公益閱讀助力全民閱讀推廣計(jì)劃

【摘 要】 近年來(lái)，隨著全民閱讀的深入開(kāi)展，眾多民間公益組織及個(gè)人也開(kāi)始響應(yīng)全民閱讀的號(hào)召加入閱讀推廣大軍。文章論述了近年來(lái)我國(guó)公益閱讀的發(fā)展概況，結(jié)合相關(guān)案例從三個(gè)方面分析了如何通過(guò)公益閱讀推動(dòng)全民閱讀的發(fā)展，闡述了公益閱讀對(duì)全民閱讀推廣的重要意義。

【關(guān) 鍵 詞】公益閱讀；惠民；全民閱讀；推廣

【作者單位】張青，成都大學(xué)。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G249 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、公益閱讀的作用

近年來(lái)，以政府為主導(dǎo)的全民閱讀活動(dòng)在穩(wěn)步推進(jìn)中取得了較為明顯的推廣效果，眾多民間公益組織及個(gè)人也開(kāi)始響應(yīng)全民閱讀的號(hào)召，加入閱讀推廣大軍。筆者認(rèn)為，公益閱讀活動(dòng)有著更悠久的歷史、更具創(chuàng)意的推廣形式以及市場(chǎng)化的渠道探索，能更好地深入群眾，取得很好的宣傳效果。全民閱讀需要加大對(duì)公益閱讀的支持力度。公益閱讀活動(dòng)開(kāi)展主體要以圖書(shū)館、民間書(shū)店、民間公益組織和閱讀推廣人為主，逐步延伸到出版社、文化企業(yè)等社會(huì)企業(yè)實(shí)體。

1. 公益閱讀的種類(lèi)

本文所指的圖書(shū)館包括公共圖書(shū)館和民間公益圖書(shū)館。公共圖書(shū)館早期的公益閱讀活動(dòng)集中表現(xiàn)為堅(jiān)持公益辦館，很多大型圖書(shū)館會(huì)對(duì)下級(jí)縣鎮(zhèn)型圖書(shū)館和弱勢(shì)群體進(jìn)行書(shū)籍補(bǔ)助，即開(kāi)展送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)?，F(xiàn)在，公共圖書(shū)館通過(guò)設(shè)置自動(dòng)借書(shū)機(jī)、流動(dòng)圖書(shū)館和24小時(shí)自助書(shū)店等形式逐漸加強(qiáng)公共閱讀服務(wù)職能。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命的影響下，公共圖書(shū)館也強(qiáng)化了對(duì)電子閱覽室的公益性宣傳，例如，通過(guò)發(fā)放付費(fèi)電子資源優(yōu)惠卡等形式吸引讀者關(guān)注電子圖書(shū)館的建設(shè)，并聯(lián)合教育局、出版社和網(wǎng)站等多方力量，通過(guò)電視、微信和微博等多種媒介加強(qiáng)對(duì)公益閱讀的宣傳力度。民間公益圖書(shū)館有企業(yè)出資、個(gè)人捐助、民辦公助或民辦民助等形式，不同類(lèi)型的民間圖書(shū)館面向不同的人群。目前，民間圖書(shū)館正在積極尋求與公共資源的合作。

民間圖書(shū)館主要通過(guò)加強(qiáng)閱讀服務(wù)和閱讀體驗(yàn)來(lái)吸引人們閱讀，例如，設(shè)立免費(fèi)閱讀區(qū)，定期舉辦閱讀分享會(huì)等。民間圖書(shū)館的公益閱讀推廣活動(dòng)主要由出版社牽頭，利用新書(shū)和作者的名氣吸引大眾。民間組織的公益閱讀活動(dòng)具有輕形式、重實(shí)效的特點(diǎn)，普遍缺乏持續(xù)性推廣計(jì)劃，但由于參與實(shí)體和舉辦閱讀活動(dòng)的頻率在增加，所以民間圖書(shū)館推廣閱讀的力量不容小覷。

