具備優(yōu)秀的閱讀能力，對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的語言理解能力，還能開拓學(xué)生的眼界，從而豐富學(xué)生的寫作素材。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的過程中，要與以學(xué)生為主體地位，按照相關(guān)閱讀能力的培養(yǎng)方案結(jié)合，一步一步地慢慢深入培養(yǎng)。

閱讀是學(xué)習(xí)語言重要的一個環(huán)節(jié)，通過閱讀能加深學(xué)生對于語義、語境的理解，優(yōu)秀的語言也得以培養(yǎng)，可為學(xué)生寫作教學(xué)和語文學(xué)習(xí)活動的開展打下良好的基礎(chǔ)。在初中語文教學(xué)階段，一定要把學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，通過此方法可提升學(xué)生的語言感悟能力以及豐富學(xué)生的語文知識。在新的教學(xué)大綱下，對學(xué)生的閱讀能力的要求不同于以往，更加重視學(xué)生自主閱讀的方面，這對于學(xué)生的個人發(fā)展和語文教學(xué)水平的進(jìn)步都有著非常重要的意義。

一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

興趣是最好的老師，提高閱讀興趣正是初中閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。老師要建立輕松愉快的閱讀環(huán)境來提高學(xué)生的閱讀興趣，為提高學(xué)生閱讀興趣建立良好的基礎(chǔ)條件。對于學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以學(xué)生為主體，從他們的角度體會課堂感受，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣并實(shí)現(xiàn)自主閱讀的重中之重。在學(xué)生閱讀內(nèi)容的選擇上要符合他們的閱讀興趣和主觀思想潮流，還要合理地根據(jù)學(xué)生閱讀內(nèi)容提出一些問題，此舉的目的是增加學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主閱讀。合理利用多媒體也能提升教學(xué)效果，通過建立特定情境和加強(qiáng)小組合作讓學(xué)生投入到課堂學(xué)習(xí)之中，提升學(xué)生的閱讀主動性。在課下老師也需要細(xì)心觀察學(xué)生，了解學(xué)生的興趣愛好，性格特點(diǎn)等，通過學(xué)生不同的特點(diǎn)，找到突破口，激發(fā)他們的閱讀興趣。對于正值青春年少的初中生來說，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)終歸會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸心理。所以老師要通過多種方法幫助學(xué)生找到閱讀的樂趣。通過閱讀使自己的思想得到了升華，這就是閱讀的樂趣，學(xué)生要把閱讀當(dāng)成一種享受，而不是一項(xiàng)任務(wù)，從中找到快樂，感受到不同于實(shí)際生活的精神世界時，他們就會自然而然的喜歡閱讀了。

二、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

一個人一旦養(yǎng)成一種習(xí)慣，就難以改變，閱讀習(xí)慣也是如此，所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于閱讀能力的提高有著很重要的作用，也是長期教學(xué)過程中需要注意培養(yǎng)的。讀書切不可“死讀書”，只理解其字面意義而不去深入思考閱讀將會變得毫無意義。在學(xué)生閱讀時，老師要引導(dǎo)學(xué)生積極的思考，表達(dá)出自己的疑惑和觀點(diǎn)。有思考地讀書，才能在升華思想，在學(xué)習(xí)知識方面起到真正的作用。此外，如果學(xué)生在閱讀過程中有不理解的知識，老師要引導(dǎo)他們用筆記記錄下來，然后自己查詢解答，通過閱讀真正的學(xué)到知識，而且筆記有助于學(xué)生以后的回顧溫習(xí)，達(dá)到“溫故而知新”的效果。在學(xué)生閱讀內(nèi)容的選擇上，老師要推薦學(xué)生選擇有意義的、有內(nèi)涵的、有思想的書籍，還可以推薦一些中國古代漢語文化的書籍，提升學(xué)生的文化感悟能力，通過閱讀了解到中華上下五千年的文化的淵博，提高閱讀積極性。在閱讀時，老師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)積累書中精華的部分，擯棄糟粕的部分，提高學(xué)生的鑒賞能力。不同種類的書籍，閱讀方法也不盡相同，老師要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多種閱讀方法，根據(jù)閱讀內(nèi)容來選擇合適的閱讀方法，這對于提升語文閱讀能力非常關(guān)鍵。閱讀方式一般有精讀、略讀、默讀等，閱讀內(nèi)容又可分為鑒賞性、理解性、消遣性等。采用哪種方法在于閱讀的內(nèi)容和要求。

三、夯實(shí)漢語基礎(chǔ)知識

擁有良好閱讀能力的基礎(chǔ)是有豐富的漢語基礎(chǔ)知識，具備豐富的漢語基礎(chǔ)知識，在學(xué)習(xí)上才會更加容易。想要具備良好的閱讀能力需要具備的基礎(chǔ)知識包含以下幾個部分：對于字形、字音和字義準(zhǔn)確的掌握，這能清除閱讀過程中最基本的阻礙，為學(xué)生準(zhǔn)確判斷句式結(jié)構(gòu)打好基礎(chǔ)；在閱讀課外讀物和范文時，能理解并汲取文章中包含的豐富多樣的思想和情感，為能理解閱讀材料中交錯復(fù)雜的思想情感打下基礎(chǔ)；最后，生活經(jīng)驗(yàn)、文化知識的積累也是必不可少的，具備相關(guān)知識，學(xué)生對于閱讀內(nèi)容才能結(jié)合生活有更加深層次的理解，引發(fā)學(xué)生深入的思考。對于新疆和西藏地區(qū)的學(xué)生漢語基礎(chǔ)知識匱乏問題顯得尤為嚴(yán)重。和我們學(xué)習(xí)英語的情況很相似，在閱讀英語時，由于單詞詞匯量的匱乏，對于文章中的單詞不認(rèn)識，不理解其意思，閱讀就無法繼續(xù)下去。因此，在學(xué)習(xí)漢字的同時也要學(xué)習(xí)詞語，聯(lián)系字理解相關(guān)的詞，結(jié)合詞的意思加強(qiáng)對字的理解。例如：在學(xué)習(xí)某個字時，先要通過發(fā)音加深對字的印象，然后讓學(xué)生用這個字組一些詞語，再用詞語造句，一層一層的加深對字的理解，靈活學(xué)生對字的運(yùn)用方法。還可以通過拆分漢字的方法，通過形象化的漢字結(jié)構(gòu)加深對字的理解。

閱讀是一件很有樂趣的事情，享受閱讀，從中體會到快樂，提高自己的知識水平。閱讀能力作為閱讀中最關(guān)鍵的能力，對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的成效有著至關(guān)重要的作用。中學(xué)生階段正是人生觀、價值觀逐漸養(yǎng)成的年齡階段，這個時期的學(xué)生自己的閱讀的內(nèi)容，自己的一些觀念都可能影響著他們以后的發(fā)展。要通過優(yōu)秀的文章讓學(xué)生了解世界，建立自己的思想和價值觀念，提升自己的能力，對以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（魯會贊 江蘇省淮安市徐楊中學(xué) 223010）endprint