魏雷

摘 要：中國(guó)具有上千年的文化傳承，眾多文化藝術(shù)中，兒童劇的價(jià)值極為突出，經(jīng)過歷代變遷，逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代兒童藝術(shù)。本文針對(duì)中國(guó)現(xiàn)代兒童藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了分析，對(duì)各個(gè)階段的表現(xiàn)方法、技巧特點(diǎn)、藝術(shù)風(fēng)格等進(jìn)行了總結(jié)。旨在為兒童劇的創(chuàng)作發(fā)展提供更加豐富的理論資料。

關(guān)鍵詞：兒童??；藝術(shù)發(fā)展；戲劇性；階段

中圖分類號(hào)：J809.267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）30-0105-01

一、前言

藝術(shù)是國(guó)家文化發(fā)展的結(jié)晶，對(duì)各民族而言具有極大意義，兒童藝術(shù)的可塑性強(qiáng)，可充分發(fā)揮創(chuàng)造性、想象力，具有絢爛多彩的特點(diǎn)。國(guó)內(nèi)兒童藝術(shù)的種類逐漸增多，本文針對(duì)傳統(tǒng)戲劇轉(zhuǎn)變而來的兒童劇進(jìn)行了分析，對(duì)兒童劇的發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)。

二、現(xiàn)代兒童劇的發(fā)展

（一）萌芽階段

中國(guó)戲曲在元代便已經(jīng)十分流行，但是古代歷史上尚未發(fā)展處針對(duì)兒童進(jìn)行的創(chuàng)作表演。一直到五四運(yùn)動(dòng)期間，兒童文學(xué)逐漸引起社會(huì)大眾的關(guān)注，人們開始認(rèn)識(shí)到兒童劇的教育意義。戲劇是一門綜合性藝術(shù)，它借助舞臺(tái)表演將文學(xué)、音樂、舞蹈等融為一體，借助聽覺、視覺表演將行為表達(dá)給觀眾，具有直觀性的特點(diǎn)。這種生動(dòng)的表演可充分激發(fā)兒童審美感、思維靈活性，對(duì)提高兒童藝術(shù)欣賞能力具有積極影響。

萌芽期間兒童劇的特點(diǎn)：第一，創(chuàng)作題材、表達(dá)內(nèi)容方面以童話、神話故事為主，人物角色設(shè)定方面極為簡(jiǎn)單；第二，藝術(shù)表現(xiàn)形式方面，主要是歌舞劇、詩(shī)歌為主。情節(jié)表演方面更具輕盈性的特點(diǎn)，均屬于點(diǎn)到為止，演員的表演行為較為單一；第三，萌芽期的語(yǔ)言表達(dá)一般是詩(shī)歌，語(yǔ)言輕快、優(yōu)美、具有唯美的意境。該時(shí)期的兒童劇更具有浪漫色彩，充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)注和對(duì)童心的保護(hù)。

（二）發(fā)展階段

20世紀(jì)中期，二戰(zhàn)、侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)對(duì)國(guó)內(nèi)人民產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，兒童劇的發(fā)展受到重創(chuàng)。人們從起初對(duì)童心的呵護(hù)逐漸轉(zhuǎn)變成了反抗、吶喊、愛國(guó)的聲音。

受悲慘國(guó)情的影響，兒童劇的題材逐漸發(fā)生了變化，主要朝著沉重、現(xiàn)實(shí)的方向發(fā)展。大部分兒童劇是愛國(guó)教育、少年英雄的內(nèi)容。同時(shí)受限于當(dāng)時(shí)敏感的政治環(huán)境，兒童劇的表演從傳統(tǒng)固定、正式化逐漸演變?yōu)槌尚⌒突?、靈活化的模式，表演內(nèi)容多數(shù)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)內(nèi)容，但是兒童樂觀、天真的特點(diǎn)尚未變化。此外，表演數(shù)量大幅增加，但是該時(shí)期的創(chuàng)作表演質(zhì)量一般，整體藝術(shù)效果大幅降低。部分有識(shí)之士認(rèn)知到這一不足，試圖創(chuàng)作新作品扭轉(zhuǎn)這一局面，如陳白塵的《兩個(gè)孩子》、于伶的《蹄下》，這些作品與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)，但對(duì)角色的精神世界更加關(guān)注，采用了更加深沉、厚重的藝術(shù)方法來抒發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作之情，極大程度的推動(dòng)了兒童劇的發(fā)展?！短阆隆分校饕憩F(xiàn)中國(guó)人與法國(guó)巡捕的沖突，先是3個(gè)孩子生意競(jìng)爭(zhēng)，其真正表現(xiàn)的是最后的沖突，借助沖突展開了人物的性格，表現(xiàn)出兒童的情趣、性格，戲劇效果十分逼真，可讓兒童感同身受，更具藝術(shù)價(jià)值。

