孟祥凱+秦鵬+呂洋

摘要：創(chuàng)新能力驅(qū)動的機(jī)械工程專業(yè)在實踐教學(xué)中是非常重要的，其主要以強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，本文通過對這方面的了解從幾個具體的方向?qū)嵺`教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，根據(jù)在實施中具體存在的問題進(jìn)行了剖析并給出了相對的解決辦法，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只通過實踐，才能夠進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)問題，并且創(chuàng)新，從而使學(xué)生的各方面能力得到綜合提升。筆者寫這篇論文，希望能給相關(guān)的工作人員提供一點理論支撐，為我國機(jī)械工程專業(yè)實踐教學(xué)發(fā)展近一點綿薄之力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；機(jī)械工程專業(yè)；實踐教學(xué)

一、前言

機(jī)械工程屬于工科專業(yè)，對于這類的學(xué)生而言，實踐是檢驗其知識、能力綜合發(fā)展的重要手段，或者說是形成工程理性思維，獲取機(jī)械工作經(jīng)驗的重要途徑。如何培養(yǎng)工科院校學(xué)生在機(jī)械工程上的創(chuàng)新能力是目前我國高校一直面臨的問題，這個問題雖然也提出了相關(guān)的研究結(jié)論，但是在具體的實施中也出現(xiàn)了很多問題。一般來說，學(xué)生從課堂和教材中獲得知識，也就是有了理論支撐，在具體的實踐操作中將所學(xué)的理論付諸于實踐，并且在實踐過程中，針對自己所學(xué)的知識和實踐的差異進(jìn)行質(zhì)疑、探索，對自己的質(zhì)疑和提出的問題進(jìn)行解答，純熟之后就可以對這一系列問題進(jìn)行創(chuàng)新，這個過程并不是一朝一夕就能完成的?？偠灾?，這一切是要建立在實踐的基礎(chǔ)上的，為了培養(yǎng)滿足社會需求的專業(yè)性人才，學(xué)校要積極鼓勵學(xué)生的實踐和創(chuàng)新，引導(dǎo)他們的發(fā)散思維，提高主觀能動性，開展校企合作，各個高校之間也要完善實驗資源共享的機(jī)制，逐步建立更加完善合適的機(jī)械工程教學(xué)體系。

二、創(chuàng)新能力驅(qū)動的機(jī)械工程實踐教學(xué)

增強(qiáng)我國人才的創(chuàng)新能力是國家對人才培養(yǎng)一直以來提出的目標(biāo)，同時創(chuàng)新能力是國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要推動力，尤其是在高校中，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)是現(xiàn)在教育界的主觀問題，機(jī)械工程的實踐教學(xué)中如何推動創(chuàng)新能力，可以從以下幾個方面來分析：

（一）熟練掌握基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)

學(xué)生在學(xué)習(xí)一門新課程時，需要先從簡單的基礎(chǔ)開始進(jìn)行，然后慢慢的深入研究，一步一步吃透理論，將本門學(xué)科的精髓掌握住，在這個基礎(chǔ)上再進(jìn)行實踐。對于機(jī)械工程而言，學(xué)生的實踐主要體現(xiàn)在機(jī)械工程設(shè)施的實際操作上，機(jī)械工程訓(xùn)練包括基礎(chǔ)的工程技術(shù)訓(xùn)練和先進(jìn)制造技術(shù)訓(xùn)練。在這之中，又細(xì)化分為幾類，基礎(chǔ)訓(xùn)練包括鉗工、鑄造等小器械工藝，這些是簡單的技術(shù)操作，其目的是為了讓學(xué)生更加了解傳統(tǒng)的機(jī)械技術(shù)，掌握其工藝以及工作原理，這種基礎(chǔ)訓(xùn)練所實踐的項目通常可以被應(yīng)用在日常生活中，掌握好這一門的技能，能夠使生活更加便利。而先進(jìn)的訓(xùn)練就包括比較現(xiàn)代化的作業(yè)，比如數(shù)控機(jī)床、大器械的操作，通過對具體的機(jī)床操作加上設(shè)計好的圖紙，就能實現(xiàn)機(jī)械零部件的制作，這樣的學(xué)習(xí)實踐主要應(yīng)用于生產(chǎn)。機(jī)械專業(yè)的學(xué)生通過了解微機(jī)原理、工程測試技術(shù)等專業(yè)性較強(qiáng)的項目，能夠更加深刻的理解機(jī)械作業(yè)與制作的全過程，實現(xiàn)學(xué)生在實踐初所預(yù)設(shè)的目標(biāo)，為以后精專的研究這方面奠定基礎(chǔ)。

