淺論體育課改的現(xiàn)狀和趨勢及對策

魏秀芳

（西華師范大學(xué)體育學(xué)院 四川南充 637002）

淺論體育課改的現(xiàn)狀和趨勢及對策

魏秀芳

（西華師范大學(xué)體育學(xué)院 四川南充 637002）

在新課改的推動下，體育教學(xué)得到了學(xué)校和家長的廣泛關(guān)注，隨著國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，體育教學(xué)為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到很大的促進(jìn)作用，特別是初中階段，學(xué)生正處于身體發(fā)育的年紀(jì)，這就使體育教學(xué)變得尤為關(guān)鍵。但是從目前來看，我國初中體育課堂上還有很多問題亟需解決，需要加大體育課改的實(shí)施力度。本文針對于此，通過了解現(xiàn)階段體育教學(xué)的現(xiàn)狀，然后對體育教學(xué)的發(fā)展趨勢進(jìn)行介紹，最后對體育課改實(shí)施的具體對策做詳細(xì)的闡述。

體育課改 教學(xué)現(xiàn)狀 趨勢與對策

初中是我國義務(wù)教育的重要部分，而體育作為基礎(chǔ)學(xué)科中比較重要的一門，需要在教學(xué)質(zhì)量上加以保障，充分借助體育課改的優(yōu)勢，在育人為本的教育方針下，為初中學(xué)生德智體美全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。雖然目前教育工作中還存在一些問題，但是通過體育課改的指導(dǎo)，加上學(xué)校和教師積極創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，問題便能迎刃而解，提供更多社會所需要的人才。

1 現(xiàn)階段初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.1 學(xué)校不重視體育教學(xué)

長期以來，初中體育都處于邊緣化狀態(tài)，由于初中體育在中考分?jǐn)?shù)中所占的比例較小，使得學(xué)校和教師對體育教學(xué)關(guān)注度不高。初中階段學(xué)校始終都以文化教育為主，在升學(xué)率的驅(qū)使下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)心的是學(xué)生考入重點(diǎn)高中的數(shù)量，初中學(xué)校在與別的學(xué)校競爭時(shí)，為了使自身學(xué)校的排名靠前，往往會犧牲一些其他科目的教學(xué)。這就使得體育教學(xué)得不到保障，教師甚至?xí)加皿w育教學(xué)的時(shí)間，導(dǎo)致體育教學(xué)的課程量銳減，教師也沒法進(jìn)行過多的體育教學(xué)。

1.2 體育教學(xué)方式不合理

較多體育教師對體育教學(xué)的認(rèn)識不夠，認(rèn)為體育教學(xué)只是簡單的跑跑和跳跳，沒有充分理解體育教學(xué)的核心。所以這樣對體育教學(xué)對學(xué)生來說意義不大，這對學(xué)生今后升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)不能提供基礎(chǔ)。其次初中體育教學(xué)中教師的教學(xué)方式也過于陳舊，在體育課堂上，學(xué)生只是按照教師教的動作被動地重復(fù)練習(xí)[1]。教師也不能針對每個學(xué)生不同的特點(diǎn)，采取針對性地教學(xué)。另外初中體育教學(xué)也容易受天氣狀況的影響，遇到下雨天，學(xué)生只能在教室里自習(xí)，這對體育教學(xué)的連貫性非常不利。

1.3 學(xué)校體育設(shè)施落后

從目前來看，大部分學(xué)校在體育設(shè)施建設(shè)上存在缺陷，學(xué)校對體育教學(xué)不重視，導(dǎo)致在資金投入上一直沒有落實(shí)到位，而以往的體育設(shè)施由于使用時(shí)間較長，導(dǎo)致破損和老化嚴(yán)重，這對體育教學(xué)的正常開展帶來了較大阻礙。加上學(xué)校場地逐年破壞，有的操場跑道都不完整，使得教師教學(xué)的規(guī)范性得不到保證，學(xué)生面對這些損壞的體育用品和場地，也很大程度上降低了學(xué)生的積極性，從而阻礙了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。

