萬玲

[摘 要]本文著重探討在校工程類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)BIM技術(shù)面臨的問題，以及BIM技術(shù)對(duì)工程類學(xué)生產(chǎn)生的作用和影響，從而提出在校工程類專業(yè)大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)產(chǎn)生在基于信息技術(shù)發(fā)展的新形勢(shì)、新時(shí)代的BIM技術(shù)產(chǎn)生的影響，如何學(xué)習(xí)和掌握BIM技術(shù)，這對(duì)提高工程專業(yè)大學(xué)生的競爭力具有重大意義。

[關(guān)鍵詞]BIM技術(shù)；工程專業(yè)；大學(xué)生；影響

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.22.149

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2017）22-0-02

BIM（Building Inoformation Modeling，建筑信息模型）技術(shù)是這幾年興起的建筑信息模型技術(shù)，不僅是強(qiáng)大的設(shè)計(jì)平臺(tái)，更重要的是將對(duì)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)概預(yù)算和造價(jià)控制產(chǎn)生變革性的影響。這一技術(shù)的興起，改變了傳統(tǒng)的方式，對(duì)于新時(shí)代工程類專業(yè)大學(xué)生產(chǎn)生了較大影響，本文對(duì)BIM技術(shù)對(duì)在校工程專業(yè)大學(xué)生的影響進(jìn)行研究，通過分析提出在校工程類專業(yè)大學(xué)生如何學(xué)習(xí)好BIM技術(shù)，進(jìn)一步幫助在校工程專業(yè)大學(xué)生更好地適應(yīng)信息時(shí)代。

1 BIM技術(shù)的涵義

目前，BIM軟件包含：Revit、Navisworks、3D MAX。BIM Server、BIMx等。例如，CAD是二維模型，那么BIM技術(shù)就是多維模型信息集成技術(shù)，是在其二維技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，考慮到所有的幾何模型信息功能要求和構(gòu)件性能是建筑信息模型特征，在建筑項(xiàng)目整個(gè)生命周期內(nèi)，所有的信息都被整合到單獨(dú)的模型中。在進(jìn)行施工和使用等各個(gè)階段利用三維數(shù)字模型，可有效實(shí)現(xiàn)建立控制資金風(fēng)險(xiǎn)、資源計(jì)劃、節(jié)約費(fèi)用、節(jié)省能源、減少污染和提高效率，包含施工進(jìn)度建造階段中維護(hù)管理等過程的信息，實(shí)現(xiàn)反映各自業(yè)務(wù)職責(zé)和決策的功能，最終達(dá)成協(xié)同作業(yè)的目的，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的全生命周期管理。

2 在校工程類專業(yè)應(yīng)用BIM技術(shù)存在的問題

2.1 學(xué)習(xí)BIM軟件對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件要求高

關(guān)于BIM軟件的計(jì)算機(jī)配置要求較高。以BIM技術(shù)為代表的Revit是使用人數(shù)最多的，因?yàn)锽IM軟件需要占用很大分CPU和內(nèi)存，其中，BIM技術(shù)運(yùn)用到的三維可視的模擬功能對(duì)顯卡要求也很高。電腦的最低配置要求為i5四核處理器，至少4G的內(nèi)存和1G顯卡顯存，64位Win 7系統(tǒng)。所以在學(xué)校工程專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用BIM軟件，需要電腦的全面更新?lián)Q代，這對(duì)于高校來說，是一筆很大的教學(xué)成本支出。另外，對(duì)于學(xué)生個(gè)人想要使用BIM軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，硬件的高要求同樣使很多人望而卻步。

2.2 學(xué)習(xí)BIM的相關(guān)軟件過多，針對(duì)性不同

BIM技術(shù)在我國是近幾年才發(fā)展出來的新事物，市面上關(guān)于BIM的軟件有很多，有國外引進(jìn)來的和國產(chǎn)的軟件，還有許多BIM軟件的功能并不完善。在校工程專業(yè)大學(xué)生正確區(qū)分好自己要學(xué)習(xí)并掌握那一類型的軟件非常重要，且在校工程專業(yè)的大學(xué)生不可能把所有的BIM軟件一一學(xué)習(xí)掌握，因此，了解工程領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的BIM軟件和學(xué)習(xí)技巧很有必要。其大體分為BIM方案設(shè)計(jì)軟件、BIM結(jié)構(gòu)分析軟件、BIM可視化軟件、BIM模型綜合碰撞檢查軟件、BIM造價(jià)管理軟件和BIM運(yùn)營軟件，因此，需要在校工程專業(yè)大學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，未來希望從事工程領(lǐng)域的哪一方面，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)BIM軟件，為以后的就業(yè)提高競爭力。