發(fā)展期間的兒童劇主要是宣揚(yáng)愛國(guó)精神，在戲劇內(nèi)容、表演形式上有了一定突破，更具豐富、現(xiàn)實(shí)感，表演中仍包括大量萌芽期的歌舞劇，戲劇整體活潑性增強(qiáng)。但感情基調(diào)上，有了更沉重的現(xiàn)實(shí)色彩。這一階段兒童劇的成就較少，主要是當(dāng)時(shí)國(guó)情、政治方面的影響導(dǎo)致，但是其中所傳達(dá)的愛國(guó)精神值得關(guān)注。

（三）成熟階段

從上世紀(jì)40年代起，國(guó)內(nèi)抗戰(zhàn)相繼取得了階段性勝利，兒童劇的演出逐漸增多，雖然抗戰(zhàn)題材依然存在，但是與前兩個(gè)階段相比，該時(shí)期的兒童劇逐漸具有新特點(diǎn)，分析如下。第一，人物塑造方面，兒童劇的角色更加生動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中孩子的年齡、家庭、性格不同，其形象設(shè)置方面有所差異，更容易引起兒童的共鳴。兒童劇的寫實(shí)風(fēng)格極為突出，演員的表演更具生動(dòng)性、層次感、立體性。表演效果大幅提升。第二，戲劇構(gòu)造、情節(jié)設(shè)置方面有所改進(jìn)。這個(gè)時(shí)期的兒童劇在情節(jié)方面更加豐富。主要體現(xiàn)：除了主要情節(jié)的表演，兒童劇還多了序幕、尾聲等環(huán)節(jié)，增加了戲劇結(jié)構(gòu)的完整性，為戲劇表演、主題渲染等打下了良好基礎(chǔ)。其次，戲劇發(fā)展方面，從傳統(tǒng)單線推進(jìn)逐漸演變成了多線發(fā)展，大部分兒童劇不止一條線索。各方劇情共同推進(jìn)了兒童劇的發(fā)展。再者，情感表達(dá)方面，兒童劇的轉(zhuǎn)折更為明顯，增加了戲劇松弛有度的效果。第三，戲劇表演技巧方面，該時(shí)期的兒童劇有了極大的進(jìn)步，如借助開頭懸念、矛盾升級(jí)等方法提高了趣味性，整個(gè)表演層層鋪設(shè)、環(huán)環(huán)相扣，增加了戲劇層次的合理性，對(duì)戲劇內(nèi)容豐富化、細(xì)節(jié)化表演具有極大影響。這種表演技巧增加了觀賞價(jià)值。該時(shí)期的兒童劇屬于較為成熟的階段。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)兒童劇藝術(shù)特點(diǎn)、發(fā)展形成等進(jìn)行了分析，從中可以看出，中國(guó)兒童劇的發(fā)展具有極為明顯的民族特色，是各個(gè)時(shí)期兒童教育的關(guān)鍵，對(duì)兒童精神的積極影響不容忽視，屬于國(guó)家藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的重要體現(xiàn)，極大程度的滿足了兒童發(fā)展的心理要求、藝術(shù)需求和審美需求。題材從傳統(tǒng)童話劇逐漸轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)劇、結(jié)構(gòu)從獨(dú)幕劇轉(zhuǎn)向了復(fù)雜的多幕劇、戲劇沖突更具多元化特點(diǎn)，整個(gè)人物形象的角色塑造方面更具色彩。

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