（二）實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)

中國的各大院校中，應(yīng)該緊緊結(jié)合相關(guān)的產(chǎn)業(yè)群，以地方特色為武裝，建立完備的校企合作制度。與機(jī)械工程相關(guān)的產(chǎn)業(yè)比如說汽車、五金、家電。實踐教學(xué)要以國家的培養(yǎng)目標(biāo)為方針，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣纬奢^完善的機(jī)制。使得學(xué)生在校期間就能夠有機(jī)會進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，從中獲取工作經(jīng)驗和能力，為社會的需要轉(zhuǎn)變發(fā)展，真正實現(xiàn)校企的共同育人。這一點舉個簡單的例子，比如在浙江金華當(dāng)?shù)氐母咝?，可以?lián)合當(dāng)?shù)仉娚痰奶厣a(chǎn)業(yè)，進(jìn)行有針對性的實踐，如果發(fā)展得當(dāng)，不僅能夠幫助學(xué)生對這一方面的產(chǎn)業(yè)實踐了解，還能幫助當(dāng)?shù)仉娚痰倪M(jìn)一步發(fā)展，實現(xiàn)共贏。一般來說，校企合作，或者學(xué)校之間的資源共享追求的都是這樣一個目標(biāo)。

（三）不斷提高青年教師的實踐教學(xué)能力

在進(jìn)行實踐教學(xué)中，教師的經(jīng)驗和能力就顯得尤為重要，影響著實踐教學(xué)的質(zhì)量和成果，一個優(yōu)秀的實踐教學(xué)教師能夠有針對性專業(yè)的培養(yǎng)學(xué)生，按照教學(xué)目標(biāo)實施教學(xué)計劃。所以，提高機(jī)械工程專業(yè)教師，尤其是青年教師的專業(yè)能力，就顯得尤為重要，這就是為機(jī)械工程能力的創(chuàng)新增加光彩，他們可以利用自身的優(yōu)勢，幫助和引導(dǎo)學(xué)生的實踐能力，學(xué)生與青年教師之間可能會更好的溝通聯(lián)系，因此增強(qiáng)青年教師的實踐能力是解決工程能力問題的基本。

三、機(jī)械工程專業(yè)實踐教學(xué)改革實施中存在的困境

就目前國家在具體的實施過程中還存在不少問題，具體的可以從以下幾個方面來分析：

（一）學(xué)生的自主實踐意識不強(qiáng)

教師和學(xué)校的努力是一方面的，關(guān)鍵是要求學(xué)生能否掌握，假設(shè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，那么機(jī)械工程方面的創(chuàng)新就很難繼續(xù)下去，比如說，工科的學(xué)生在就業(yè)、考研等各種因素的影響下，對這一問題的注意力分配較少，不會過于關(guān)注這一問題，因此花在實踐上的時間屈指可數(shù)。再或者說，創(chuàng)新能力驅(qū)動下學(xué)生對實踐教學(xué)的認(rèn)識達(dá)不到要求。實際上這幾年，國家一直致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為此組織了大量的比賽，用以鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新，學(xué)校方面也設(shè)置了豐厚的獎勵鼓勵學(xué)生提高自身的實踐意識，但是相對來說，學(xué)生還是對未來的出路更加關(guān)心，學(xué)校在這方面做工作的同時，也要保障學(xué)生在外實踐的相關(guān)利益。

（二）開放共享機(jī)制有待完善

在我國高校中，二級學(xué)院的工科學(xué)院里，經(jīng)常可以看見重金購買的機(jī)器設(shè)施，但是針對這些設(shè)施的具體應(yīng)用卻沒有引起足夠的重視。開放共享能夠幫助學(xué)生了解設(shè)備，也能夠提供相應(yīng)的實踐能力，只是在目前的管理中，是教師在負(fù)責(zé)這一方面，教師有自身的個人因素，不一定能夠完全對這些進(jìn)行監(jiān)管。學(xué)校方面應(yīng)該設(shè)置專人來專門對待，進(jìn)一步加強(qiáng)實驗室的安全管理工作。

四、結(jié)語

實踐是機(jī)械工程發(fā)展的本質(zhì)，如何有針對性的在創(chuàng)新能力驅(qū)動下進(jìn)行實踐教學(xué)是一個重要的課題，雖然目前對這一方面存在不少困惑，但是隨著革新的深入發(fā)展，前途還是光明燦爛的。

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