懷化學(xué)院公共體育教育教學(xué)改革探索①

向明彥

（懷化學(xué)院體育學(xué)院 湖南懷化 418008）

懷化學(xué)院公共體育教育教學(xué)改革探索①

向明彥

（懷化學(xué)院體育學(xué)院 湖南懷化 418008）

為培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)新型人才，促進(jìn)高校學(xué)生向高素質(zhì)應(yīng)用型方向發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，高校需要不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革，本文對(duì)懷化學(xué)院公共體育課程的內(nèi)容、教學(xué)模式等方面進(jìn)行改革探索，為培養(yǎng)該校學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力提供新的思維方式；同時(shí)也完善了該校體育課程教學(xué)體系。

懷化學(xué)院 體育教學(xué) 改革探索

Abstract： To cultivate the social construction of new talent, and promote the university students to develop in the direction of high-quality practical, to adapt to the social demand for high-quality practical talents, colleges and universities need to keep on education teaching reform, in this paper, which is college public physical education curriculum content, teaching mode reform exploration, to cultivate the students in our school innovation and entrepreneurship provides a new way of thinking;At the same time improve the system of physical education curriculum teaching in our school.

key Words： Huaihua College; Sports teaching; Reform of exploring

2015年國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》指出，不斷深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)精英人才培養(yǎng)的偉大戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增效升級(jí)的迫切需要，也是推進(jìn)高校教育綜合改革、促進(jìn)學(xué)生步入社會(huì)之后更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的重要舉措。高校是高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著地方經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?dú)v史使命。高校對(duì)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是通過(guò)多學(xué)科綜合教學(xué)和管理實(shí)施的，那么體育課程也自然應(yīng)順應(yīng)人才培養(yǎng)趨勢(shì)，為將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)力量。國(guó)家在小學(xué)至大學(xué)的學(xué)校教育教學(xué)中實(shí)施體育教學(xué)，是有其目的與深遠(yuǎn)意義的，且其目的與意義在不同的學(xué)習(xí)階段亦不盡相同，大學(xué)體育的目的就是以運(yùn)動(dòng)和身體練習(xí)為基本手段，對(duì)大學(xué)生機(jī)體進(jìn)行科學(xué)的培育，在提高人的生物潛能、心理潛能的過(guò)程中促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展，達(dá)到身心健康、全面發(fā)展的教育總目的。因此，大學(xué)體育教學(xué)改革的目的就是在體育實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中如何做到既不斷提高教學(xué)質(zhì)量更好地發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，又能發(fā)掘其創(chuàng)新思維能力，現(xiàn)就筆者學(xué)校公共體育課教學(xué)改革提點(diǎn)建議，以供探討。

1 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)背景下懷化學(xué)院公共體育教學(xué)改革思路

現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育教育的總目標(biāo)是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和良好的思想品質(zhì)，使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展、有良好適應(yīng)能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在體育教育總目標(biāo)的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才為目標(biāo)，筆者學(xué)校針對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一系列改革措施，但在實(shí)際運(yùn)行中，效果并不盡人意，由于學(xué)生體質(zhì)健康水平不斷下降，導(dǎo)致該校體育教學(xué)改革的側(cè)重點(diǎn)是如何提高學(xué)生體質(zhì)的體能素質(zhì)，忽視了其思想品德、意志品質(zhì)、社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造力等方面的教育，特別是吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及社會(huì)公信力等方面。因此，教學(xué)中除了要貫徹好學(xué)校體育教學(xué)的總目標(biāo)，將提高學(xué)生身體素質(zhì)放在首位之外，還應(yīng)發(fā)掘體育教育的其他教育功能，以適應(yīng)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要。具體包括教學(xué)手段創(chuàng)新、教學(xué)模式和考核方式方法改革等，且這種改革應(yīng)以學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要、提高社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)。因此，在對(duì)教學(xué)手段、體育教學(xué)模式方面等進(jìn)行相關(guān)改革時(shí)，應(yīng)注重與今后是否能融入社會(huì)相聯(lián)系，才能實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo) 。

2 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)背景下改進(jìn)體育教學(xué)模式的建議

教學(xué)目標(biāo)的完成離不開(kāi)教學(xué)模式的運(yùn)用，老套一成不變的教學(xué)模式已不再符合當(dāng)前體育教育的要求，因此，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行，但應(yīng)注意：第一，在進(jìn)行教學(xué)模式選擇與運(yùn)用時(shí)，應(yīng)立足于學(xué)生，以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生。眾所周知，體育教學(xué)的主體亦即學(xué)生之間存有較大的個(gè)性差異，主要表現(xiàn)在性格、興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)能力、思維方式等方面。因此，教師對(duì)體育教學(xué)模式的運(yùn)用應(yīng)有針對(duì)性，即尊重學(xué)生的主體性。此外，課堂教學(xué)中還需采用多樣化的組織形式，使得每個(gè)學(xué)生的個(gè)性能夠得到充分發(fā)展；第二，努力提高教師自我知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)能力。隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷深入，教師的教學(xué)理念、思維方式等應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。要不斷相互探討、觀摩，還應(yīng)組織教師參加各種培訓(xùn)、研討會(huì)。此外，體育模式的改進(jìn)應(yīng)與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相符合，并貼合學(xué)生實(shí)際生活；第三，從教學(xué)模式角度出發(fā)，通過(guò)探索、分析與總結(jié)，建立體育教學(xué)模式系列群，促使體育教學(xué)模式更為生動(dòng)、直觀，以更好地啟發(fā)學(xué)生開(kāi)放性思維；第四，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育教學(xué)的投入，改善教學(xué)硬件設(shè)施，提高教學(xué)效率。