1.4 體育教學(xué)內(nèi)容安排不合理

體育教學(xué)過程中，對體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)化安排是比較重要的，這也是對學(xué)生體育知識技能學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。但是收到傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念的影響，一些體育老師在體育教學(xué)內(nèi)容的安排設(shè)計(jì)上沒有重視，沒有將體育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際體育學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，盲目的按照自己的意愿進(jìn)行設(shè)計(jì)，這就必然會對體育教學(xué)的質(zhì)量提高有著諸多影響。新課程改革下的體育教學(xué)，對體育教科書以及教師進(jìn)行了更換，這是現(xiàn)實(shí)，但是不能對教學(xué)改革進(jìn)行簡單的理解，要能對教學(xué)改革的意義和重要性進(jìn)行詳細(xì)的分析，從而滿足實(shí)際的教學(xué)發(fā)展要求。但是一些老師并沒有對此充分重視，這就使得對體育教學(xué)內(nèi)容的安排方面存在中不合理的現(xiàn)象。

2 體育課改的發(fā)展趨勢與對策分析

2.1 體育課改的發(fā)展趨勢

為促進(jìn)體育教學(xué)較快發(fā)展，體育課改實(shí)施應(yīng)該對目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)定位，通過對體育教學(xué)中參與性、技能學(xué)習(xí)、學(xué)生健康、心理培養(yǎng)、適應(yīng)性等方面進(jìn)行重點(diǎn)推廣。但是從實(shí)際情況來看，體育教學(xué)在這幾方面的工作都不是很理想，在體育課改實(shí)施目標(biāo)的指導(dǎo)下，由于教師對新概念理解不夠深刻，導(dǎo)致在實(shí)際體育教學(xué)中運(yùn)用起來不能得心應(yīng)手[2]。針對這樣的情況，需要教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特性，通過教學(xué)方式的改變，培養(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的興趣，只有讓學(xué)生真正喜歡上體育課程，才能達(dá)到事半功倍的效果。

2.2 體育課改實(shí)施的具體對策研究

第一，充分理解體育教學(xué)的核心。總的來說，初中體育教學(xué)主要包括理論和實(shí)踐兩部分，因此學(xué)校和教師應(yīng)該從這兩方面著手，對體育健身類的知識進(jìn)行講解，同時(shí)注重運(yùn)動和技能的鍛煉。在了解理論知識的基礎(chǔ)上，加以課外活動的形式，對理論知識進(jìn)行鞏固和拓展，通過借助課外活動的靈活性以及形式的多樣性，使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。與此同時(shí)，課外活動還能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在體育活動的體驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度，在同學(xué)之間的交流中鍛煉學(xué)生的交際能力，讓學(xué)生能更加適應(yīng)社會的發(fā)展[3]。因此需要學(xué)校和教師的共同參與，改變對體育教學(xué)的看法，充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，促進(jìn)體育課改的有效實(shí)施。

第二，改進(jìn)體育教學(xué)的方式方法。針對初中體育教學(xué)中存在的問題，需要教師加大改革力度，從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，以提高體育教學(xué)質(zhì)量。首先在體育教學(xué)中，要改變以往教師的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，這樣學(xué)生的積極性才能得到很大的發(fā)揮。例如在初中體育教學(xué)上，教師可以結(jié)合游戲教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣，以體育課堂上跳繩為例，教師可以和學(xué)生一起，共同參與跳繩運(yùn)動，通過設(shè)定游戲規(guī)則，在腳沒有踩到繩子的情況下，看誰能夠從不同的角度和方向進(jìn)入，然后再不斷加大人數(shù)的變化，讓學(xué)生都可以參與進(jìn)來。另外，教師可以根據(jù)每個同學(xué)的興趣愛好不同，比如男生喜歡球類、街舞等運(yùn)動，而女生則對健美操比較感興趣，針對這一點(diǎn)，教師可以滿足學(xué)生的喜好，為學(xué)生提供更好的體育鍛煉環(huán)境。