2.3 學(xué)習(xí)BIM的相關(guān)發(fā)展平臺(tái)不足

由于大部分在校工程專業(yè)大學(xué)生對(duì)BIM技術(shù)了解不夠，導(dǎo)致出現(xiàn)缺乏學(xué)習(xí)及應(yīng)用BIM的熱情的現(xiàn)象，學(xué)?？蓪?duì)工程專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)BIM技術(shù)，提供學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺(tái)。如，清華斯維爾組織的“斯維爾杯”全國高校BIM建模大賽，BIM大賽對(duì)學(xué)生來講是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，像這樣的建模大賽，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)BIM的興趣和熱情，同時(shí)起到推廣BIM技術(shù)的媒介作用。但BIM大賽只有少量的重點(diǎn)高校會(huì)舉辦或者以聯(lián)合的方式舉辦，大部分工程專業(yè)大學(xué)生，對(duì)BIM大賽的相關(guān)事項(xiàng)不是很清楚，面對(duì)參賽路途遙遠(yuǎn)和缺乏支持的動(dòng)力，學(xué)生對(duì)參與BIM大賽的熱情度就會(huì)降低，進(jìn)而影響學(xué)生對(duì)BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)。

3 BIM技術(shù)對(duì)在校工程專業(yè)學(xué)生的影響

3.1 改變了在校工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的類型

傳統(tǒng)的工程專業(yè)學(xué)生主要是單純地學(xué)習(xí)一個(gè)或者幾個(gè)軟件，如CAD制圖軟件、天正設(shè)計(jì)軟件、廣聯(lián)達(dá)造價(jià)軟件、魯班算量軟件等，BIM技術(shù)的出現(xiàn)使BIM技術(shù)讓以往難以理解和十分復(fù)雜的圖紙轉(zhuǎn)化為3D模型給各個(gè)建筑參與方，BIM技術(shù)將建筑生命全過程形成一條看得見的線，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密相扣，由于使用同一BIM模型進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，其運(yùn)用的軟件類型跟以往也完全不一樣。所以，作為在校工程專業(yè)的學(xué)生，一定要學(xué)習(xí)和能夠熟練運(yùn)用BIM技術(shù)的相關(guān)軟件，這樣才能掌握BIM技術(shù)。BIM技術(shù)需要學(xué)習(xí)的軟件如Revit、Navisworks、3D MAX、BIM Server、BIM等，對(duì)于這些軟件的學(xué)習(xí)是掌握BIM技術(shù)的基礎(chǔ)，只有這樣才能跟上信息時(shí)代的發(fā)展，通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和掌握，成為適應(yīng)新的信息時(shí)代的工程人才。

3.2 對(duì)在校工程專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力要求更高

BIM技術(shù)理念對(duì)人才的要求是需要更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，傳統(tǒng)的工程類學(xué)生普遍存在工程實(shí)踐時(shí)間較少，與企業(yè)單位聯(lián)系不足，工程專業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)等問題，不能滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。所以，工程類的專業(yè)應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生對(duì)建筑施工方面的技能培訓(xùn)，在學(xué)生具備理論知識(shí)的條件下，學(xué)習(xí)電腦軟件怎樣在二維、三維空間條件下輔助設(shè)計(jì)和算量，所以，BIM技術(shù)理念需要結(jié)合本專業(yè)的知識(shí)和實(shí)踐工作。對(duì)于工程專業(yè)的大學(xué)生來說，一定要更加注重自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，這樣才能適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)人才的要求，在社會(huì)上具有競爭力。

3.3 掌握BIM技術(shù)的工程專業(yè)學(xué)生易受到建筑企業(yè)的青睞endprint

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，建筑業(yè)行業(yè)也不斷革新，BIM建筑信息模型中的建模能讓建筑生命周期有連續(xù)性的特點(diǎn)，包括從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)階段、設(shè)備材料估算、發(fā)包前預(yù)算編制、施工進(jìn)度安排乃至運(yùn)營階段，都能夠讓模型來擔(dān)當(dāng)重任。BIM技術(shù)讓以往難以理解和十分復(fù)雜的圖紙轉(zhuǎn)化為3D模型提供給各個(gè)建筑參與方，由于使用同一BIM模型進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、數(shù)據(jù)檢驗(yàn)等方面的溝通，減少了各方不理解的沖突和圖紙溝通的時(shí)間浪費(fèi)及資源浪費(fèi)，有效地運(yùn)用BIM技術(shù)能夠節(jié)約資源，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益，所以，工程類學(xué)生掌握了BIM技術(shù)將更容易得到建筑企業(yè)的青睞，并受到建筑業(yè)企業(yè)的歡迎。