2.公益閱讀活動(dòng)的發(fā)展

個(gè)人公益推廣活動(dòng)相比其他類(lèi)型的公益推廣活動(dòng)要更早。早先個(gè)人公益推廣活動(dòng)更多依靠一己之力，且人群集中在文學(xué)作家、教育家和民間愛(ài)好閱讀的人士里，其中，作家和教育家推廣閱讀最常見(jiàn)的形式就是走進(jìn)校園與讀者面對(duì)面交流。個(gè)人公益推廣的執(zhí)行難度較大，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。目前，個(gè)人公益推廣活動(dòng)也正在積極尋求與出版社、企業(yè)等社會(huì)實(shí)體合作。

我國(guó)民間閱讀公益組織首先起步于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。目前，少兒民間閱讀推廣公益組織的影響力較大，主要有以中國(guó)滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進(jìn)會(huì)、中國(guó)海外教育基金會(huì)和天下溪圖書(shū)公益平臺(tái)等為代表的依托基金會(huì)或網(wǎng)絡(luò)支持的公益組織；另一部分是由關(guān)注兒童教育的家長(zhǎng)發(fā)起的民間親子公益組織，如公益小書(shū)房、快樂(lè)小陶子和深圳三葉草等。目前，全民閱讀促進(jìn)會(huì)已成立，是專(zhuān)注于協(xié)助推廣閱讀的社會(huì)組織。民間閱讀推廣活動(dòng)成效明顯，但是它的劣勢(shì)也很明顯，比如，缺乏科學(xué)的調(diào)研和政策法規(guī)支持，缺乏足夠的資金和人力支持，更多地局限于特定區(qū)域和特定人群。

越來(lái)越多的出版社開(kāi)始自覺(jué)承擔(dān)起自身的社會(huì)文化責(zé)任并制定了公益出版計(jì)劃。政府設(shè)立的公益出版基金和公益出版項(xiàng)目也為出版社的公益行動(dòng)注入了強(qiáng)心劑。目前，出版社公益閱讀推廣活動(dòng)與閱讀教學(xué)、作家創(chuàng)作的聯(lián)系比較緊密，注重對(duì)閱讀文化的構(gòu)建和拓展。出版社的公益閱讀推廣活動(dòng)具體表現(xiàn)為開(kāi)展慈善捐贈(zèng)義賣(mài)以及線上和線下的公益倡議活動(dòng)，這些活動(dòng)往往融入了品牌建設(shè)的理念。此外，很多影響力較大的企業(yè)也開(kāi)始加入公益閱讀推廣的大軍，它們聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)、出版社或各大文化企業(yè)、明星等，借助新媒體平臺(tái)打造了很多具有影響力的公益閱讀活動(dòng)。

二、公益閱讀助力全民閱讀做法分析

1.發(fā)揮政府的積極作用

閱讀的基礎(chǔ)要素是閱讀空間、閱讀產(chǎn)品和閱讀服務(wù)。從閱讀空間來(lái)講，公共圖書(shū)館是目前開(kāi)展公益閱讀的主要場(chǎng)所。目前，我國(guó)圖書(shū)館的數(shù)量還不足以滿足民眾閱讀的基本需求。筆者認(rèn)為，政府要為公益閱讀提供更完善的基礎(chǔ)設(shè)施并加強(qiáng)對(duì)公共閱讀機(jī)構(gòu)服務(wù)人員的培訓(xùn)，給大眾提供更好的閱讀服務(wù)和閱讀體驗(yàn)，比如，幫助圖書(shū)館邀請(qǐng)知名人士舉辦公益講座活動(dòng)，協(xié)助建設(shè)覆蓋全網(wǎng)的數(shù)字資源庫(kù)等。除此之外，政府應(yīng)該加快全民閱讀立法工作，為民間閱讀公益組織提供法律保障。例如，2016 年，廣東省制定了《關(guān)于支持實(shí)體書(shū)店發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，致力于解決實(shí)體書(shū)店，尤其是民營(yíng)書(shū)店的融資困難、公益閱讀進(jìn)校園阻力多等問(wèn)題，并為公益活動(dòng)提供補(bǔ)助。政府還要進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)公益基金會(huì)等公益組織的作用，可以監(jiān)理全民閱讀基金會(huì)，從稅收政策等方面給予支持，通過(guò)干預(yù)公益基金會(huì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)治理，加強(qiáng)對(duì)其人事管理及運(yùn)營(yíng)機(jī)制的監(jiān)管并為公眾參與慈善事業(yè)提供法律保障。此外，政府還可以通過(guò)設(shè)置遍布城鄉(xiāng)的出版物發(fā)行網(wǎng)點(diǎn)，為開(kāi)展公益閱讀活動(dòng)提供免租場(chǎng)地、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)以及資金扶持，促進(jìn)文化體制改革，建設(shè)公益閱讀長(zhǎng)效機(jī)制。