第三、加大學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)力度。學(xué)校體育設(shè)施的先進(jìn)性和完整性是體育教學(xué)順利進(jìn)行的保障，首先應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，積極參與體育器材和設(shè)施的完善工作，加大對設(shè)施的投入力度。其次，針對有些地區(qū)學(xué)校資源有限的情況，學(xué)校應(yīng)該借助社會力量，保障體育設(shè)施建設(shè)的完整性，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該發(fā)揮其優(yōu)勢，對學(xué)校進(jìn)行資金扶持，修建正規(guī)的田徑賽場，采購與教學(xué)相關(guān)的體育用品和器材[4]。另外學(xué)校也應(yīng)該對體育設(shè)備進(jìn)行定期的檢查，做好維護(hù)工作，對一些已損壞和不合格的器材做到及時(shí)更換，保證教師體育教學(xué)正常進(jìn)行，避免因?yàn)槠鞑暮驮O(shè)備的原因，造成體育教學(xué)課堂上意外事件的發(fā)生。

第四，加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)置。在對體育教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置方面，要嚴(yán)格的按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行，并結(jié)合實(shí)際的體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)化實(shí)施，對體育健康的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行落實(shí)，認(rèn)真上好每節(jié)體育課。在對體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置方面，一定要結(jié)合學(xué)生的年齡以及性格特征和發(fā)展規(guī)律等，對學(xué)生的身心健康充分重視，通過體育教學(xué)的內(nèi)容優(yōu)化設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)際體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)要讓學(xué)生接受體育運(yùn)動和喜歡上體育運(yùn)動，老師要讓學(xué)生學(xué)會各種體育鍛煉的方法以及手段，讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)。結(jié)合不同的學(xué)生進(jìn)行設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容，如男生可在籃球運(yùn)動以及足球運(yùn)動等一些有爆發(fā)力等內(nèi)容上進(jìn)行設(shè)置，讓學(xué)生通過各種技巧的掌握，提高自己的體育運(yùn)動能力水平，促進(jìn)學(xué)生對各種運(yùn)動的興趣培養(yǎng)。

第五，注重對體育教師的評價(jià)。加強(qiáng)對體育教師的評價(jià)，對體育教學(xué)的質(zhì)量提高就有著積極促進(jìn)作用。老師在體育教學(xué)課程開展中，要讓學(xué)生在身心健康方面都能得以發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合體質(zhì)能力水平的提高。為能提高教師的體育教學(xué)水平，就要對教師體育教學(xué)進(jìn)行實(shí)施綜合性的評價(jià)，學(xué)校要制定體育工作考核指標(biāo)，將學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為體育教師考核的重要內(nèi)容，這樣體育教師的教學(xué)積極性和責(zé)任心就能提高，有助于體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3 結(jié)語

綜上所述，針對目前初中體育教學(xué)上的問題，學(xué)校和教師應(yīng)該引起足夠的重視，在新課改的指導(dǎo)下，從理解體育教學(xué)的核心開始，積極改善體育教學(xué)方式，通過完善體育設(shè)施來提高體育教學(xué)的質(zhì)量，為人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

[1]尹龍，陳君.對我國中小學(xué)體育課程改革與實(shí)踐的再審視[J].科技致富向?qū)В?014(29)：193-194.

[2]董翠香，賈洪洲，季瀏.新世紀(jì)10年基礎(chǔ)教育體育課程改革熱點(diǎn)問題研究綜述[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(1)：120-123.

[3]張利強(qiáng)，常靜.中學(xué)體育課程改革的理性思考[J].文體用品與科技，2012(14)：163.

[4]尹志瓊，吳勇.新課程背景下加強(qiáng)中學(xué)體育教師培訓(xùn)的思考[J].教學(xué)與管理，2012(24)：56-57.

G807.01

A

2095-2813(2017)08(c)-0103-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.103