高校學(xué)生輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

韓巍+祝郝苗

摘要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及對(duì)人才需求量的增加使我國(guó)高校數(shù)量不斷增多，這就導(dǎo)致了我國(guó)較為突出的高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題。高校學(xué)生輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的日常管理者，較為了解學(xué)生的個(gè)性，若是其對(duì)大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，必定可以起到事半功倍的作用[1]。因此，本文對(duì)高校學(xué)生輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用進(jìn)行了深入的剖析，以期對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的解決起到一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生輔導(dǎo)員；畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo)工作

引言

人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的核心力量，高校的工作就是為國(guó)家社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。但當(dāng)前我國(guó)高校數(shù)量過(guò)多，高校畢業(yè)生數(shù)量過(guò)剩，而在人們以往的觀念里，就業(yè)往往是評(píng)價(jià)一名高校畢業(yè)生的學(xué)習(xí)生涯十分成功的標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致當(dāng)前大量未就業(yè)畢業(yè)生處于一個(gè)十分尷尬的境地。高校學(xué)生輔導(dǎo)員作為對(duì)學(xué)生最為了解的群體，在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中充分發(fā)揮其作用義不容辭。

1高校學(xué)生輔導(dǎo)員對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方法

1.1培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的就業(yè)觀

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的生活水平得到極大改善，面對(duì)多元化的社會(huì)現(xiàn)象，仍需要理性的判斷。大學(xué)生的就業(yè)觀念是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)起，輔導(dǎo)員需要幫助學(xué)生認(rèn)清楚時(shí)代環(huán)境和面對(duì)的就業(yè)壓力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)合專(zhuān)業(yè)、興趣樹(shù)立符合自己的職業(yè)期望[2]。從大二至大三階段，除了保證學(xué)生在校期間專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，更要通過(guò)各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生不斷提升人際交往能力、溝通能力。進(jìn)入大四，高校輔導(dǎo)員要通過(guò)多種渠道讓學(xué)生掌握正確的求職技巧和方法，特別是要幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變“等、靠、要”的就業(yè)思維，變?yōu)榉e極主動(dòng)求職。同時(shí)提醒學(xué)生要具有關(guān)于勞動(dòng)與就業(yè)方面的法律知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

1.2進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)

所謂個(gè)性化指導(dǎo)，一是指從在大學(xué)期間的全程化、體系化的指導(dǎo)。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，制定具體的就業(yè)指導(dǎo)方案：低年級(jí)的同學(xué)以指導(dǎo)宣傳為主，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，為將來(lái)做好準(zhǔn)備；高年級(jí)著重對(duì)于就業(yè)技巧進(jìn)行指導(dǎo)。這樣才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的有效性和全面性；二是針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生，根據(jù)學(xué)生在就業(yè)期間遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。一方面，要做好弱勢(shì)群體的就業(yè)指導(dǎo)，比如家庭困難、就業(yè)困難等學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)的重要性，從學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面幫助他們，特別是學(xué)生遇到具體性的就業(yè)問(wèn)題時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該給予指導(dǎo)和幫助。另一方面，對(duì)于就業(yè)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的去向情況，對(duì)于就業(yè)困難的學(xué)生，應(yīng)該及時(shí)問(wèn)詢(xún)學(xué)生的情況，并給予相對(duì)應(yīng)的幫助措施，幫助就業(yè)后進(jìn)生順利就業(yè)。

2高校學(xué)生輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題

2.1高校學(xué)生輔導(dǎo)員的相關(guān)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高

教育部已經(jīng)頒布過(guò)24號(hào)令，其中明確表示：高等學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員。雖然如此，但根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)普通高校學(xué)生輔導(dǎo)員中具有研究生學(xué)歷的只占兩成到四成，專(zhuān)科院校相關(guān)比例更低；而在這些具有研究生學(xué)歷的輔導(dǎo)員中，思政教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員占的數(shù)量就更少。而且高校學(xué)生輔導(dǎo)員多數(shù)沒(méi)有受到過(guò)就業(yè)指導(dǎo)方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，因此其很難對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，滿(mǎn)足不了畢業(yè)生的具體需求。

2.2高校學(xué)生輔導(dǎo)員本身的工作限制

我國(guó)當(dāng)前高校數(shù)量不斷增多，高校本身也在進(jìn)行擴(kuò)招，因此大學(xué)生每年的入學(xué)人數(shù)呈現(xiàn)出遞增的趨勢(shì)。高校學(xué)生輔導(dǎo)員并不是只負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的，其還要對(duì)負(fù)責(zé)的大學(xué)生進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、心理教育、困難資助、突發(fā)事件處理等一系列的工作，這些工作較為復(fù)雜且繁瑣，耗去了輔導(dǎo)員較多的精力，使其無(wú)暇進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作。

2.3高校學(xué)生輔導(dǎo)員對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)知不夠，業(yè)務(wù)水平不足

雖然當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題日漸突出，但還有一些高校學(xué)生輔導(dǎo)員認(rèn)為，畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)工作與自己沒(méi)有很大聯(lián)系，其只是對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行專(zhuān)職輔導(dǎo)的教育工作者的任務(wù)，因此這部分高校學(xué)生輔導(dǎo)員在日常的工作與生活中沒(méi)有很積極地去學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，參加學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)也極為敷衍，這就導(dǎo)致學(xué)校要求高校學(xué)生輔導(dǎo)員對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，其缺少相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)工作缺乏科學(xué)性，不能對(duì)畢業(yè)生起到良好的指導(dǎo)作用。

3加強(qiáng)高校學(xué)生輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中作用的措施

3.1提升學(xué)生輔導(dǎo)員的相關(guān)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力水平

高校學(xué)生輔導(dǎo)員要利用空余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)工作的理論學(xué)習(xí)，并對(duì)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)信息和渠道進(jìn)行及時(shí)的關(guān)注，并將其及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生。就業(yè)指導(dǎo)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的工作，因此學(xué)校也應(yīng)該增加對(duì)于學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的培訓(xùn)和講座，并定期指派輔導(dǎo)員參加相關(guān)的培訓(xùn)，從而提升學(xué)生輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使其能夠更好的勝任畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

3.2加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)，建立有效的監(jiān)督機(jī)制

就業(yè)工作是學(xué)校日常管理工作的重中之重，其關(guān)系學(xué)校的生存以及未來(lái)的發(fā)展方向。而高校就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，他要求高校就業(yè)指導(dǎo)教師具有專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、結(jié)合當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)，形成系統(tǒng)化、科學(xué)化的就業(yè)指導(dǎo)課程，以便最大程度對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的指導(dǎo)以及促使其形成正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)擇業(yè)觀。對(duì)此，全國(guó)高校應(yīng)建立有效的輔導(dǎo)員考核監(jiān)督機(jī)制，明確高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用。

結(jié)束語(yǔ)

目前，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用已越來(lái)越受到關(guān)注和重視，這不僅因?yàn)榫蜆I(yè)問(wèn)題是關(guān)乎高校命運(yùn)的問(wèn)題，更因?yàn)閲?guó)家和政府高度重視高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)能力建設(shè)，其影響的是祖國(guó)未來(lái)的人才培養(yǎng)。因此，作為高校輔導(dǎo)員的一員，應(yīng)充分發(fā)揮自己的作用，為高校就業(yè)指導(dǎo)工作盡一份自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉俊灼，王欽.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用[J].景德鎮(zhèn)高專(zhuān)學(xué)報(bào)，2012，05：96-97.endprint