服務(wù)，配備高度適合的陳列書架與無障礙設(shè)施，幫助長期遠(yuǎn)離圖書館的公眾快速熟悉環(huán)境、獲取信息。

三、結(jié)束語

在全民閱讀時代，為人的全面發(fā)展服務(wù)是所有圖書館的共同使命，圖書館從以往追求館藏量，到今天的變“藏”為“用”，圖書館利用宣傳和舉行讀書、說書等活動吸引讀者，實(shí)現(xiàn)了讀者與信息的雙向交流，形成了一個以讀者為中心，從視覺感官上、色彩、藝術(shù)手法及大眾化處處體現(xiàn)著人性化設(shè)計(jì)。圖書館圖書的展示與陳列設(shè)計(jì)在其中發(fā)揮著重要的作用，它把讀者的心理與圖書館環(huán)境結(jié)合起來，從基礎(chǔ)的圖書陳列和展示設(shè)計(jì)做起，將圖書館的功能發(fā)揮到了最大的程度。

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[3]李新祥.論我國全民閱讀理論研究的進(jìn)展、價值與命題[J].出版廣角,2017,22(13):20-23.