3.4 為工程專業(yè)大學(xué)生提供更多的業(yè)主方就業(yè)崗位

有數(shù)據(jù)表明，在BIM技術(shù)推廣中，業(yè)主方從BIM技術(shù)獲益是施工管理方的十倍，業(yè)主方成為建設(shè)項(xiàng)目BIM應(yīng)用的最大受益方，因此，業(yè)主方是積極應(yīng)用BIM技術(shù)的一方。同時(shí)，BIM技術(shù)讓更多的大學(xué)生能夠操作應(yīng)用，不需要具有豐富的施工經(jīng)驗(yàn)和對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，只需要看得懂圖紙和學(xué)會(huì)定額標(biāo)準(zhǔn)，就能勝任預(yù)結(jié)算方面的工作。工程專業(yè)大學(xué)生對(duì)BIM技術(shù)等電腦操作軟件掌握速度快、對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)能力較強(qiáng)、剛畢業(yè)踏入工作崗位時(shí)用人單位往往占主導(dǎo)權(quán)，因此，用人單位較愿意雇傭工程類大學(xué)生，更多的工程類大學(xué)畢業(yè)生能有機(jī)會(huì)到業(yè)主方進(jìn)行工程造價(jià)這一領(lǐng)域，所以，大學(xué)生對(duì)BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握能夠?yàn)槠渥陨頎幦〉礁嗟臉I(yè)主方就業(yè)崗位。

4 在校工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)及應(yīng)用BIM技術(shù)的策略

4.1 學(xué)習(xí)BIM技術(shù)的理論知識(shí)

大學(xué)生需要理解的是，BIM理論涉及的一個(gè)重要內(nèi)容就是全生命周期管理，要理解全生命周期管理是什么。全生命周期管理就是工程項(xiàng)目在建設(shè)過程中要考慮在項(xiàng)目全生命過程平臺(tái)上進(jìn)行，綜合考慮各種在項(xiàng)目全生命期中的問題，使工程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。也表現(xiàn)在信息系統(tǒng)的管理上，其目的不僅僅滿足工程項(xiàng)目的實(shí)施過程，工程竣工后把管理信息考慮進(jìn)項(xiàng)目運(yùn)營階段。符合工程各參與方的工作需要，同時(shí)為后期的工程項(xiàng)目提供信息數(shù)據(jù)。掌握理解BIM理念，能全面了解BIM的工作原理，推動(dòng)BIM技術(shù)在工程項(xiàng)目的運(yùn)用。

4.2 學(xué)習(xí)BIM軟件

對(duì)BIM軟件的學(xué)習(xí)可以通過計(jì)算機(jī)安裝類似Revit、Navisworks、

3D MAX。BIM Server、BIM等軟件。安裝完BIM后正常工作還需要加密狗。學(xué)習(xí)BIM軟件可以從網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程，目前在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的選擇空間很大，學(xué)習(xí)的自主性強(qiáng)，通過網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)BIM模型工作標(biāo)準(zhǔn)、精度標(biāo)準(zhǔn)，掌握其工作原理。全面了解Revit Architecture參數(shù)設(shè)計(jì)原理，系統(tǒng)掌握建模功能及設(shè)計(jì)功能，掌握基本原理、方法、思路，并掌握較復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)建模方法。同時(shí)，通過舉辦BIM建模比賽，更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)BIM技術(shù)的積極性，掌握BIM的各種算量的功能，加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的知識(shí)理解。做好BIM的實(shí)訓(xùn)工作，是提升教與學(xué)結(jié)合的質(zhì)量是目前有效的教學(xué)手段。

4.3 做到實(shí)踐出真知

要做到學(xué)習(xí)及應(yīng)用BIM技術(shù)，除了了解BIM的理論知識(shí)和針對(duì)BIM軟件進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，還需要參與建筑工程的實(shí)踐。因?yàn)锽IM技術(shù)涉及很多施工工藝和材料定額的知識(shí)，對(duì)于未參加過工地實(shí)踐的大學(xué)生而言，這些知識(shí)還具有一些抽象和難以理解的地方。如果只是單純地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和能夠操作軟件，就好像閉門造車，不能全面、系統(tǒng)地理解BIM技術(shù)。要培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力，企業(yè)就要提供實(shí)踐的平臺(tái)。學(xué)生只有通過在企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，在校不斷強(qiáng)化理論知識(shí)，才能提升實(shí)踐動(dòng)手能力。

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