文 | 李永春

文化是靈魂，質(zhì)量是生命
——山東省曹縣三桐中學(xué)的育人路

文 | 李永春

“鳳凰鳴矣,于彼高岡。梧桐生矣,于彼朝陽?！眲?chuàng)建于1992年的山東省曹縣三桐中學(xué)，校名寓意由“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”引申為“梧桐育成林，飛出金鳳凰”。

20余年時間，一個租用幾間民房、只有幾位退休教師、100多名學(xué)生的初中補習班,發(fā)展成擁有三個校區(qū)、小學(xué)初中高中三個學(xué)段、150多個教學(xué)班、500多名專職教職員工、8000多名在校生的學(xué)校。昔日那株稚嫩的小梧桐樹苗已成參天大樹，每年都有一批的“金鳳凰”從這里振翅高飛。

以文育人，培養(yǎng)合格人才

“辦學(xué)不同于辦企業(yè)，學(xué)校面對的是成千上萬個活潑可愛、積極向上的孩子，它的產(chǎn)品是人才。教育一旦出了問題，就毀了一個人、一個家庭，是對孩子對家庭的犯罪。”這是曹縣三桐中學(xué)校長李同嶺常掛在嘴邊的一句話。讓每一個孩子成人成材，是三桐中學(xué)的辦學(xué)宗旨。

學(xué)校堅持走“文化立校，特色發(fā)展”之路。李同嶺遍訪賢達，將大師請進校園。國學(xué)泰斗季羨林先生、饒宗頤先生分別為學(xué)校題詞“尊師重道，薪火相傳”“求正、求真、求是”，馮其庸先生為學(xué)校題寫了校名和“做好人，求真知，作奉獻”的校訓(xùn)，以及“德育為首，育人為本，教育為主，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，葉嘉瑩先生為三桐中學(xué)題寫了“學(xué)海無涯”以資勉勵。

這些大師、學(xué)者的題詞、題字，既是鼓勵，更是期許。學(xué)校為此創(chuàng)辦了 “季羨林書屋”“馮其庸書屋”“葉嘉瑩書屋”，以加深學(xué)校的國學(xué)底蘊，增強學(xué)校的人文氛圍，讓全體師生感受經(jīng)典、傳承國學(xué)；讓師生了解大師、親近大師，讓大師為學(xué)子導(dǎo)航。

李同嶺常對師生說，“一個學(xué)校要有自己的文化，三桐中學(xué)的文化核心是傳承、弘揚優(yōu)秀的民族文化，用以滋養(yǎng)師生的心靈。”

學(xué)校堅持每天三個“一”：早操前以班為單位集體背誦一首古詩詞，上午課前舉行一次集體宣誓，下午課前集體唱一支紅歌。每周一舉行升旗儀式和國旗下講話，每周一次早操觀摩賽。每年四月為“三桐讀書月”，舉行各種形式的文學(xué)講座、古詩詞知識競賽及“詩詞吟誦會”（今年已成功舉辦了八屆），這些活動極大豐富了師生的校園文化生活。

為突顯特色，充分發(fā)揮自身特點和優(yōu)勢，學(xué)校組織專門人員研究開發(fā)了四本校本教材： 《品讀大師》（書名由文懷沙先生題寫）、《吟誦經(jīng)典》（書名馮其庸先生題寫）、《唱響紅歌》（書名由喬羽老先生題寫）、《感恩錄》（書名由馮其庸先生題寫），并開設(shè)了美術(shù)班、音樂室、體育班、計算機學(xué)習班、影視編導(dǎo)班等各種特長班，創(chuàng)辦了吉他社、文學(xué)社等學(xué)生社團，為每一個孩子搭建發(fā)展自我的平臺。

濃郁的文化氛圍、豐富多彩的文體活動，無一不為孩子的全面健康發(fā)展提供源源不斷的養(yǎng)料。

李同嶺說，讀書的目的在于明理，教育的目的在于育人，除了傳授書本知識，更要注重思想道德修養(yǎng)?！鞍衙恳粋€學(xué)生都培養(yǎng)成有理想、有追求、人格健全、是非分明、知識豐富、體格健壯、對社會有用的合格人才是我們的終極目標?！?/p>

緊抓師資，提升教學(xué)質(zhì)量

“文化是靈魂，質(zhì)量是生命。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心工作，是第一要務(wù)?！崩钔瑤X強調(diào)教學(xué)質(zhì)量，緊抓教學(xué)質(zhì)量。為此，三桐中學(xué)采取了一系列有效措施。

