顏敏

(成都體育學(xué)院 四川成都 610041)

瀘州市瀘縣初中學(xué)生參與課外體育現(xiàn)狀的研究①

顏敏

(成都體育學(xué)院 四川成都 610041)

該文通過文獻資料法和問卷調(diào)查對瀘縣初中學(xué)生參與課外體育現(xiàn)狀進行研究,探尋瀘州市瀘縣初中學(xué)生課外體育活動參與的現(xiàn)狀和存在的問題,對制約其發(fā)展的主要因素進行了剖析,旨在為瀘州市學(xué)生課外體育活動工作的開展提供理論依據(jù)。

初中學(xué)生 課外體育 現(xiàn)狀

初中是學(xué)生從兒童走向成熟的過渡階段,在這一時期,學(xué)生無論在心理上還是生理上都發(fā)生了顯著的變化,身體素質(zhì)得到明顯的提高[1]。課外體育活動是學(xué)校體育的一個重要組成部分,是提高學(xué)生身體素質(zhì),形成個性的重要途徑[2]。

1 調(diào)研結(jié)果與分析

1.1 瀘州市瀘縣初中學(xué)校組織課外體育活動師資情況

瀘州市瀘縣大部分中學(xué)專職體育教師較少,遠遠沒達到學(xué)校專職體育教師標準和要求,課外體育活動大多都是由其他科任老師進行。大部分學(xué)生反映,學(xué)校課外體育活動經(jīng)常都不是體育教師組織,而且內(nèi)容單一。這樣下去,非但不會讓學(xué)生更加了解體育運動,反而因為教學(xué)內(nèi)容淺薄而引發(fā)反感,不能體會到運動帶來的樂趣,越來越忽視體育鍛煉的重要性,降低積極性。

1.2 瀘州市瀘縣中學(xué)場地、器材等基本情況

瀘州市瀘縣大多數(shù)初中學(xué)校占地面積都較小,體育運動方面的場地就更小,體育器材也是太過貧乏,大多只有普通的籃球場和乒乓球臺,而且大部分都比較陳舊,連足球場、排球場、網(wǎng)球場都沒有。學(xué)校的器材也只有簡單的幾種,籃球、羽毛球、乒乓球等,數(shù)量遠遠不足,大部分學(xué)生因為沒有適合的器材或場地而放棄運動,再次坐回教室里。

1.3 學(xué)生對于課外體育活動的喜愛程度

大部分學(xué)生對課外體育活動是喜愛的態(tài)度。體育運動本身具有能增強體質(zhì)、緩解壓力、豐富學(xué)習(xí)生活和娛樂身心等好處,學(xué)生在參與中能親身體會到運動的暢快,感受到身心的釋放,所以對于參與課外體育活動也有較高的興趣和喜愛。因為各方面因素的影響,學(xué)生對于課外體育活動的接觸越來越少,越來越缺乏對課外體育活動的認識,導(dǎo)致部分學(xué)生不能體會到體育運動的樂趣,缺乏體育鍛煉的熱情[3]。

1.4 學(xué)生參與課外體育活動的頻率

瀘州市瀘縣初中學(xué)生的鍛煉情況不理想,達不到該階段學(xué)生鍛煉的標準和要求。大部分學(xué)生參與的課外體育活動主要是學(xué)校每天的課間操,學(xué)校對于課間操的管理不夠嚴格,有的同學(xué)就不愿參加[4]。

1.5 學(xué)生參與課外體育活動的主要形式

學(xué)生參與課外體育活動的主要形式主要以學(xué)?；虬嗉壔顒訛橹?學(xué)生活動的主要形式有與同學(xué)一起運動,一起打球,一起玩游戲等,和同學(xué)一起分享快樂;與家人一起運動,在運動中訴說學(xué)習(xí)中的成就和問題;參加社會體育活動,去健身房一類的健身活動場所或者是參與社區(qū)活動等。但是根據(jù)對比,雖然學(xué)生在參與課外體育活動的形式多樣,但是人員不均衡,看出學(xué)生在課外自我鍛煉的意識仍然很淺薄[5]。