由于政府直接提供公共服務(wù)的效率比較低，近幾年來(lái)，政府開(kāi)始向社會(huì)組織購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)，通過(guò)直接撥款或公開(kāi)招標(biāo)的方式將合適的社會(huì)服務(wù)賣(mài)給合適的社會(huì)組織，即公益創(chuàng)投。這意味著政府可以選擇適合的公益閱讀組織，更好地實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)管；接受政府公益創(chuàng)投的民間公益閱讀組織能夠獲得更好的政策支持和保護(hù)。同時(shí)，公益閱讀組織要有詳盡的閱讀推廣計(jì)劃，以增強(qiáng)公益閱讀活動(dòng)的規(guī)范性和完整性，篩選出更好的社會(huì)服務(wù)型人才，更方便地獲得大眾的信息，取得更好的推廣效果。

2.閱讀惠民工程的推動(dòng)

閱讀惠民工程的關(guān)鍵是普及性和持續(xù)性。相關(guān)部門(mén)只有進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃、規(guī)范運(yùn)作并創(chuàng)新服務(wù)理念，才能取得良好的推廣效果。常見(jiàn)的閱讀惠民工程有大型閱讀活動(dòng)的開(kāi)展、社區(qū)文化站和農(nóng)家書(shū)屋等。目前，閱讀惠民工程開(kāi)展得比較好的地方是深圳和上海。2000年以來(lái)，深圳堅(jiān)持舉辦一年一度的“讀書(shū)月”。目前，深圳已擁有 4 個(gè)經(jīng)營(yíng)面積達(dá) 1 萬(wàn)平方米以上的特大型書(shū)城，全市有各級(jí)公共圖書(shū)館 600 余家，在國(guó)內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)每 1.5 萬(wàn)人擁有一個(gè)社區(qū)圖書(shū)館，并建成200 多個(gè) 24 小時(shí)自助圖書(shū)館。上海也是開(kāi)展閱讀惠民工程的示范地區(qū)，每年舉辦書(shū)展，推行書(shū)香進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)，打造了很多具有鮮明特色的閱讀活動(dòng)品牌項(xiàng)目。endprint

目前，各省市的閱讀惠民工程在預(yù)設(shè)計(jì)劃和活動(dòng)形式上都有很大的突破和創(chuàng)新。以廣州市舉辦的公益閱讀活動(dòng)為例，它在提升頂層設(shè)計(jì)、整合民間資源和創(chuàng)新閱讀形式等方面值得其他地區(qū)借鑒。在頂層設(shè)計(jì)上，廣州的閱讀惠民工程涉及推薦優(yōu)質(zhì)書(shū)籍的主題閱讀活動(dòng)、改造閱讀空間和提供優(yōu)質(zhì)閱讀服務(wù)等方面，預(yù)先制定好了每期活動(dòng)的計(jì)劃，并有意識(shí)地打造品牌活動(dòng)，如“月滿江南洲”“帥府之夜”主題閱讀活動(dòng)、有軌閱讀專(zhuān)列 4.0等，通過(guò)多媒介宣傳讓公益閱讀網(wǎng)絡(luò)覆蓋大眾，并獲得了較好的活動(dòng)效果。在閱讀活動(dòng)形式上，廣州的閱讀惠民工程也有很大的創(chuàng)新。以往的閱讀惠民工程大多停留在舉辦大型閱讀活動(dòng)、閱讀賽事等形式上，覆蓋面較小，且活動(dòng)效果不太理想。廣州獨(dú)辟蹊徑，打造了全國(guó)首創(chuàng)的閱讀專(zhuān)列，邀請(qǐng)市民在地鐵內(nèi)體驗(yàn)家的閱讀氛圍，市民只要用二維碼掃一掃就能獲得相應(yīng)的書(shū)單；市民還可以獲得免費(fèi)發(fā)放的全民閱讀折頁(yè)，了解可參與的講座、論壇、展覽和相關(guān)閱讀活動(dòng)。此外，廣州的閱讀惠民工程還充分整合民間資源。以“幸?！ぜ摇表?xiàng)目為例，該項(xiàng)目旨在進(jìn)入貧困青少年的家庭，幫他們打造或改造閱讀空間，目前已吸引了交通企業(yè)、家具企業(yè)、建筑企業(yè)、文化創(chuàng)意企業(yè)、社工機(jī)構(gòu)以及“全民閱讀”推廣聯(lián)盟等各行業(yè)十幾家單位共同參與，且參與主體還在不斷增加。