組建好一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍是踐行教書育人使命的先決條件。為了穩(wěn)定教師隊伍，李同嶺采取了“事業(yè)留人，感情留人，待遇留人”的用人思路。學(xué)校事業(yè)發(fā)展了，老師們看到了希望，就有了奔頭；校長任人唯賢、同事間尊重理解，老師們舒心了，自然選擇扎根三桐。“待遇留人”也必不可少，為提高老師幸福指數(shù)，三桐中學(xué)已連續(xù)六年增加教師工資，去年按教學(xué)水平分四個層次每月分別增資400元、600元、800元、1000元，今年再次提高了老師的工資待遇。

此外，學(xué)校竭盡所能加大教師隊伍的培養(yǎng)力度，為教師特別是年輕教師的專業(yè)成長與發(fā)展提供更廣闊的空間。從2006年起學(xué)校每年都會派出一批優(yōu)秀的年輕教師外出學(xué)習，河北、天津、河南、浙江、江蘇等地的名校都留下過教師們虔誠求學(xué)的足跡。近幾年，學(xué)校多次從山東省實驗中學(xué)、山東師范大學(xué)附中、天津中學(xué)等省內(nèi)外名校請來一批批專家型教師走進三桐課堂，既聽課、評課，也給三桐老師上示范課。2011年，學(xué)校與天津中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，學(xué)校分三批派出40多位教師到天津中學(xué)聽課、學(xué)習取經(jīng)，天津中學(xué)也派出八位優(yōu)秀骨干教師來三桐中學(xué)傳經(jīng)送寶，開展同課異構(gòu)教學(xué)研討。去年學(xué)校又結(jié)緣石家莊精英中學(xué)，兩年間分四批派出50多位教師赴精中學(xué)習。這些措施有效地促進了三桐中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平提高，高考成績也逐年攀升。

惠澤鄉(xiāng)親，辦平民化學(xué)校

作為民辦中學(xué)，三桐中學(xué)的生源大部分來自農(nóng)村，學(xué)生家庭條件相對較差。針對這一情況，從建校那天起，學(xué)校就確立了“辦平民化學(xué)校，惠澤桑梓鄉(xiāng)親”的辦學(xué)定位。

“學(xué)校是公益事業(yè)，要為更多的農(nóng)民子弟提供求學(xué)機會，是一種善舉，而絕不是要賺多少錢，置辦多少家業(yè)。學(xué)校應(yīng)該辦成平民化學(xué)校，堅持低收費、嚴管理、高質(zhì)量，以質(zhì)量求信譽，以信譽促發(fā)展。”李同嶺的一席話讓人動容。他給自己制定了“三個不”：一不分紅，二不建私房，三不買車，卻逐步加大學(xué)校扶困力度，形成了一整套制度：對貧困生實行“減、緩、免、補”的辦法，貧困生除正常享受國家特困生資助外，每年有600余名學(xué)生或減或免學(xué)雜費，數(shù)額高達百萬元；對生活仍有困難的學(xué)生，學(xué)校每月給他們發(fā)放60元-300元不等的生活費，給成績優(yōu)秀的貧困生發(fā)放獎學(xué)金，這兩項支出每年達40余萬元。

“絕不讓一個學(xué)生因經(jīng)濟困難而輟學(xué)”是李同嶺的原則，每年都有一批品學(xué)兼優(yōu)的孩子得到他的資助。倪集鄉(xiāng)王樂田村王花同學(xué)幼年喪母，父親有精神缺陷，學(xué)校免了她三年學(xué)費，她考上大學(xué)，李同嶺資助她2000元的學(xué)費。白龍海同學(xué)家境困難，學(xué)校免除學(xué)費外，每月還給他200元生活費。今年白龍海同學(xué)考上了貴州大學(xué)，李校長又資助他2000元的學(xué)費。

這些年，學(xué)校資助的貧困學(xué)生達6400多人次，資助金額達1600萬元。關(guān)愛救助的良好美德薪火相傳，一些曾受過學(xué)校資助的、現(xiàn)已走上工作崗位的學(xué)生，成立了三桐貧困生基金會，每年每人拿出5000元資助在校的師弟師妹們。

經(jīng)過不懈努力，三桐中學(xué)得到了社會的廣泛認可。2016年10月25日召開的山東省菏澤市“高中教學(xué)工作會”上，學(xué)校的工作得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并在大會上推介經(jīng)驗。學(xué)校獲得“省民辦教育先進集體”“全省關(guān)心下一代工作先進單位”“全國民辦十大知名品牌學(xué)校”“全國特色教育示范單位”等榮譽，校長李同嶺個人也被評為優(yōu)秀民辦教育家，當選為全國民辦教育家協(xié)會副理事長。

李同嶺說： “我們將盡最大熱情與責任，辦好平民化學(xué)校，育好合格型人才。”

責任編輯：周彩麗