宋海輝

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）04-017-01

我們知道，中學體育教學的基本任務是向?qū)W生傳授體育的基本知識和技術、技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習慣，發(fā)展和提高學生的身體素質(zhì)和活動能力，以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想。而完成這一任務的過程是在老師的教與學生的學的雙邊活動中進行的。在這一活動中，學生的的德、智、體諸方面是在教師的指導下得以發(fā)展的。也就是說：教師起主導作用，學生是主體。學生接受教育是有選擇的，一切的教育活動除了必要的內(nèi)容、教材、方法等條件外，還必須學生要愿意學。學生都是青少年，性格活潑。若課堂氣氛活躍，則有助于學生更積極主動地投入到練習中去。而想做到這一點，教師必須選擇好的教材內(nèi)容和語言邏輯之外，體育游戲則是最簡潔、最有效的方法。

體育游戲是一種特殊的社會實踐活動。是指有一定規(guī)則限制的、以身體活動為主體、結合智力活動，全面發(fā)展身心的體育教育手段和文化娛樂活動。正因為游戲是在一定規(guī)則之下進行的，這就要求學生必須遵守游戲的規(guī)則，而且在游戲的過程中表現(xiàn)自己的主動性，通過自己所學技術出色的完成每一個動作。這樣無形的培養(yǎng)了學生的組織紀律性、集體主義觀念和勇敢果斷的意志品質(zhì)，以及能靈活運用已獲得的知識、技術的活動能力。

體育游戲又具有普及性、目的性、競爭性、娛樂性等特點。因此從教材的內(nèi)容來講，如果在適當?shù)膬?nèi)容、時間插入游戲，對學生無疑起調(diào)動作用，使之注意力集中，興奮性加強。從體育教學和訓練的內(nèi)容上都要求吸引學生，使他們旺盛的求知欲得以持久。而游戲就能提高學生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使大腦處于良好的機能狀態(tài)，這是最有利于接收各種運動技能。因為任何動作的技術技能的掌握都是條件反射，而大腦在良性興奮狀態(tài)時，最有利于反射的形成。可以說，當一個人正聚精會神處于迫切渴望學習時，也就是大腦處于良性狀態(tài)的時候，而游戲恰恰可以起到集中注意力，提高興奮性的積極作用。

評價一節(jié)體育課是否成功，有一個重要的條件，就是是否貫徹了全面發(fā)展身體素質(zhì)的原則。身體全面發(fā)展是指在教學訓練中合理安排、選擇教材，恰當應用正確的教學方法，使學生身體的各個部位的機能、素質(zhì)和基本活動能力得以全面發(fā)展。體育游戲?qū)τ诎l(fā)展身體、教育與成長、改善心態(tài)、開拓思維、適應社會環(huán)境等方面都具有積極意義。正因如此，體育就體現(xiàn)了全面發(fā)展的原則。比如說：在一節(jié)單杠課中除了動作技術外，還發(fā)展了上肢、腰腹肌力量和柔韌素質(zhì)，但對下肢的練習就沒有做到，因此，這時適當安排有關下肢力量的游戲，既調(diào)解了學生對單一動作的厭煩，又貫徹了全面發(fā)展的原則。

總之，只要合理選擇和安排體育游戲，就會對體育教學起非常重要的作用。endprint