鄒小啟

2017年6月，貴州省關(guān)嶺自治縣關(guān)索第二小學(xué)在貴州省第二屆（貴安杯）青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽上喜獲佳績，比賽中，學(xué)校組織的4位參賽學(xué)生中，有1人獲得省級一等獎，3人獲得省級二等獎，何應(yīng)品老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，這些耀眼成績?nèi)〉玫谋澈笫菍W(xué)校多年來堅(jiān)持科技特色教育的結(jié)果。

以文化建設(shè)為載體 引領(lǐng)科技特色教育

走進(jìn)關(guān)索二小，處處洋溢著一股科技的氣息，進(jìn)入校門，一幅以“仰望星空·開啟智慧”為主題的形象墻映入眼簾，它寓意著二小的學(xué)生擺脫思維束縛、去理解和欣賞科技之美，開啟人生的科技之旅。

近幾年來，為了讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、創(chuàng)新中不斷提升自我，學(xué)校大力推進(jìn)科技校園文化建設(shè)工作，將校園文化作為提高育人水平、豐富學(xué)校內(nèi)涵的重要內(nèi)容來抓，力求在科技文化、環(huán)境文化、活動文化、人文文化上形成具有主題突出、特色鮮明的品質(zhì)學(xué)校。

在多彩而又有童趣的“科學(xué)樂園”走廊區(qū)。學(xué)生既可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的科學(xué)知識，也能將自己設(shè)計(jì)制作的手工藝品放在展示區(qū)進(jìn)行展示，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意意識，讓所有學(xué)生都有展示自我的機(jī)會。

在學(xué)校的宣傳墻及教學(xué)樓的過道里，從古代的四大發(fā)明到如今的航空航天科技浮雕；從未來·看我的（異形蜂巢）動手實(shí)踐區(qū)域到啟航樓墻壁上的“乘著夢想的翅膀、在科學(xué)的世界里翱翔！”；從每層教學(xué)樓內(nèi)走廊墻上相關(guān)主題的科學(xué)文化知識到學(xué)校眾多的科技教育活動，無不透露出濃烈的校園科技文化氛圍。

文化引領(lǐng) 活動搭臺

如今，關(guān)索二小每學(xué)期都會制定詳細(xì)的科技教育活動計(jì)劃，成立以校領(lǐng)導(dǎo)為組長，以相應(yīng)學(xué)科老師為成員的各類活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確?？萍冀逃?jì)劃落到實(shí)處。開設(shè)豐富多彩的科技拓展課程以及組織學(xué)生參加各類省市縣的創(chuàng)新、創(chuàng)意競賽活動，如：貴州省青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、貴州省青少年科普知識競賽以及校園運(yùn)動會等活動。這些活動的開展在挖掘和培育學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、動手能力具有顯著成效，因此深受學(xué)生和家長的歡迎。

每年的6月，學(xué)校都會舉辦校園科技活動周活動。內(nèi)容包括科技小制作（廢物利用）作品評比賽活動、3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)建模評比賽活動、數(shù)學(xué)知識競賽等。在這里，學(xué)生不僅可以將自己設(shè)計(jì)、制作的科技作品向同學(xué)們展示出來，還能在制作的過程中發(fā)掘?qū)W生原始創(chuàng)意意識，鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、自主研究和解決問題的能力，樹立身邊的榜樣，引導(dǎo)和激勵更多的學(xué)生開啟人生的科技探索與創(chuàng)新能力培養(yǎng)之旅。

通過一系列活動的開展，使學(xué)生掌握了基本的科學(xué)知識，培養(yǎng)了良好的科學(xué)意識和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有力提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

科技教育結(jié)出累累碩果

一張張承載著集體榮譽(yù)、記錄著整個競賽歷程的獎狀就是關(guān)索二小科技教育取得累累碩果的最好證明。

近一年以來，學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類省市縣的比賽并在比賽中多次斬獲大獎，如：在貴州省青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、貴州省創(chuàng)客嘉年華決賽以及貴州省青少年科普知識競賽等活動中，有14多人斬獲省級大獎，其中有2人獲得一等獎、4人獲得二等獎、7人獲得三等獎、1人獲得優(yōu)秀獎。值得一提的是，何應(yīng)品老師多次在省級各類競賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

在群山環(huán)抱中的關(guān)索二小借助科技特色教育之力，使學(xué)校煥發(fā)出一種新的勃勃生機(jī)與活力。也正是科技特色教育的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校的科技化和現(xiàn)代化。在“科技特色教育”之路上，關(guān)索二小將不斷深化內(nèi)涵，努力前行，打造最適合學(xué)生的科技特色教育，為學(xué)生的騰飛插上科技之翼?。ň庉?起點(diǎn)）