劉溢鄧發(fā)林

（1.綿陽(yáng)師范學(xué)院 四川綿陽(yáng) 621000；2.四川大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610000）

綿陽(yáng)市中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的調(diào)查與分析①

劉溢1鄧發(fā)林2

（1.綿陽(yáng)師范學(xué)院 四川綿陽(yáng) 621000；2.四川大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610000）

為提高綿陽(yáng)市中學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的參與度，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生課余生活，本文對(duì)綿陽(yáng)市中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查，分析得出主要影響因素有:學(xué)校課程設(shè)置、場(chǎng)地設(shè)施、體育教師或教練員魅力、學(xué)生興趣愛(ài)好、球星影響。本文根據(jù)以上因素對(duì)提高綿陽(yáng)市中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)提出以下有效建議：增加學(xué)校場(chǎng)地，加大對(duì)學(xué)校排球方面建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入和教練員資源配置，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)興趣。

排球運(yùn)動(dòng) 中學(xué)生 調(diào)查分析

排球是我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的重要課程項(xiàng)目之一。排球運(yùn)動(dòng)主要以競(jìng)技排球和娛樂(lè)排球?yàn)橹?，而綿陽(yáng)市的排球發(fā)展主要以競(jìng)技性排球?yàn)橹鳌＞d陽(yáng)市是四川省的第二大城市，是一座在旅游、教育、國(guó)防科研等方面綜合發(fā)展的城市。近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、教育等各方面的發(fā)展與2016年中國(guó)女排榮耀登頂。排球運(yùn)動(dòng)成為綿陽(yáng)市人民喜愛(ài)的一種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。綿陽(yáng)市先后成功舉辦了各級(jí)學(xué)校排球聯(lián)賽、市運(yùn)會(huì)等賽事，有著濃厚的排球運(yùn)動(dòng)氛圍。本文對(duì)綿陽(yáng)市中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)體育教師以及教練員進(jìn)行訪談，分析影響中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的主要因素。對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)綿陽(yáng)市中學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供理論參考。

1 研究對(duì)象及研究方法

1.1 研究對(duì)象

綿陽(yáng)市中學(xué)學(xué)生。

1.2 研究方法

問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法

2 結(jié)果與分析

2.1 綿陽(yáng)市中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)影響因素

通過(guò)對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理分析發(fā)現(xiàn)，影響綿陽(yáng)市中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的因素為：學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好、學(xué)校的課程安排、體育教師或教練的個(gè)人魅力、球星和其他。

2.2 綿陽(yáng)市中學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)限制性因素

排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展會(huì)因?yàn)楹芏嘁蛩囟艿接绊?。通過(guò)對(duì)綿陽(yáng)市各中學(xué)的教練員、體育老師和學(xué)生家長(zhǎng)的訪談了解到綿陽(yáng)市排球場(chǎng)地設(shè)施、排球師資力量配備和管理部門(mén)資金投入力度、排球課程設(shè)置、地域因素是制約綿陽(yáng)市中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的主要因素。

2.3 綿陽(yáng)市中學(xué)生不喜歡參加排球運(yùn)動(dòng)因素

教育事業(yè)是綿陽(yáng)市的一個(gè)重要組成部分。綿陽(yáng)市各中學(xué)開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也是多種多樣。從參與本次問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生中了解到學(xué)生不喜歡參與排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的四種主要因素：器材場(chǎng)地、學(xué)生自身時(shí)間、學(xué)校教學(xué)安排、缺乏排球伙伴。

3 影響綿陽(yáng)市中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)主要因素分析

3.1 學(xué)校課程設(shè)置

排球運(yùn)動(dòng)作為“三大球”之一，是中學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉很好的一種工具，而體育課堂或“大課間”體育活動(dòng)是學(xué)生在校園參與體育運(yùn)動(dòng)的主要方式，它能積極促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉。綿陽(yáng)市各中學(xué)在體育課程的設(shè)置中包含籃球、足球、排球、田徑、乒乓球、羽毛球、學(xué)校特色項(xiàng)目等眾多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校課程設(shè)置在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇安排上對(duì)學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)有很大的影響，學(xué)校體育專(zhuān)項(xiàng)課程每周設(shè)置的次數(shù)也會(huì)影響學(xué)生排球技術(shù)的熟練程度和參加排球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)。

3.2 學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施

體育場(chǎng)地、器材設(shè)備充足是完成學(xué)校體育工作目標(biāo)的物質(zhì)保證，更是制約排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要因素。學(xué)校排球場(chǎng)地不夠充足、設(shè)施陳舊限制了排球課程的開(kāi)設(shè)，也很大程度的影響了學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的積極性，進(jìn)而減少對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的參與。