3 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)背景下公共體育教學(xué)改革方案

3.1 優(yōu)化體育必修項(xiàng)目設(shè)置

體育是一門技能與情商高度相結(jié)合的學(xué)科，是培養(yǎng)高情商、智商和團(tuán)隊(duì)精神的大課堂。如今該校已全面實(shí)行選項(xiàng)課教學(xué)模式，學(xué)生可自由選擇上課時(shí)間、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和喜愛(ài)的授課教師，可以較好地滿足學(xué)生個(gè)性需求，課堂練習(xí)氣氛更活躍，教學(xué)效果也更好，這是積極進(jìn)步的一面。但在項(xiàng)目設(shè)置中一些對(duì)意志品質(zhì)有較好促進(jìn)作用的田徑類項(xiàng)目和發(fā)展柔韌的體操類項(xiàng)目卻被冷落。通過(guò)多次訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為田徑類體育活動(dòng)枯燥無(wú)味，這充分反映出學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知的偏差。殊不知田徑類項(xiàng)目特別是耐力跑項(xiàng)目不但可以提高學(xué)生的耐力水平，還對(duì)人的吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)有良好塑造作用，比如學(xué)生如果為了提高自己耐力跑成績(jī)，就必須經(jīng)常參加中長(zhǎng)距離跑練習(xí)，這樣就能使學(xué)生行事更為果敢、意志力更堅(jiān)定，這些優(yōu)秀品質(zhì)也為今后他們的創(chuàng)業(yè)人生打下良好的思維意識(shí)和身體基礎(chǔ)。因此，在項(xiàng)目設(shè)置里面將田徑類課程放在必選項(xiàng)目里，是值得推廣的。

3.2 增設(shè)新興時(shí)尚體育項(xiàng)目

大學(xué)生容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生濃厚興趣，且接受能力強(qiáng)，可適當(dāng)開(kāi)設(shè)一些新興時(shí)尚體育項(xiàng)目，如游泳、舞龍、定向運(yùn)動(dòng)和健身健美等。這些項(xiàng)目時(shí)尚且受眾人群較多，對(duì)身體素質(zhì)也有較好的鍛煉作用，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、隨機(jī)應(yīng)變和創(chuàng)新思維能力及敢于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)；不過(guò)在增設(shè)新項(xiàng)目的同時(shí)要因地制宜地做好師資培訓(xùn)，使教師具有勝任教育教學(xué)工作的能力，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

4 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)背景下改進(jìn)體育教學(xué)模式的策略

4.1 立足于教學(xué)目標(biāo)，對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行合理運(yùn)用

實(shí)踐證明，體育教學(xué)模式的革新，有助于教師充分挖掘、利用教材，完成體育教學(xué)目標(biāo)。因此，模式的多選性和靈活性對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要，其表現(xiàn)形式主要在教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)組織形式的選擇、教學(xué)藝術(shù)的滲透等方面。另外，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力對(duì)教學(xué)模式的選擇和運(yùn)用有指導(dǎo)作用。換句話說(shuō)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高使得體育模式層次得以銜接。學(xué)生的評(píng)議可幫助教師進(jìn)行合理的模式選擇，一方面，教師的體育素養(yǎng)與執(zhí)教能力、學(xué)生的領(lǐng)悟、模仿能力對(duì)體育模式應(yīng)用的效果具有很大的影響作用。只有兩者協(xié)調(diào)配合，才能獲得理想的效果。在選擇教學(xué)模式過(guò)程中，教師的教學(xué)藝術(shù)、創(chuàng)造性思維能力、教學(xué)水平、知識(shí)儲(chǔ)備等與選擇及應(yīng)用教學(xué)模式有密不可分的關(guān)系。此外，教學(xué)模式的實(shí)施效果亦取決于學(xué)生訓(xùn)練水平、身體素質(zhì)、技能掌握能力。因此，教師除了完善自身能力外，還須明晰學(xué)生在接受、領(lǐng)悟方面的能力。如此，才能完成高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

4.2 注重教學(xué)效果，對(duì)體育教學(xué)模式加以優(yōu)化組合

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要嚴(yán)格依照相關(guān)教學(xué)程序進(jìn)行。在整個(gè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，體育教學(xué)模式在其中占據(jù)著重要位置。優(yōu)良的體育教學(xué)模式的存在對(duì)完成教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)具有積極的意義。但諸多要素影響著體育教學(xué)模式的實(shí)施效果，這就充分體現(xiàn)了教學(xué)模式與教學(xué)效果兩者之間的關(guān)聯(lián)性。體育教學(xué)模式的選擇及優(yōu)化組合，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果。所以，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，以理論為指導(dǎo)，將教學(xué)模式優(yōu)化組合，可以充分完成教學(xué)目標(biāo)，獲得良好教學(xué)效果。優(yōu)良體育教學(xué)模式能夠有效增強(qiáng)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性、能動(dòng)性。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育的功能需要不斷發(fā)揮和發(fā)掘，通過(guò)對(duì)該校體育教學(xué)手段、項(xiàng)目設(shè)置、教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，不僅可以讓學(xué)生擁有健康的體魄和形成終身運(yùn)動(dòng)健身意識(shí)，而且有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。體育教學(xué)模式的優(yōu)化、創(chuàng)新有利于為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才、提高學(xué)生創(chuàng)造力等。通過(guò)不斷探索、創(chuàng)新、改進(jìn)，該校體育教學(xué)模式就會(huì)越來(lái)越貼合學(xué)生實(shí)際需要，進(jìn)而促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)全面提高。

[1]國(guó)務(wù)院辦公廳.國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)[Z].

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G807

A

2095-2813(2017)09(a)-0132-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.132

向明彥(1967，10—），男，漢族，湖南洪江人，本科，講師，研究方向：體育教學(xué)。