周勇

當(dāng)前，我國(guó)高校畢業(yè)生的逐年增多使得畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，與此同時(shí)也給中職畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)峻形勢(shì)。中職院校必須做好中職生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，幫助中職生找準(zhǔn)自身的職業(yè)定位，加強(qiáng)對(duì)中職生的正面引導(dǎo)，著重培養(yǎng)中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與品質(zhì)，積極開(kāi)拓就業(yè)創(chuàng)業(yè)新渠道，從而緩解中職畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力，順利過(guò)渡到職業(yè)人。

1. 以課堂教育為起點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)中職生的正面引導(dǎo)

“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程是德育課程體系的重要組成部分，也是學(xué)校開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主渠道，應(yīng)將其作為中職生入校后需學(xué)習(xí)的第一門(mén)德育課。由于中職生對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知尚處于朦朧期，所以學(xué)校要為“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程配備教學(xué)水平高、師德師風(fēng)優(yōu)良、敬業(yè)精神強(qiáng)的教師，對(duì)中職生開(kāi)展啟蒙教育。通過(guò)教師的言傳身教，讓中職生逐步形成正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，開(kāi)始“準(zhǔn)職業(yè)人”的學(xué)習(xí)生活，并提前做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。在“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)中，教師要將案例內(nèi)容與本校實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)案例的說(shuō)服力，同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)將實(shí)踐內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)活動(dòng)更能夠提高學(xué)生參與的積極性。此外，教師還要向?qū)W生介紹本校歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，與學(xué)生共享優(yōu)秀畢業(yè)生的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，從而對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)起到指導(dǎo)作用。

2. 開(kāi)展平凡就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，找準(zhǔn)自身的職業(yè)定位

中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)要與中職教育目標(biāo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)相結(jié)合，幫助學(xué)生明確就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向，找準(zhǔn)自身定位，避免出現(xiàn)“眼高手低”的情況。中職教育以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者為目標(biāo)，所以學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清“一線勞動(dòng)者”的地位，讓學(xué)生了解到將來(lái)所要從事的職業(yè)方向。在高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模的背景下，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，社會(huì)對(duì)中職生的需求越來(lái)越趨向于基層工作，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中，必須讓中職生認(rèn)清這一事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立平凡的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，使自己能夠在平凡的崗位上創(chuàng)造出好業(yè)績(jī)，腳踏實(shí)地一步一步前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，學(xué)校也要鼓勵(lì)學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè)，為自己創(chuàng)造就業(yè)崗位，拓寬自己的從業(yè)范圍，培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上的從業(yè)觀念。

3. 加強(qiáng)思想品行教育，培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與品質(zhì)

部分中職生的思想觀念較為偏激，對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)缺乏正確的認(rèn)知，所以教師要加強(qiáng)學(xué)生思想素質(zhì)教育，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、成才觀。首先，培養(yǎng)健康心理。教師要在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中引入產(chǎn)業(yè)工作隊(duì)伍的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生明白一線工人為社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的價(jià)值，消除學(xué)生在職業(yè)院校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理障礙。其次，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。教師要端正學(xué)生對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高的錯(cuò)誤思想，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)踏實(shí)苦練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，形成吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。再次，培養(yǎng)技術(shù)成才的信念。由于高技能能夠產(chǎn)出更高的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，所以教師要讓學(xué)生明白擁有一技之長(zhǎng)就相當(dāng)于擁有了謀得高薪的可能性，從而使學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)的信心。最后，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造。教師要鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后到高等職業(yè)技術(shù)院校進(jìn)行深造，不斷提高自己的技術(shù)水平，使自己擁有更高的學(xué)歷，拓展自己的發(fā)展空間。

4. 建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，開(kāi)拓新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道

就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)在提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性方面發(fā)揮著重要作用，能夠在學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生之間搭建起溝通的橋梁，使學(xué)生更樂(lè)于接受教育和指導(dǎo)。為此，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)，在各方面給予充分支持。首先，加強(qiáng)社團(tuán)成員培訓(xùn)，提高社團(tuán)工作能力。學(xué)校要組織社會(huì)成員參加職場(chǎng)禮儀、求職技巧、就業(yè)政策等方面的學(xué)習(xí)，讓社團(tuán)成員在學(xué)生中發(fā)揮更好的示范作用。其次，采取多樣化的培訓(xùn)方式。學(xué)?？山M織社團(tuán)成員到實(shí)地進(jìn)行參觀考察，讓社團(tuán)成員更加直觀地認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)環(huán)境，以便在社團(tuán)工作中更加貼近實(shí)際。社團(tuán)也要積極參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研，提高社團(tuán)成員的分析思考能力。再次，搭建實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)要整合利用校內(nèi)外資源，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，給予學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如組織校園科技比賽、開(kāi)設(shè)淘寶網(wǎng)店等，開(kāi)辟學(xué)生創(chuàng)業(yè)渠道。社團(tuán)也可走產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的發(fā)展之路，積極與企業(yè)建立起合作關(guān)系，讓學(xué)生到企業(yè)中參觀實(shí)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞。最后，社團(tuán)還應(yīng)當(dāng)積極建設(shè)就業(yè)信息網(wǎng)、創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)，定期在網(wǎng)上更新發(fā)布就業(yè)信息、相關(guān)法規(guī)政策、就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功案例、求職小技巧等，為學(xué)生提供更加全面的信息服務(wù)。

5. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)自信心

學(xué)校要對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維。在具體工作中，學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、管理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師可組織大學(xué)生定期參加培訓(xùn)，向?qū)W生講授創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，具體培訓(xùn)內(nèi)容包括營(yíng)銷(xiāo)策略、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、商業(yè)行情分析、創(chuàng)業(yè)資源利用等方面，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。學(xué)?？芍朴唲?chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，定期舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，為學(xué)生施展創(chuàng)業(yè)潛能提供實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校還要通過(guò)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)業(yè)路上的艱辛，鼓勵(lì)學(xué)生不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性。同時(shí)，教師還要幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)中可能遇到的困難，提出解決困難的建議，從而幫助學(xué)生樹(shù)立成功創(chuàng)業(yè)的自信心。

總而言之，中職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作是培養(yǎng)中職生正確就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，幫助學(xué)生順利走向職業(yè)崗位的一項(xiàng)重要工作。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中，要始終堅(jiān)持課堂教育、思想品行教育、平凡崗位教育、創(chuàng)業(yè)精神教育相結(jié)合的方式，并且充分發(fā)揮就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的作用，不斷提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，充分體現(xiàn)中職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的教育理念。

（作者單位：江蘇省高港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）endprint