《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果分析與對(duì)策

盧曉鵬

[摘 要]自《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂版）》實(shí)施以來(lái)，對(duì)本校2014—2016年三年的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果進(jìn)行了全面的分析，結(jié)果表明，我校三年來(lái)，學(xué)生的體質(zhì)健康水平下滑現(xiàn)象基本得到遏制，但多數(shù)居于“及格”水平。為進(jìn)一步落實(shí)好《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，力求對(duì)改進(jìn)體育教育、提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生；體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)果分析；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）30-0007-02

一、前言

從2007年開(kāi)始，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校都要全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。2014年對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂，其實(shí)施有利于激勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，有利于幫助和督促學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校在“健康第一”思想的指導(dǎo)下，全面開(kāi)展體育課程改革，朝著以全面發(fā)展學(xué)生身心健康的教學(xué)方向轉(zhuǎn)化。筆者運(yùn)用國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)上報(bào)軟件和Excel軟件，對(duì)本校2014年至2016年高中在校學(xué)生的測(cè)試《標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)果進(jìn)行了全面的統(tǒng)計(jì)分析。2014年學(xué)生人數(shù)共1342人（其中男681人，女661人）；2015年共1387人（其中男707人，女680人）；2016年共1439人（其中男720人，女719人）。分析旨在掌握學(xué)生的健康水平，對(duì)進(jìn)一步落實(shí)好《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作、改進(jìn)學(xué)校體育教育、提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

二、結(jié)果與分析

1.三年《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試總評(píng)分和2014年入學(xué)的學(xué)生三年《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試總評(píng)分分析

從表1可知，本校三年來(lái)全校的總評(píng)分合格率逐年提升，2014屆學(xué)生在校三年體質(zhì)基本遏制了下滑的趨勢(shì)，其原因是，學(xué)校非常重視《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，將《標(biāo)準(zhǔn)》貫穿于全年的實(shí)施中。從2014年開(kāi)始，利用冬春交季時(shí)段繼續(xù)干預(yù)學(xué)生的耐力素質(zhì)，面向全體學(xué)生舉辦“體能達(dá)標(biāo)賽”；2015年進(jìn)行了市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題：“體能素質(zhì)‘課課練‘天天練對(duì)中學(xué)生體質(zhì)健康狀況影響的實(shí)踐研究”。這也是2015年與2014年相比學(xué)生提升的幅度較大的結(jié)果。從2014屆學(xué)生三年的合格率看，高三年級(jí)有所下降，這與6個(gè)藝術(shù)班學(xué)生活動(dòng)課被占用有關(guān)，或有藝術(shù)生停課在外學(xué)藝術(shù)，這是導(dǎo)致體質(zhì)下滑的一個(gè)重要因素。當(dāng)然從三年的總評(píng)數(shù)據(jù)和2014年入學(xué)的學(xué)生三年總評(píng)數(shù)據(jù)細(xì)看，女生體質(zhì)是逐年提升的（三年不及格率：1.34%、0.94%、0.83%），高三男生體質(zhì)稍有下滑（三年不及格率：5.29%、4.04%、4.10%），說(shuō)明男生整體不如女生，分析原因可能是男生的測(cè)試態(tài)度不如女生。

2.《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試身高標(biāo)準(zhǔn)體重等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析

從表2看，本校三年來(lái)全校的男生體重正常的有近65%左右，其中肥胖和超重的人數(shù)共占30%以上，低體重7%左右；本校三年來(lái)全校的女生體重正常的有75%左右，其中肥胖和超重的人數(shù)共占20%左右，低體重5%左右?？傮w來(lái)看，超重、肥胖有上升趨勢(shì)，低體重的少，男生超重、肥胖的比率比女生多10%左右，不少學(xué)生是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、缺少鍛煉引起超重或肥胖的。而男生超重或肥胖是貪吃、貪睡、貪玩電子游戲引起的，這也是男生整體《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試總評(píng)成績(jī)不如女生或稍有下滑的原因。

3.《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試肺活量、50米和坐位體前屈等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析

（1）從表3看，本校學(xué)生三年來(lái)肺活量總合格率較高，說(shuō)明這是《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，且總合格率、優(yōu)秀率和良好率呈逐年上升趨勢(shì)，說(shuō)明學(xué)生的心肺功能得到了提高。分析其原因是：本校全年堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)“課課練”“天天練”干預(yù)和一年一度的體能達(dá)標(biāo)賽。

（2）從表3看，本校學(xué)生三年來(lái)50米總合格率較高，說(shuō)明這也是《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，三年相比相對(duì)平穩(wěn)。分析其原因是：作為優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，可能教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的速度素質(zhì)抓得比較緊。

（3）從表3看，本校學(xué)生三年來(lái)坐位體前屈總合格率呈逐年下滑的趨勢(shì)，尤其是2016年，全校男生不及格率（6.60%）明顯比女生（1.39%）低，查看測(cè)試中的具體數(shù)據(jù)，高二男生不及格率（8.76%）最低。分析其原因是：男生柔韌性本身就比女生差，平時(shí)也不重視，加上是新教師任教，缺乏教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)且學(xué)生不怕新教師，聽(tīng)課比較懶散。

4.《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試立定跳遠(yuǎn)、測(cè)試引體向上（男）/仰臥起坐（女）和耐久跑等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析

（1）從表4看，本校學(xué)生三年來(lái)立定跳遠(yuǎn)合格率呈逐年下滑的趨勢(shì)。查看測(cè)試中的具體數(shù)據(jù)，高二男生有8.76%的不及格率，明顯差于其他年級(jí)。分析其原因是：男生平時(shí)跳躍性練習(xí)練得非常少，幾乎不練立定跳遠(yuǎn)，另一方面，同樣是新教師缺乏管理經(jīng)驗(yàn)所致。

