高校跆拳道教學(xué)影響的經(jīng)濟(jì)因素及完善策略分析

趙凱

（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安 710300）

高校跆拳道教學(xué)影響的經(jīng)濟(jì)因素及完善策略分析

趙凱

（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安 710300）

隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，跆拳道運(yùn)動(dòng)成為一種新興的運(yùn)動(dòng)，而且被越來越多的人所追捧。目前，很多高校也根據(jù)這個(gè)發(fā)展的形勢(shì)，紛紛開設(shè)了跆拳道項(xiàng)目。學(xué)生通過練習(xí)，既可以起到強(qiáng)身健體的作用，又可以掌握一項(xiàng)技能，從而有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但跆拳道的學(xué)習(xí)并非一蹴而就，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)存在一系列的問題，影響教學(xué)的質(zhì)量。因此，高校要從跆拳道教學(xué)影響因素進(jìn)行分析，找出存在的問題。通過闡釋高校跆拳道教學(xué)影響的因素，可以提出完善的策略措施。

高校；跆拳道；教學(xué)影響因素

在當(dāng)代，跆拳道成為一項(xiàng)流行的體育項(xiàng)目。高校越來越重視這個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)，很多高校增設(shè)了跆拳道項(xiàng)目，因其有利于學(xué)生強(qiáng)身健體，磨煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。但是，對(duì)于高校來說，這個(gè)項(xiàng)目推廣的時(shí)間比較晚，很多高校在開設(shè)的過程中未能充分發(fā)揮其作用，從而出現(xiàn)了一些問題。因此，應(yīng)分析教學(xué)中的影響因素，并及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。

一、高校跆拳道教學(xué)課程開展的經(jīng)濟(jì)意義

（一）跆拳道的教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值個(gè)體的特點(diǎn)

大學(xué)生是有著物質(zhì)利益需要的價(jià)值個(gè)體，他們有追求自身價(jià)值的需要，想要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的內(nèi)在統(tǒng)一。大學(xué)生要求進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)，從而培養(yǎng)自身的素質(zhì)。這充分反映了大學(xué)生與社會(huì)這個(gè)價(jià)值領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)價(jià)值關(guān)系。通過高質(zhì)量的跆拳道教學(xué)活動(dòng)，大學(xué)生可以獲得經(jīng)濟(jì)價(jià)值、身體價(jià)值和心理價(jià)值的統(tǒng)一。

（二）跆拳道教學(xué)表現(xiàn)出是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過程

教學(xué)是高等學(xué)校發(fā)揮教育服務(wù)功能的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，具有為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的特點(diǎn)。在跆拳道教學(xué)中，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行講授，使受教育者逐漸形成符合社會(huì)需求的人才規(guī)格和品質(zhì)。跆拳道人才的質(zhì)量需要社會(huì)的評(píng)判和檢驗(yàn)，而且對(duì)于教學(xué)質(zhì)量來說，它是教育和經(jīng)濟(jì)相互統(tǒng)一的價(jià)值問題。既是社會(huì)精神的培養(yǎng)者，又是物質(zhì)價(jià)值的創(chuàng)造者，其教學(xué)勞動(dòng)也和生產(chǎn)勞動(dòng)一樣存在著投入產(chǎn)出比問題。

（三）教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的過程

大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，處于成長(zhǎng)的狀態(tài)，所以他們的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀念也處在一種盲目的狀態(tài)中，往往難以形成正確的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀，這就需要高校對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。跆拳道教學(xué)是一項(xiàng)有益于身心的課程。通過跆拳道教學(xué)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀，從而可以使他們選擇正面的消息，并自覺抵制負(fù)面的消息。教師也要依循有用的原則，保證教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，從而提高經(jīng)濟(jì)價(jià)值素質(zhì)。

二、影響高校跆拳道教學(xué)的因素

（一）高等教育中跆拳道教學(xué)投入不足

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然影響和制約教育，尤其是高等教育的發(fā)展。國家各級(jí)政策對(duì)高等教育的投入還不完善，而且在體育教育中，跆拳道是一門新興的學(xué)科，起步比較晚，高校對(duì)它的關(guān)注不夠，導(dǎo)致其發(fā)展動(dòng)力不足，影響了我國高校跆拳道教學(xué)工作的開展。

（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致跆拳道教學(xué)差異性較大

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差異。在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)和一線城市中，經(jīng)濟(jì)條件好，教育投資力度大，而且對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)更為重視，設(shè)備也比較完善，師資隊(duì)伍也更強(qiáng)大，所以，學(xué)校更加重視跆拳道教學(xué)的開展。但是，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生幾乎沒有接觸到跆拳道，師資力量也比較薄弱，開展跆拳道教學(xué)工作會(huì)遇到許多阻礙，難以使學(xué)生得到有效的鍛煉。

