高考新聞?lì)愇谋鹃喿x答題指津

向明康

新聞是消息、通訊、特寫、訪談、新聞評(píng)論等文體的統(tǒng)稱。新聞與傳記、調(diào)查報(bào)告、科普文章等，都屬于高考實(shí)用類文本閱讀的范疇。

一、考情分析

2017年的考綱變化，促使高考命題也發(fā)生了很大的變化。其一，規(guī)定實(shí)用類文本閱讀為必考題，且分值達(dá)到12分；其二，在實(shí)用類文本閱讀中，將“新聞”排在“傳記”的前面，并增加了“應(yīng)注重真實(shí)性和應(yīng)用性”的表述，同時(shí)將“理解”這一層級(jí)表述為“理解文中重要概念的含義”和“理解文中重要句子的含義”。

從2017年的3套全國(guó)卷來看，實(shí)用類文本閱讀的命題展現(xiàn)出一副全新的面貌。

1.材料類別方面。多年來，全國(guó)卷實(shí)用類文本閱讀材料選用的都是人物傳記，而2017年一改過去的選材思路，由人物傳記變?yōu)樾侣劜牧稀＿@是2017年實(shí)用類文本閱讀材料方面的根本性變化，應(yīng)該引起廣大師生的特別關(guān)注。

2.選材數(shù)量方面。多年來，全國(guó)卷每年僅選一篇人物傳記作為閱讀材料，在傳記主體材料后面，附上2至3則“相關(guān)鏈接”，或是為了豐富傳記的內(nèi)容，或是為了給考生提供閱讀答題的必要佐料。2017年3套全國(guó)卷所選的新聞閱讀材料的數(shù)量皆有增加，全國(guó)Ⅰ卷選用了4則，全國(guó)Ⅱ卷選用了2則，全國(guó)Ⅲ卷選用了3則。

3.材料形式方面。多年來，全國(guó)卷實(shí)用類文本閱讀所選的人物傳記篇幅都在1800字左右，而且是純文字的連續(xù)性材料。而2017年所選的2—4則材料則是采用“文字+圖表”的材料形式，閱讀篇幅都在1000字左右，全都是非連續(xù)性文本材料。圖文綜合，也許是2018年命題的主流趨勢(shì)。

4.題目類型方面。2017年3套全國(guó)卷，所有材料都圍繞一個(gè)話題，但都從不同的角度來設(shè)題。多年來，3套全國(guó)卷人物傳記的命題均為1道五選二的客觀選擇題，再加3道主觀簡(jiǎn)答題，而2017年每套試卷則是根據(jù)2—4則命題材料，從不同的角度設(shè)置3道試題，其中1道四選一，1道五選二，再加1道主觀簡(jiǎn)答題。值得考生注意的是，有些題目還需要一定的推理能力。

總體來看，高考實(shí)用類文本閱讀的難度有所增加，師生們應(yīng)心中有數(shù)，早做準(zhǔn)備。

二、答題策略

2017年全國(guó)Ⅰ卷實(shí)用類文本閱讀采用“文字+圖表”的材料形式命題，這是一大亮點(diǎn)，也是一大變化。解答此類題目的思路方法與單一的文字材料不同，考生要注意圖文印證，注意綜合分析，養(yǎng)成全面閱讀、快速閱讀和實(shí)效閱讀的好習(xí)慣。在此，以2017年全國(guó)Ⅰ卷實(shí)用類文本閱讀試題為例，談?wù)劷獯疬@類試題的方法和技巧。

1. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（ ）

【思路解析】本題主要考查信息的篩選比對(duì)，選D。通過分析比對(duì)原文可知，選項(xiàng)D與材料四相關(guān)，材料的表述是提供片源的主體除了美國(guó)國(guó)家地理電視公司，還有其他渠道，國(guó)家地理頻道主要負(fù)責(zé)的是節(jié)目制作，傳送由康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商來負(fù)責(zé)，與D項(xiàng)的內(nèi)容不符。A項(xiàng)信息來自文本材料一的第一段；B項(xiàng)信息來自材料三的第一段，但需要考生稍作整合；C項(xiàng)信息來自材料四的最后一段?？忌ㄟ^關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)加以定位，便能找到相關(guān)的信息。

2. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）

A.中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的規(guī)劃，以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。

B. 根據(jù)材料二中性別、年齡、學(xué)歷這三項(xiàng)，我們能夠了解到中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道的觀眾構(gòu)成和集中度的基本情況。

C. 2011年，在71個(gè)大中城市的觀眾調(diào)查中，中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道觀眾構(gòu)成最高的三類人群分別是男性、45—54歲以及高中學(xué)歷。

D. 根據(jù)材料二可知，隨著目標(biāo)觀眾年齡的增加以及學(xué)歷的增高，集中度的比值也在不斷地攀升。

E. 美國(guó)國(guó)家地理頻道的制作管理模式較為健全，它在融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題。

【思路解析】本題也是考查信息的篩選比對(duì)，選B、C。本題要求選出正確的兩項(xiàng)，考生先要明確五個(gè)選項(xiàng)都是“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析”，然后才能判定各個(gè)選項(xiàng)的正誤。解答本題，不一定要先選出正確的兩項(xiàng)，考生可以先選出不正確的三項(xiàng)。

