洪迪

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，中國(guó)的信息化產(chǎn)業(yè)迅速崛起，信息化時(shí)代已經(jīng)全面到來(lái)，而國(guó)家對(duì)于信息方面的專(zhuān)業(yè)建設(shè)越來(lái)越重視，而信息化的基礎(chǔ)則是計(jì)算機(jī)，因此應(yīng)用型計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)顯得尤為重要。如今社會(huì)需要的是綜合性的素質(zhì)人才，所以現(xiàn)在的大學(xué)教育不光有以往的各種傳統(tǒng)科目的教育，還要一些能幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的各項(xiàng)技能的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)能成為一個(gè)有用的人才，而與計(jì)算機(jī)知識(shí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)在近幾年已經(jīng)逐漸成為報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)學(xué)生的首選專(zhuān)業(yè)了。而如何將計(jì)算機(jī)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)在本科的學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)辦的更苦有特色？現(xiàn)針對(duì)應(yīng)用型計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)探索本科特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；本科特色；專(zhuān)業(yè)建設(shè)；

引言：近十幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)逐步發(fā)展為每家每戶(hù)不可缺少的工具，學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校前就已早早地接觸到計(jì)算機(jī)的相關(guān)課程，而學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)后能更深入的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，方便日常生活及日后工作的使用。而在各大高校中已經(jīng)在采取一些措施增加計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)的特色，尋找一種特色化教學(xué)，能幫助學(xué)生培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)地知識(shí)與技術(shù)，增大與社會(huì)接軌的力度，使學(xué)生在畢業(yè)后能較快的適應(yīng)社會(huì)。

一、對(duì)教育模式進(jìn)行改革，實(shí)行適合當(dāng)代社會(huì)要求的人才培養(yǎng)模式

時(shí)代的進(jìn)步帶來(lái)的不光是日常生活中的便利和經(jīng)濟(jì)水平的提高，還有人們對(duì)于教育要求的改進(jìn)。過(guò)去的教育，人們想的是，學(xué)好課本上的知識(shí)就好，只要把課本上的知識(shí)學(xué)好就能稱(chēng)之為一名優(yōu)秀的學(xué)生了。但那是在過(guò)去，過(guò)去人們對(duì)于知識(shí)教育的水平要求不高，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展中，學(xué)生所學(xué)習(xí)的課本知識(shí)已經(jīng)夠用，便不會(huì)再要求學(xué)生進(jìn)行完善其他知識(shí)。但現(xiàn)如今，社會(huì)需要的是一些具有多項(xiàng)知識(shí)和技能的全能型人才，學(xué)生如果還按之前只學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)，勢(shì)必會(huì)被社會(huì)所淘汰，因此，學(xué)生在進(jìn)入計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，不光要學(xué)好此專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，還要了解一些在未來(lái)工作中有可能與此專(zhuān)業(yè)有關(guān)的相關(guān)課程。學(xué)生在畢業(yè)后參加工作，接觸到的知識(shí)肯定不止專(zhuān)業(yè)知識(shí)一種，還會(huì)接觸到不同學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如果想要學(xué)生成為一名優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就已經(jīng)對(duì)這些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)有所了解。而學(xué)校要對(duì)學(xué)生的跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供便利，允許學(xué)生進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)修讀學(xué)生所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生增加自己的的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野。同時(shí)，教師在進(jìn)行授課時(shí)，也不能按照以往的教學(xué)模式進(jìn)行授課，教師需要加入大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)實(shí)際案例，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)就業(yè)的實(shí)際情況，也需要在課上為學(xué)生講解日后工作時(shí)各個(gè)崗位所需的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能有所側(cè)重，針對(duì)自己想就業(yè)的方向進(jìn)行努力。

二、完善校內(nèi)的教育體系，建設(shè)優(yōu)秀的師資力量

建設(shè)應(yīng)用型計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科特色專(zhuān)業(yè)不僅僅需要學(xué)生努力，對(duì)于老師也有一定的要求，教師需要具有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能從實(shí)際出發(fā)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，學(xué)生能跟著這種老師學(xué)習(xí)，相信耳濡目染，也能使學(xué)生全面提升。因此，在選擇教師時(shí)，學(xué)校需要注重教師的各項(xiàng)技能，使其能成為學(xué)生的助力。合適的教師，需要有合適的課程體系。如今，舊有的人才培養(yǎng)方案不能很好地適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)在需要的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人才要具備足夠的創(chuàng)新思維。而如何提高學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？這需要各大高校進(jìn)行新模式的課程體系，幫助學(xué)生改善自己以往的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生完善自己的知識(shí)體系?！肮び破涫?，必先利其器”，這是古人留給我們的經(jīng)驗(yàn)。如果想要完美地建設(shè)應(yīng)用型計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科特色專(zhuān)業(yè)，各大高校首先需要完備學(xué)校內(nèi)的的專(zhuān)業(yè)設(shè)施，為學(xué)生提供便利，使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房后能有一個(gè)好的上機(jī)體驗(yàn)。上機(jī)操作是幫助計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)自己實(shí)踐動(dòng)手能力的一個(gè)好辦法，同時(shí)學(xué)生還能從上機(jī)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足，在上機(jī)完成后，可以對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)知識(shí)上的“充電”。因此，各大高校需要為學(xué)生與教師提供良好的計(jì)算機(jī)設(shè)備和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，幫助學(xué)生和老師在校園內(nèi)完成自己的各項(xiàng)科研項(xiàng)目，使學(xué)生在項(xiàng)目過(guò)程中完備自己的專(zhuān)業(yè)技能，使學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力大大提高，為日后計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)時(shí)提供經(jīng)驗(yàn)。

三、提高專(zhuān)業(yè)與社會(huì)的融合度，加強(qiáng)學(xué)校與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)絡(luò)

過(guò)去的大學(xué)教育只注重書(shū)面知識(shí)，不注重社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中基本與社會(huì)隔離，缺乏社會(huì)實(shí)踐能力。所以，現(xiàn)如今，如果想要建設(shè)應(yīng)用型計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科特色專(zhuān)業(yè)，學(xué)校在日常的課程設(shè)置中要增加社會(huì)實(shí)踐課程，學(xué)校需要加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)此專(zhuān)業(yè)時(shí)，能有一些合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)幫助學(xué)生提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，在校進(jìn)行上課時(shí)，教師的講課方式也要進(jìn)行改進(jìn)，不能按照以往的教學(xué)模式進(jìn)行授課，教師需要加入大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)工作的實(shí)際案例，幫助學(xué)生了解日后計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的實(shí)際情況，也需要在課上為學(xué)生講解日后工作時(shí)，各個(gè)崗位所需的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能有所側(cè)重，針對(duì)自己想就業(yè)的方向進(jìn)行努力。

四、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)如今國(guó)家推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)的是全面發(fā)展的綜合型人才，而計(jì)算機(jī)科學(xué)于技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)是幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要學(xué)科。計(jì)算機(jī)不斷地滲入我們的生活，而它在將來(lái)人類(lèi)的發(fā)展中占有很大比重，進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)則有益于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。學(xué)好計(jì)算機(jī)慢慢成為一項(xiàng)證明能力的方法，大學(xué)生在在校期間學(xué)好計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)，需要充分理解吸收課本知識(shí)，結(jié)合計(jì)算機(jī)的實(shí)際運(yùn)用情況，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講老師講解的知識(shí)，使自己盡快提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，增加自己在社會(huì)上的自身競(jìng)爭(zhēng)力。

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