大學要學會接納殘障學生

張淳藝

今年，安徽盲人考生王寵以高出一本線88分的成績被東北師范大學數(shù)學系錄取，成為該校招收的首位盲人學生。8月17日，來校報到的第二天，王寵被告知，校方“出于安全考慮”，未給他分配宿舍，而是要求其在家長陪同下在校外租房。21日，記者獲悉，東北師范大學將以補助形式，承擔王寵租房費用，但仍拒絕安排其入住集體宿舍。（8月22日 《新京報》）

沒有參加針對盲人的單招單考，而是選擇了普通高考，王寵就是希望擁有正常的大學生活，和其他正常學生一樣學習。然而，他到了學校才發(fā)現(xiàn)，自己還是被區(qū)別對待了。學校以無管理這類學生的經(jīng)驗為由，要求王寵在有家人陪同的情況下，在校外租房住，并聲稱是為“安全起見”。盡管租房費用由校方承擔，且出租房內(nèi)空調(diào)、洗浴等生活設施齊全，到教學樓比住學生寢室還近一半距離，但王寵還是感到莫名的失落。因為，這不是他期待的大學生活。

眾所周知，宿舍集體生活，是大學生活的重要組成部分。相比同學友誼，室友情誼無疑要更深厚一些。每晚熄燈后的“臥談會”，不僅可以探討學習，還可以交流思想，多年以后回憶起來仍是難忘的快樂時光。尤其對于過去讀盲校和聾啞學校的王寵來說，是多么渴望擁有完整的室友關(guān)系，享受跟室友一起相處的感覺。然而，在校外租房住，意味著集體生活于他而言是絕緣的。用他的話來說，就是“本來希望能夠在上大學后，在宿舍找到知音朋友，現(xiàn)在看來幾乎是不可能了”。

誠然，學校做出這樣的安排，也是出于一種善意。在校方看來，現(xiàn)有學生寢室沒有室內(nèi)衛(wèi)生間和洗浴設備，距離學習區(qū)和圖書館等學習場所較遠，對用電、上網(wǎng)也有時間限制，這些情況可能會對王寵的學習和生活造成不便。但這種善意，恰恰在無形中對王寵造成了傷害。我國殘疾人保障法明確規(guī)定：國家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利。平等接受教育，不僅包括殘疾人也能參加普通高考，被普通高校錄取，還包括和正常學生一樣享受大學的教育設施設備，融入大學生活。

事實上，殘疾人并非我們想象的那樣柔弱，而是具有很強的自立能力。2015年9月，浙江省首位盲人考生鄭榮權(quán)被溫州大學錄取。校方將其寢室安排在一樓，靠近學區(qū)輔導員和宿管人員住處，并將其床鋪改成下鋪。兩個月后，記者回訪發(fā)現(xiàn)，鄭榮權(quán)已經(jīng)摸清了從宿舍到食堂、教室之間的道路狀況，可以獨立排隊打飯，洗衣晾曬。鄭榮權(quán)表示：“其實我就是一名普通大學生，除了必要的幫助，不需要給予太多的呵護?！?/p>

目前，王寵及其家人已經(jīng)接受校方安排，住進了校外的出租房，但面對媒體采訪，他還是表示希望能夠入住學生宿舍，“我的視力雖然比較弱，但是感覺平時走路、生活沒有太大的問題，也并不需要人照顧”。這種心聲和訴求，校方應該認真聆聽，更應有所思考。面對殘障學生，學校不應單方面替學生做主，作出自己認為妥善的安排，而要學會換位思考，站在盲人學生的角度考慮和解決問題。

我們總在提倡關(guān)愛殘疾人，其實最好的關(guān)愛就是平等對待。作為教書育人的高校，應該學會接納殘障學生，把他們當做正常學生看待，更能讓其感受到尊重。相反，刻意營造特殊關(guān)懷，處處凸顯殘障學生和正常學生的不同，反而不利于其自立自強。殘疾人最終還是要走入社會，大學這個“小社會”是其培養(yǎng)生活能力、學會人際交往的舞臺，校外租房的“溫室”里，可能長不出參天大樹。

（責編 歐金昌）endprint