（2）從表4看，本校學(xué)生三年來(lái)引體向上（男）/仰臥起坐（女）總合格率較低，男生占總數(shù)的不及格率分別是：87.22%、79.34%、83.17%，有八成以上的男生引體向上不及格。分析其原因是：學(xué)校只有兩副單杠，課上不夠?qū)W生練習(xí)，平時(shí)練習(xí)太少，導(dǎo)致男生的上肢力量差，加上偏胖的較多，這些是目前所有中學(xué)普遍存在的問(wèn)題。2014—2015年有一定的提升，2016年比2015年低，男女生測(cè)試的項(xiàng)目不一樣，但原因還是新教師的問(wèn)題。全校女生仰臥起坐及格率為83.19%，優(yōu)秀率、良好率有待提高。

（3）從表4看，本校學(xué)生三年來(lái)耐久跑合格率一般，2014—2015年有一定的提升，2016年比2015年低了0.97%，有下滑的趨勢(shì)。尤其是2016年，男生9.87%，女生2.78%不及格，明顯是男生比女生差，而女生及格率逐年有所提升。查看2016年測(cè)試中的具體數(shù)據(jù)，13.03%的高二男生不及格，差于其他年級(jí)，分析其原因還是新教師所致。

三、建議與對(duì)策

1.教師要有責(zé)任感，鉆研《標(biāo)準(zhǔn)》，踏實(shí)工作

中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，教師擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)他們積極、科學(xué)鍛煉身體的責(zé)任，教師是《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的靈魂和關(guān)鍵。所以，教師要針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題，勤于鉆研、善于思考、勇于創(chuàng)新，合理安排運(yùn)動(dòng)方案，努力提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，提升良好率、優(yōu)秀率。年輕教師要與老教師結(jié)對(duì)，盡快提高教學(xué)管理能力。endprint

2.對(duì)學(xué)生加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)，積極參加《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試

《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作任重而道遠(yuǎn)，國(guó)家非常重視青少年的身心健康，2017年教育局提出了“青少年茁壯成長(zhǎng)工程”，學(xué)校更應(yīng)該關(guān)注和參與學(xué)生體質(zhì)健康這個(gè)偉大的世紀(jì)工程。我們首先要對(duì)學(xué)生做好《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試宣傳工作，讓學(xué)生知道《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的目的、意義、內(nèi)容、注意事項(xiàng)和相關(guān)知識(shí)等等，這樣才能端正學(xué)生對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的態(tài)度，最終縮小男女生之間的差距。

3.對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果及時(shí)反饋，家校聯(lián)合促學(xué)生健康發(fā)展

學(xué)生的體質(zhì)健康狀況好壞不能全部歸咎于學(xué)校，更不可追究體育教師的責(zé)任，應(yīng)該全社會(huì)都來(lái)關(guān)注，特別是學(xué)生家長(zhǎng)。按照《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的要求，應(yīng)將每年的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果以“告家長(zhǎng)書(shū)”的形式進(jìn)行反饋，讓家長(zhǎng)及時(shí)知曉孩子的體質(zhì)健康狀況，期望家校聯(lián)合關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康，支持學(xué)生參加體育活動(dòng)，這樣才更有利于促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

4.干預(yù)薄弱素質(zhì)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到均衡發(fā)展

學(xué)生往往以自己的興趣選擇鍛煉的內(nèi)容，從而忽略了身體全面鍛煉和素質(zhì)均衡發(fā)展的重要性。體育教師要結(jié)合測(cè)試的結(jié)果，分析學(xué)生身體素質(zhì)差的原因，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思及改進(jìn)，有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的薄弱素質(zhì)進(jìn)行不斷干預(yù)。尤其把引體向上作為薄弱項(xiàng)目，作為重點(diǎn)和突破口，進(jìn)行專題研究，采取行之有效的教學(xué)方法和練習(xí)手段，狠抓學(xué)生的上肢力量，如：俯臥撐、斜身引體、屈臂懸垂等。努力使全校學(xué)生引體向上水平有明顯提升，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到均衡的發(fā)展。

5.讓課題研究和體能達(dá)標(biāo)賽繼續(xù)發(fā)揮作用

繼續(xù)把《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作貫穿于全學(xué)年，并與體育教學(xué)相結(jié)合，將男生的引體向上作為教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合體能素質(zhì)“課課練”“天天練”的課題研究，向體育活動(dòng)時(shí)間要效益。開(kāi)展全員參與的體能達(dá)標(biāo)賽，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，力爭(zhēng)在來(lái)年有所提高。

6.測(cè)試的場(chǎng)地、器材是保障

本校目前還沒(méi)有專門(mén)的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試室，靠打游擊戰(zhàn)，哪兒好測(cè)在哪兒測(cè)，這和測(cè)試規(guī)定的要求是相背離的。體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施不夠多樣化、面積不足、經(jīng)費(fèi)緊張，是本校面臨的突出問(wèn)題。應(yīng)加大體育經(jīng)費(fèi)投入，改善體育設(shè)施，設(shè)置專門(mén)的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試室，添置多個(gè)單杠、雙杠，使場(chǎng)地、器材有所保證，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的測(cè)試、活動(dòng)空間，使測(cè)試規(guī)范化、程序化，確?！稑?biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的質(zhì)量，確保學(xué)生的體質(zhì)健康水平能夠得到提高。endprint