3.閱讀推廣人的公益閱讀活動(dòng)

閱讀推廣人是指?jìng)€(gè)人或閱讀機(jī)構(gòu)，是通過(guò)多種渠道、形式和載體向公眾傳播閱讀理念、開(kāi)展閱讀指導(dǎo)、提升市民閱讀興趣和閱讀能力的專(zhuān)業(yè)人士或機(jī)構(gòu)。閱讀推廣人的活動(dòng)往往局限于特定區(qū)域和特定群體，例如，藍(lán)獅子、天翼圖書(shū)文化公司推出了專(zhuān)門(mén)面向企業(yè)家的圖書(shū)推薦活動(dòng)，以徐玲、保冬妮和楊紅櫻等為代表的兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園，與小讀者面對(duì)面進(jìn)行閱讀與創(chuàng)作交流。目前，閱讀推廣人的推廣活動(dòng)分為三個(gè)層面：第一，大眾層面，這個(gè)層面的活動(dòng)側(cè)重于對(duì)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)以及閱讀方法的推廣；第二，語(yǔ)文教學(xué)界的閱讀推廣活動(dòng)，比較典型的是徐冬梅創(chuàng)建的“親近母語(yǔ)”課題組，該組織致力于兒童閱讀的課程化，在原有的課程體系中加入閱讀課程和配套的閱讀教材，配以各種閱讀活動(dòng)；第三，以“媽媽群體”為代表的閱讀推廣群體開(kāi)展的閱讀活動(dòng)，如“天心閱讀文化網(wǎng)”的親子閱讀。此群體的公益閱讀活動(dòng)更注重家庭閱讀環(huán)境的建設(shè)。筆者通過(guò)研究眾多案例發(fā)現(xiàn)，目前，閱讀推廣人所開(kāi)展的閱讀公益活動(dòng)質(zhì)量參差不齊。比較成功的案例是兒童文學(xué)作家董喜喜的校園閱讀推廣活動(dòng)。以兒童文學(xué)作家董喜喜為例，她既是一名兒童文學(xué)作家，也是中國(guó)規(guī)模最大的民間教育公益組織“新教育實(shí)驗(yàn)”的一員，一直致力于兒童閱讀研究與推廣。她創(chuàng)作了“新教育的一年級(jí)”系列叢書(shū)，通過(guò)這些書(shū)籍向?qū)W生和老師傳遞“新教育”理念，通過(guò)真實(shí)的故事解答當(dāng)下孩子、父母和教師感興趣或困擾的問(wèn)題。董喜喜聯(lián)合二十一世紀(jì)出版社向新教育基金會(huì)分別捐贈(zèng)了“新教育的一年級(jí)”系列叢書(shū)50%的毛利和50%的版稅。此外，她還捐助多名失學(xué)兒童，多次赴山區(qū)支教，創(chuàng)新性發(fā)起了“種子教師計(jì)劃”“螢火蟲(chóng)親子共讀”“口頭作文”等多種閱讀公益活動(dòng)，用她的專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳遞全新的閱讀教育理念。目前，她已計(jì)劃將公益閱讀推廣的區(qū)域擴(kuò)展到鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村小學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)并提供長(zhǎng)期免費(fèi)的公益講座。閱讀推廣僅靠閱讀推廣人的熱情是不夠的，閱讀推廣人還應(yīng)該具備文學(xué)素養(yǎng)，了解閱讀方法和閱讀理念等。此外，閱讀推廣人只有聯(lián)合多方社會(huì)力量并制定長(zhǎng)期性發(fā)展計(jì)劃才能在助力全民閱讀的道路上越走越好。