（三）教學(xué)場(chǎng)地受到限制，教學(xué)器材不完善

跆拳道練習(xí)需要足夠的教學(xué)場(chǎng)地。通常來說，室內(nèi)教學(xué)的效果更好。但是，很多高校資金投入有限，場(chǎng)地受到限制，往往會(huì)在操場(chǎng)展開。室內(nèi)教學(xué)時(shí)，學(xué)生不需要穿鞋，更容易發(fā)揮腳的作用力，而在室外教學(xué)時(shí)，需要穿上鞋子，也容易踢傷別人。

（四）高校跆拳道評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較落后

在高校體育教學(xué)中，體育項(xiàng)目不同，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所不同。在長(zhǎng)期的發(fā)展中，很多體育項(xiàng)目都形成了一套特色的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但是，對(duì)于跆拳道來說，由于它起步較晚，發(fā)展的時(shí)間較短，學(xué)校尚未引入大量資金建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，因此，考核和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)尚不統(tǒng)一，每個(gè)教師都有自己的一套方案。其中，最為常見的考核是學(xué)期末的考核，但是其反映不出學(xué)生掌握技能和知識(shí)的全部情況。

三、優(yōu)化高校跆拳道教學(xué)策略分析

（一）加大跆拳道教學(xué)投資力度

跆拳道教學(xué)的水平對(duì)高校體育教學(xué)水平有著重要的影響。參與到跆拳道教學(xué)中的學(xué)生，將會(huì)更加具有吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神，更加具有社會(huì)責(zé)任感，也更加自信，更有利于完善自己的人格，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。從經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上來看，跆拳道人才進(jìn)入到社會(huì)中，可以從事教練工作，也可以教授人們?nèi)粘７郎韯?dòng)作等，為社會(huì)和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)；同時(shí)促進(jìn)跆拳道事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。所以，高校要加大跆拳道教學(xué)投資的力度，重視跆拳道事業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生積極參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來。

（二）充分利用教學(xué)主體的條件，挖掘經(jīng)濟(jì)價(jià)值

教師要利用教育主體的有利條件，將知識(shí)傳授的思維價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，通過它們之間的融合，使大學(xué)生形成正確的效益思維價(jià)值，并且形成創(chuàng)造性的思維方式。在教學(xué)中，跆拳道教師要和學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，在師生雙向互動(dòng)下，使他們的思維方式與價(jià)值素質(zhì)獲得共同的成長(zhǎng)和發(fā)展。

（三）教師積極進(jìn)行思維引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)

教師要依據(jù)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，采用的思維引導(dǎo)方法，對(duì)學(xué)生提出的思維配合要求，以及對(duì)跆拳道知識(shí)內(nèi)容表現(xiàn)出來的偏好與冷淡，有意無意地表現(xiàn)著自己的思維方式和思維經(jīng)濟(jì)價(jià)值。由于學(xué)生知識(shí)素質(zhì)和思維素質(zhì)都處于成長(zhǎng)狀態(tài)，因此，跆拳道教師在教學(xué)中表現(xiàn)出來的思維素質(zhì)對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展具有重大的影響。所以，教師要不斷提高自己的思維素質(zhì)，從而更好開展教學(xué)工作。

（四）完善高校跆拳道的評(píng)價(jià)方法

由于高校跆拳道起步較晚，發(fā)展不成熟，所以評(píng)價(jià)方法不一。因此，高校要引入大量資金建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，要不斷完善評(píng)價(jià)方法，拓展評(píng)價(jià)的方式；學(xué)生之間可以互評(píng)，也可以實(shí)現(xiàn)小組互評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，追求評(píng)價(jià)的客觀性和全面性。

結(jié)語

在高校體育教學(xué)中，跆拳道是一種新型的項(xiàng)目，越來越受到眾多學(xué)生的歡迎。但是，在具體的環(huán)節(jié)中，其存在很多方面的問題。比如，學(xué)生的身體素質(zhì)不高，影響教學(xué)的進(jìn)度；經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致跆拳道教學(xué)差異性較大；教師的業(yè)務(wù)水平有待提升等。所以，這就要求加強(qiáng)跆拳道理論知識(shí)教學(xué)；壯大教師隊(duì)伍，提高教師的業(yè)務(wù)水平；完善跆拳道訓(xùn)練設(shè)施，不斷提高跆拳道教學(xué)水平。

[1]孫春暉.論影響高職院校跆拳道教學(xué)的因素及完善策略[J].青春歲月，2016，（1）.

[2]金波.談?dòng)绊懜咝ｕ倘澜虒W(xué)的因素及相關(guān)完善策略[J].讀書文摘，2016，（6）.

[責(zé)任編輯 興 華]

F25

A

1673-291X（2017）20-0180-01

2017-05-15

趙凱（1982-），男，陜西戶縣人，講師，從事跆拳道訓(xùn)練問題研究。