@鐵錚（北京林業(yè)大學(xué)教授）：

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中要求，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。因此，“雙一流”建設(shè)和“內(nèi)涵式發(fā)展”是黨和國(guó)家賦予我國(guó)高等教育的新使命。一是內(nèi)涵式發(fā)展要落到實(shí)處。內(nèi)涵式發(fā)展不是一句口號(hào)，要切實(shí)落實(shí)到辦學(xué)的具體行動(dòng)上。內(nèi)涵式發(fā)展要有明確的目標(biāo)，建設(shè)“雙一流”要有明確的路線圖、時(shí)間表。各高校應(yīng)該根據(jù)本校實(shí)際，研究制訂科學(xué)的發(fā)展方案，提出切實(shí)可行的措施，確定可以量化的考核指標(biāo)。二是內(nèi)涵式發(fā)展要滿足需要。要滿足黨和國(guó)家對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義人才培養(yǎng)的需要，滿足廣大人民日益增長(zhǎng)的美好生活的需要，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)、教師成才的需要。三是內(nèi)涵式發(fā)展要有中國(guó)特色。在建設(shè)“雙一流”的進(jìn)程中，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒世界一流大學(xué)、一流學(xué)科的先進(jìn)做法，也要準(zhǔn)確把握中國(guó)的國(guó)情、社情、民情、校情，用中國(guó)智慧、中國(guó)方案和中國(guó)行動(dòng)，建設(shè)好具有中國(guó)特色的一流大學(xué)、一流學(xué)科。

@ 藍(lán)曉霞（北京交通大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)）：

把高等教育真正從以規(guī)模擴(kuò)張為特征的外延式發(fā)展道路轉(zhuǎn)變到以質(zhì)量提升為特征的內(nèi)涵式發(fā)展道路上來(lái)，不僅需要突破舊的思想束縛和制度藩籬，更需要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其中很重要的是要以黨建工作為重要抓手，站在辦人民滿意的高等教育的高度來(lái)謀劃高校黨建工作，為高等教育的內(nèi)涵發(fā)展注入“靈魂”。一是把牢方向。高校黨組織特別是高校黨委要緊密結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，緊密?chē)@“建設(shè)什么樣的大學(xué)”和“怎樣建設(shè)這樣的大學(xué)”等問(wèn)題深入思考，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生員工在明確學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展戰(zhàn)略上統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，鼓舞和激勵(lì)全體師生為促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展而努力奮斗。二是深化改革。黨建工作要在全局中思考問(wèn)題，深化教育綜合改革，破解難題，與時(shí)俱進(jìn)地解決一系列關(guān)系學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題，不斷推進(jìn)學(xué)校各方面工作邁上新的臺(tái)階。三是建好班子。黨建工作還應(yīng)在高校內(nèi)涵發(fā)展的偉大進(jìn)程中，注重建好領(lǐng)導(dǎo)班子，提升能力，引領(lǐng)發(fā)展。

@黃國(guó)華（北京林業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)）：

內(nèi)涵式發(fā)展要提高人才培養(yǎng)能力。內(nèi)涵式發(fā)展就要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，讓學(xué)生在思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)、文化素養(yǎng)方面全面成長(zhǎng)。內(nèi)涵式發(fā)展必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來(lái)帶動(dòng)高校其他工作，辦好我國(guó)高校，辦出世界一流大學(xué)。內(nèi)涵式發(fā)展要走中國(guó)特色高等教育發(fā)展道路。要根據(jù)我國(guó)獨(dú)特的歷史、文化與國(guó)情，立足高校實(shí)際現(xiàn)狀，面向黨和國(guó)家未來(lái)發(fā)展需要，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，遵循規(guī)律，破解好“對(duì)接人才需求不足”“重智育輕德育”“重科研輕教學(xué)”等發(fā)展中不平穩(wěn)、不充分的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高等教育的均衡發(fā)展。內(nèi)涵式發(fā)展是深化高等教育改革的重要內(nèi)容。高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展就要深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)理念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐教學(xué)、增強(qiáng)能力培養(yǎng)、打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，做好人才的個(gè)性化培養(yǎng)，特別是做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

@蔣朗朗（北京大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)）：

內(nèi)涵式發(fā)展要求始終聚焦人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的標(biāo)準(zhǔn)，塑造和培養(yǎng)學(xué)生。從師德引領(lǐng)、成長(zhǎng)環(huán)境、職業(yè)發(fā)展、人才激勵(lì)等著手，打造好教師隊(duì)伍。扎根中國(guó)大地推動(dòng)高層次國(guó)際化合作，培養(yǎng)全球化時(shí)代引領(lǐng)未來(lái)的人才。內(nèi)涵式發(fā)展要求持續(xù)營(yíng)造一流學(xué)術(shù)研究環(huán)境。以現(xiàn)代大學(xué)制度建立為契機(jī)，鞏固黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，持續(xù)增強(qiáng)高校自我治理能力，發(fā)揮學(xué)術(shù)組織的創(chuàng)造力，吸收國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)探索人才引進(jìn)選拔評(píng)價(jià)的創(chuàng)新，為科研創(chuàng)新和中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系的構(gòu)建營(yíng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境。內(nèi)涵式發(fā)展要求深入把握社會(huì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)和歷史性機(jī)遇，強(qiáng)化“四個(gè)服務(wù)”意識(shí)，增強(qiáng)一流人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、針對(duì)性，面向基礎(chǔ)國(guó)策、重大產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新需要，培養(yǎng)德才均備、全面發(fā)展的人才。內(nèi)涵式發(fā)展要求立足基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好文化傳承創(chuàng)新功能。保護(hù)和發(fā)展“絕學(xué)”、冷門(mén)學(xué)科，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科的文化傳承輻射作用，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，回應(yīng)新時(shí)代人民不斷豐富的文化需要。