三、公益閱讀對(duì)全民閱讀推廣的意義

公益閱讀強(qiáng)化了政府在全民閱讀中的職能。政府開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)離不開(kāi)公益閱讀活動(dòng)的助力。全民閱讀的推動(dòng)，不僅需要相關(guān)部門(mén)完善圖書(shū)館等公共基礎(chǔ)設(shè)施，舉辦大型閱讀活動(dòng)，還需要政府在政策、資金和項(xiàng)目上進(jìn)行支持，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)活動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)保障。公益閱讀的開(kāi)展受限較多，政府相關(guān)部門(mén)要完善公益基金會(huì)，加快全民閱讀立法工作，放寬公益活動(dòng)進(jìn)入圖書(shū)館、學(xué)校等公共場(chǎng)所的條件等，從而推動(dòng)全民閱讀向常規(guī)化和規(guī)范化的方向發(fā)展。當(dāng)下，我國(guó)各地結(jié)合實(shí)際，分層次、有計(jì)劃性地開(kāi)展了各式各樣的閱讀惠民工程。除此之外，政府全民閱讀推廣的另一個(gè)重要領(lǐng)域是教育領(lǐng)域。目前，我國(guó)全民閱讀的校園推廣不再局限于數(shù)字閱讀教學(xué)、電子圖書(shū)館推廣等泛化的技術(shù)層面，新的閱讀教育理念得以實(shí)踐，學(xué)生也獲得更貼合閱讀心理的閱讀服務(wù)?？梢哉f(shuō)，公益閱讀活動(dòng)正在促使政府成為全民閱讀活動(dòng)的資源平臺(tái)、支持平臺(tái)和推廣平臺(tái)。

公益閱讀加強(qiáng)了全民閱讀的推廣效果，有利于吸引和聯(lián)合各方社會(huì)實(shí)體組織共同參與閱讀推廣活動(dòng)。閱讀惠民工程除了聯(lián)結(jié)出版社、教育機(jī)構(gòu)及文化企業(yè)，還吸引了其他的社會(huì)企業(yè)加入，讓公益閱讀活動(dòng)獲得了更大的關(guān)注度，從某種程度上解決了以往閱讀活動(dòng)推廣難、人員流失大等問(wèn)題。部分民間公益閱讀組織側(cè)重于加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，滿足基層群眾的文化需求，從而彌補(bǔ)了全民閱讀在弱勢(shì)群體和落后地區(qū)推廣的不足。此外，公益閱讀活動(dòng)還凈化了全民閱讀的環(huán)境。目前，部分社會(huì)實(shí)體的閱讀推廣活動(dòng)商業(yè)氣息過(guò)重。公益閱讀推廣活動(dòng)能夠聚集一批真正熱愛(ài)閱讀的人，為大眾提供更貼心的閱讀服務(wù)。以作家、教育家為代表的閱讀推廣人開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)能提高閱讀推廣工作的理論水平，為愛(ài)好讀書(shū)的人提供有效的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步提高全民閱讀推廣工作的服務(wù)水平和效率。

總之，公益閱讀活動(dòng)能夠助力全民閱讀更長(zhǎng)期穩(wěn)定地向前推進(jìn)，通過(guò)親子推廣、指導(dǎo)推廣和體驗(yàn)推廣等多種推廣形式，能夠激發(fā)民眾參與全民閱讀的積極性和主動(dòng)性。

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