1.6 學(xué)校及教師對于開展課外體育活動的重視度

學(xué)校及教師對于開展學(xué)生課外體育活動的支持力度不夠,這也是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校存在的共同問題。通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)校都以加強學(xué)生文化水平為主,而忽略了課外體育活動的開展,不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。

1.7 學(xué)生家人對于學(xué)生參與課外體育活動的支持度

瀘州市瀘縣是由多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)構(gòu)成,很多父母希望自己的子女能到大城市發(fā)展,所以鼓勵孩子更多地學(xué)習(xí)。很多學(xué)生父母不在家鄉(xiāng),都是由爺爺奶奶或者是其他的親人照顧,對于學(xué)生很多方面都不夠關(guān)心和照顧,對于學(xué)生參與課外體育活動的支持力度自然是不夠的。

1.8 學(xué)生參與課外體育活動的目的

現(xiàn)在的學(xué)生生活形式單一,在學(xué)校每天都是坐在教室里學(xué)習(xí),情緒越來越壓抑,體質(zhì)也越來越差,所以還是有學(xué)生會參與課外體育活動調(diào)節(jié)和豐富校園生活,釋放壓力,這樣也能提高學(xué)生大腦的靈活性,提高學(xué)習(xí)效率。

2 制約學(xué)生參與課外體育活動的主要因素

學(xué)校缺乏場地和運動器材是制約學(xué)生參與課外體育運動的最大問題,也是源于學(xué)校不夠重視以及學(xué)校自身的發(fā)展落后,再加上師資的匱乏,學(xué)生不能更多地了解體育知識,感受運動樂趣,導(dǎo)致學(xué)生對運動沒興趣,無法養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣,讓學(xué)校課外體育活動不能得到有效的開展。

3 結(jié)論

由于瀘州市瀘縣初中學(xué)校大部分是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,在場地、器材等方面不夠充足,不能滿足學(xué)生的需求,有些初中生想?yún)⒓幼约合矚g的體育項目,但卻無法開展?，F(xiàn)階段瀘縣專職體育教師匱乏,大部分課外體育活動都是由其他科任老師直接組織開展。開展內(nèi)容和組織形式相對單一。但因為體育運動有能鍛煉身體素質(zhì)、增強意志、緩解壓力和娛樂身心等特點,大部分學(xué)生參與課外體育活動有積極的態(tài)度,喜歡參加課外體育活動。學(xué)生參加課外體育活動除了早操外,基本上沒有其他活動,根本不能滿足國家要求的每天鍛煉一小時的要求。學(xué)校開展課外體育活動的項目多年不變,組織形式單一,主要是學(xué)?；虬嗉壭问浇y(tǒng)一安排,缺乏學(xué)生自主性。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越來越大,運動時間越來越少,導(dǎo)致沒時間運動。學(xué)校及教師對于開展課外體育活動的支持度遠遠不夠,不但不在體育活動中投入經(jīng)費,還為達到學(xué)校學(xué)習(xí)指標一再加大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

4 建議

4.1 加大體育學(xué)科中考的分數(shù)比例,加強考試內(nèi)容及要求

體育已經(jīng)成為中考學(xué)科之一,但分數(shù)不高,而且考試內(nèi)容簡單,要求低。為此,一方面,要提高體育中考總分,讓學(xué)生關(guān)注體育;另一方面,完善考試項目,加強考試要求,在原來考試項目的基礎(chǔ)上,新增一些力量、速度等方面項目,并且加強考試標準,以這樣的方式督促學(xué)生更多地參與到課外體育活動中來[6]。

4.2 加強對課外體育活動的監(jiān)督

課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分,相關(guān)的體育部門要對各學(xué)校開展課外體育活動的情況進行評比,對于課外體育活動開展較好的學(xué)校及時提出表揚和獎勵,以這樣的方式來提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于開展課外體育活動的熱情,使學(xué)校積極地開展課外體育活動。