通過分析比對(duì)原文可以發(fā)現(xiàn)，A項(xiàng)“以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式”錯(cuò)誤，材料一說的是“央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃……以期達(dá)到規(guī)?；牟コ鲂?yīng)，央視紀(jì)錄頻道同時(shí)……以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽(yù)度”，應(yīng)排除；D項(xiàng)所述與圖表數(shù)據(jù)不符，審視圖表可知，55歲以上人群及“大學(xué)及以上”學(xué)歷者的關(guān)注度在下降，并非“攀升”，應(yīng)排除；E項(xiàng)在材料中找不到根據(jù)，應(yīng)排除。

3. 根據(jù)上述材料，概括說明中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開播初期與美國(guó)國(guó)家地理頻道在制播運(yùn)營(yíng)模式方面的不同。

【思路解析】本題為主觀簡(jiǎn)答題，考查信息的整合和比較?？忌痤}時(shí)，應(yīng)著眼于4則材料，把與央視相關(guān)的3則材料以及與美國(guó)國(guó)家地理頻道相關(guān)的1則材料進(jìn)行綜合分析，并將中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開播初期的運(yùn)營(yíng)模式與美國(guó)國(guó)家地理頻道的制播運(yùn)營(yíng)模式進(jìn)行分析、比對(duì)，才有可能看出兩個(gè)電視頻道在運(yùn)營(yíng)模式方面的不同?？忌J(rèn)真閱讀材料就能發(fā)現(xiàn)，本題的答案主要集中在材料三和材料四。考生分析比對(duì)時(shí)，要善于抓住不同點(diǎn)，隨時(shí)予以圈點(diǎn)勾畫，然后通過概括、整合得出答案。

【參考答案】①在制作運(yùn)營(yíng)方面，中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開播初期采用的是頻道化運(yùn)營(yíng)模式，央視是紀(jì)錄片的主要制作基地；②美國(guó)國(guó)家地理頻道采用的是制播分離的運(yùn)營(yíng)模式，節(jié)目的制作與播出相對(duì)分離。

小貼士 新聞作品的閱讀策略

1.通訊。通訊是綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式、詳細(xì)深入而又生動(dòng)形象地報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞體裁，包括人物通訊、事件通訊等。通訊的答題要點(diǎn)為：①區(qū)分人物通訊與事件通訊，抓住中心事件，把握人與事的關(guān)系；②注意通訊的選材特點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，詳略處理，正面、側(cè)面等；③記敘、議論、描寫等表達(dá)方式以及相關(guān)修辭手法的運(yùn)用；④組織材料的常用順序、方式，以及行文的結(jié)構(gòu)安排。

2.訪談。訪談是對(duì)個(gè)人或某一事件或某個(gè)問題進(jìn)行專題性采訪報(bào)道的一種新聞形式。采訪報(bào)道的對(duì)象包括新聞人物、時(shí)尚人物、新聞事件、歷史事件，或是對(duì)正在發(fā)生的人們普遍關(guān)心的某種社會(huì)問題的訪談，最常見的是人物專訪。答題時(shí)，考生須迅速把握訪談的話題，理清訪談的線索，歸納訪談的主要內(nèi)容，分析訪談的技巧，評(píng)價(jià)訪談的收效。訪談的答題步驟為：①迅速通讀全文，把握討論的話題、主要進(jìn)程、關(guān)鍵內(nèi)容；②將訪問者和訪談對(duì)象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題，再閱讀與訪談對(duì)象相關(guān)的文字，大致把握內(nèi)容并闡述分析；③重點(diǎn)精讀提問者提出的一些關(guān)鍵問題和訪談對(duì)象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容；④注意整合文中的信息，把握文章的結(jié)構(gòu)，概括文章的中心意思。

對(duì)作品進(jìn)行閱讀分析時(shí)，要注重“三抓一注意”：一是抓數(shù)據(jù)，抓事實(shí)，抓主要觀點(diǎn)，尤其是新聞?wù){(diào)查報(bào)告，主要觀點(diǎn)一般體現(xiàn)在關(guān)鍵段、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞里；同時(shí)，注意橫向綜合分析、概括，在逐段閱讀分析作品時(shí)對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行標(biāo)記。

三、備考建議

1.多讀，開闊眼界，增加閱讀積累。備考期間，即使時(shí)間再緊，考生也要多讀一些關(guān)于人物傳記、人物訪談之類的書籍、報(bào)刊，收看《新聞聯(lián)播》《面對(duì)面》《藝術(shù)人生》之類的節(jié)目，增加自己的閱讀積累，強(qiáng)化對(duì)實(shí)用類文本的感性認(rèn)識(shí)。

2.多思，活躍思維，提升思維能力。考生在閱讀時(shí)要養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣，譬如看了某篇新聞后有什么觸動(dòng)和感受，對(duì)自己有什么教育和啟發(fā)……收看了通訊和訪談節(jié)目后，想想它們的基本特征是什么，訪談提問的方式、方法有哪些，通訊有什么特點(diǎn)等，以提升思維能力。

3.多練，強(qiáng)化練習(xí)，掌握答題技能?？忌鷳?yīng)加強(qiáng)對(duì)消息、通訊和訪談之類的專項(xiàng)練習(xí)，如歷年的高考真題、名校模擬題，以及本校任課老師設(shè)計(jì)的相關(guān)訓(xùn)練題。endprint