3.3 學(xué)生興趣愛(ài)好

個(gè)體的差異造就了每個(gè)學(xué)生興趣愛(ài)好的不同，對(duì)于眾多體育項(xiàng)目的興趣愛(ài)好也大相徑庭。學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好是影響其選擇參與排球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要因素。

3.4 體育教師或教練員魅力

在體育課堂或體育活動(dòng)中，教師或教練員和學(xué)生都是這活動(dòng)的主要參與者。體育教師或教練員的個(gè)人魅力是影響學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的又一因素。學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)除了學(xué)校相關(guān)的的課程安排、學(xué)校場(chǎng)地器材以及學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣之外，還與學(xué)生所在學(xué)校的排球教師或教練員的個(gè)人魅力有關(guān)。對(duì)參加排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更欣賞那些專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，同時(shí)又認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師或教練員。

3.5 球星因素

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)世界性的常規(guī)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的今天出現(xiàn)了很多著名的球星，如古巴的路易斯、美國(guó)的海曼，中國(guó)的郎平、孫晉芳、朱婷、惠若琪等，排球明星隊(duì)員的出現(xiàn)在一定程度上影響了我國(guó)國(guó)民的排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參與與發(fā)展，中學(xué)生也不例外。綿陽(yáng)市中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)在一定程度上也受自身所喜歡的排球運(yùn)動(dòng)明星的影響，如在對(duì)很多學(xué)生的談話(huà)中了解到他們很多都有崇拜的排球明星，比如朱婷、惠若琪、張曉雅等。因此，在一定程度上，學(xué)生對(duì)排球明星的喜愛(ài)與崇拜也是影響學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的又一因素。

4 結(jié)論建議

通過(guò)調(diào)查分析了解到影響綿陽(yáng)市中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的因素有學(xué)校課程設(shè)置、場(chǎng)地設(shè)施、體育教師或教練員魅力、學(xué)生興趣愛(ài)好、球星影響。根據(jù)以上因素對(duì)提高綿陽(yáng)市中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)提出以下有效建議：

4.1 引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好

學(xué)生個(gè)人的興趣或愛(ài)好在很大程度上影響了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇與參與。學(xué)校正確引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使更多的學(xué)生從情感上接受并喜歡排球運(yùn)動(dòng)，再通過(guò)在課堂中提高學(xué)生在排球方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能技巧更進(jìn)一步認(rèn)知排球運(yùn)動(dòng)。

4.2 改進(jìn)學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施

從以上的調(diào)查分析中可以得出學(xué)校的排球場(chǎng)地設(shè)施是影響學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的主要原因，學(xué)校應(yīng)該增加或改進(jìn)排球場(chǎng)地或器材方面的基礎(chǔ)設(shè)施，為促進(jìn)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)提供充足物質(zhì)保障。

4.3 開(kāi)設(shè)排球課程

學(xué)校排球課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于增加學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)重要的因素，學(xué)校應(yīng)在條件許可的前提下增開(kāi)、多開(kāi)相關(guān)課程，促進(jìn)學(xué)生參與。

4.4 增加管理部門(mén)資金投入力度

在學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)與改革中，管理部門(mén)在加強(qiáng)對(duì)排球課程管理設(shè)置的同時(shí)，讓相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)排球活動(dòng)開(kāi)展的支持與投入，從而在物質(zhì)基礎(chǔ)保障、課程設(shè)置等方面為學(xué)生更多地參加排球活動(dòng)創(chuàng)造條件。

4.5 提高排球教師或教練員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能水平

扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)是排球教練員或老師能否吸引更多的學(xué)生選擇排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一個(gè)重要因素。因此，為了更好地促進(jìn)學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，教師或教練員應(yīng)該努力提升自己的素質(zhì)來(lái)更好的吸引學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

4.6 加大排球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，營(yíng)造良好的排球運(yùn)動(dòng)氛圍

學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行合作，多舉辦排球的相關(guān)比賽、排球裁判以及知識(shí)文化的宣講，增加學(xué)校與社會(huì)大眾對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的了解，營(yíng)造良好的排球參與氛圍。從而更好地推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

[1]涂金龍.如何培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)排球的興趣[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2012，19(3)：145.

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G807

A

2095-2813(2017)09(a)-0146-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.146

劉溢(1981，9—)，漢族，男，四川南充人，本科，副教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練、體育人文。

鄧發(fā)林(1994，6—)，漢族，女，四川宜賓人，研究生在讀，研究方向：體育教育。