4.3 加大對體育經(jīng)費的投入,多渠道籌集資金

由于地理位置和經(jīng)濟條件等因素的制約,使瀘州市瀘縣初中學(xué)校的體育場地設(shè)施還不夠完善,所以政府要加大對瀘州市瀘縣初中學(xué)校體育場地、設(shè)施的投入。但不僅僅是依賴政府部分的投入,還應(yīng)通過社會、企業(yè)及個人等各種渠道籌集資金共同建設(shè),盡可能地籌集資金解決瀘州市瀘縣初中學(xué)校體育場地設(shè)施不全、器材不全的現(xiàn)狀。

4.4 為教師制定學(xué)習(xí)與身體素質(zhì)雙重指標

太多教師都是為完成學(xué)校制定的學(xué)習(xí)指標而教學(xué),一味地督促學(xué)生看書和學(xué)習(xí),忽視了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。因此,學(xué)校不僅要對教師制定學(xué)生在學(xué)習(xí)上的指標,同時,還要制定身體素質(zhì)上的指標。學(xué)習(xí)上，教學(xué)內(nèi)容是什么,學(xué)生要達到怎樣的要求;在學(xué)生身體素質(zhì)上則要求學(xué)生每天達到1～2次的鍛煉,每次鍛煉至少半個小時。這些就是教師的教學(xué)任務(wù),要求教師必須完成,并以此作為教師將來評職稱等方面的評選標準之一。

4.5 學(xué)校鼓勵教師與學(xué)生共同參與到課外體育活動中來

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起到重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。為加強學(xué)生參與課外體育活動,學(xué)校要鼓勵教師積極參與,和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和鍛煉,提高學(xué)生鍛煉的積極性[7]。

4.6 積極宣傳課外體育活動對人體的好處

要讓學(xué)生真正投入到課外體育活動中,必須從觀念上改變學(xué)生的想法,參加課外體育活動不是為了完成某種任務(wù),而是真正對我們的身體有好處。所以相關(guān)部門或?qū)W校開展體育運動的宣傳講座或宣傳課，讓學(xué)生及時了解體育鍛煉的積極意義,讓學(xué)生自愿投入到課外體育活動中來[8]。

4.7 靈活使用現(xiàn)有的資源,豐富課外體育活動的內(nèi)容

面對學(xué)校場地、器材不足的情況,為了提高學(xué)生的鍛煉熱情,可靈活使用現(xiàn)有的資源,豐富活動的內(nèi)容。比如，用跨欄架和球類開展一些趣味體育活動,用線圍在足球場球門中間玩“生死電網(wǎng)”等趣味性游戲。

4.8 多組織親子活動,改變家長的錯誤思想觀念,支持學(xué)生參與課外體育活動鍛煉

大多數(shù)家長認為只有努力讀書才能有好的前途,沒有必要進行體育鍛煉。這種觀念是錯誤的,學(xué)校應(yīng)該多組織親子活動,比如每次在家長會、青年節(jié)等,開展以親子互動、合作為主的活動,在運動中不僅增進了家長和孩子間的緊密聯(lián)系,還慢慢讓家長了解體育的樂趣,改變以前的錯誤思想觀念,支持孩子參與到課外體育活動中來。

[1]張亞莉.初中生自我概念和學(xué)校適應(yīng)相關(guān)研究[D].西北大學(xué), 2008.

[2]陳文東.福建省高職院校大學(xué)生課外體育活動的調(diào)查分析[J].漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2008(2):121-123.

[3]李丹.河北省高校課外體育活動開展的調(diào)查研究[D].河北師范大學(xué),2009.

[4]孫潔.現(xiàn)代流行動作元素融入校園課間操的研究[D].山東體育學(xué)院,2014.

[5]黃華東,滕建宇.關(guān)于玉林師院學(xué)生參加課外體育活動的調(diào)查研究[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報,2004(3):103-105.

[6]王兆鋒.廣西城市體育中考現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].廣西師范大學(xué), 2010.

[7]徐紅.新政策背景下專家型教師素質(zhì)與行為標準研究[D].華中師范大學(xué),2012.

[8]馬皓.中學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀分析及對策研究[J].青少年體育,2014,(7):125-126.

G80-32

A

2095-2813(2017)04(c)-0159-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.12.159

顏敏(1993，4—)，女，漢，四川瀘州人,研究生，研究方向:健美操。