構(gòu)建維護(hù)高校安全穩(wěn)定防控體系研究實(shí)踐思考

◎張義河

構(gòu)建維護(hù)高校安全穩(wěn)定防控體系研究實(shí)踐思考

◎張義河

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的迅猛發(fā)展,這樣也恰好增大了高校的教學(xué)規(guī)模,由于學(xué)生人數(shù)增加，意味著人員也比較復(fù)雜,同時(shí)也提高了高校危機(jī)發(fā)生的趨勢(shì)。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，設(shè)立了構(gòu)建維護(hù)高校安全穩(wěn)定防控體系。

高校安全穩(wěn)定的重要性

在這二十一世紀(jì)培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作安全危及人的健康，更危及人的生命，安全對(duì)每個(gè)人都同樣重要。

學(xué)校安全一樣不容忽視，對(duì)于生活在學(xué)校的師生來(lái)說(shuō)，我們大部分時(shí)間要在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校安全工作不言而喻。如果一個(gè)學(xué)校廣大師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全得不到保障，學(xué)校正常的教育，教學(xué)工作就無(wú)法進(jìn)展，甚至?xí)绊憣W(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。有了安全才能保證全體師生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)，工作環(huán)境。作為教育工作者的文明和相關(guān)部門(mén)要盡可能的排除學(xué)校里的安全隱患，一個(gè)學(xué)校要以安全第一，就有以預(yù)防為主，時(shí)時(shí)有安全意識(shí)，采取一定的安全措施。這是責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。

高校安全穩(wěn)定工作的現(xiàn)狀

每個(gè)高校都會(huì)設(shè)立安全系統(tǒng)和基本的安全措施，同時(shí)也制定了突發(fā)安全事故的具體辦法，這樣形成了高校安全穩(wěn)定防控體系，但是也存在著許多的不足，一是，太多注重應(yīng)急措施，沒(méi)有形成長(zhǎng)期有效的趨勢(shì)。二是，面對(duì)突發(fā)事件，沒(méi)有做好預(yù)先準(zhǔn)備措施，沒(méi)有更好的讓學(xué)生明白突發(fā)事件的處理辦法，從而出現(xiàn)事故。三是，高校的安全工作不是為了突發(fā)事件，畢竟學(xué)校是一個(gè)穩(wěn)定的工作整體，所以安全體系就應(yīng)該長(zhǎng)期有效地灌輸給學(xué)生，減少事故突發(fā)率。

安全防控體系的原則

學(xué)生思想教育加強(qiáng)，讓學(xué)生擁有健康的心理和必要的自我安全保護(hù)意識(shí)。對(duì)學(xué)生學(xué)校要加強(qiáng)心理教育，耐挫教育，時(shí)時(shí)注意安全，保護(hù)自己，進(jìn)行安全常識(shí)教育，做到時(shí)時(shí)抓，事事管。小到日常生活中瑣碎的安全常識(shí)：如學(xué)習(xí)用品，家庭中廚房用品，家用電器。大到危機(jī)下的災(zāi)情教育,如：水災(zāi)、火災(zāi)、地震、雷電等的常識(shí)教育，交給孩子怎樣逃生、自救，有條件的學(xué)校最好能安排學(xué)校師生有演習(xí)的機(jī)會(huì)。

還必須進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，規(guī)范教師行為。學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題，與教師行為規(guī)范存在直接關(guān)系，教師要加強(qiáng)責(zé)任道德教育，力爭(zhēng)將事故隱患扼殺在萌芽時(shí)期。一所大的學(xué)校里生活著多少學(xué)生和教師，這里有多少人安全了，就有多少家庭的幸福，就有更多人的幸?？鞓?lè)。學(xué)校安全確實(shí)涉及千家萬(wàn)戶，一個(gè)孩子安健康了，他的家庭，家人就平安快樂(lè)。我們的學(xué)校只有確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全了，才能成為人民滿意的學(xué)校，成為讓人們放心的學(xué)校，我們的教育事業(yè)就進(jìn)步發(fā)展，有意義。教育才能造福于人類(lèi)和社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

為了給學(xué)生營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必須加強(qiáng)學(xué)校的安全方面的管理。每個(gè)學(xué)校要從學(xué)校自身，學(xué)校周邊治理，各個(gè)方面去考慮不同問(wèn)題。要?jiǎng)訂T和組織各方面力量，運(yùn)用教育、法律等多種手段進(jìn)行綜合治理，堅(jiān)持打防并舉、標(biāo)本兼治的原則，從根本上解決一些安全隱患問(wèn)題?？偠灾瑢W(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、師生家庭幸福、學(xué)校生存與發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定與和諧的一項(xiàng)重要工作，我們必須高度重視

高校安全穩(wěn)定防控體系執(zhí)行

一是分工協(xié)作體系。對(duì)涉及學(xué)校安全的校舍和特種設(shè)備安全管理、預(yù)防暴力傷害安全、防火安全、師生飲食安全、校內(nèi)外大型活動(dòng)和交通安全管理、教育儀器設(shè)施設(shè)備安全、學(xué)生社保和意外保險(xiǎn)的管理以及安全教育、安全檔案等，其職責(zé)具體落實(shí)到教體局各職能科室和學(xué)校各處室，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，筑起齊抓共管、合力防控的學(xué)校安全網(wǎng)。

二是信息預(yù)警處置體系。學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)急預(yù)案，健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)、處置原則、處置程序、各項(xiàng)措施和責(zé)任追究；積極預(yù)防和處置各類(lèi)校園突發(fā)事件，每個(gè)大型活動(dòng)都有詳細(xì)的安全應(yīng)急預(yù)案。堅(jiān)持首報(bào)責(zé)任制，加強(qiáng)值班制，保持信息渠道暢通。

三是綜治防控體系。進(jìn)一步強(qiáng)化法制教育，認(rèn)真落實(shí)普法教育計(jì)劃，提高師生員工的法律意識(shí)，加強(qiáng)人防加物防、技防的治安防范體系建設(shè)，積極推進(jìn)門(mén)衛(wèi)保安化；加強(qiáng)學(xué)校技防體系建設(shè)，規(guī)定：存在安全隱患的活動(dòng)一律取消；學(xué)生課外活動(dòng)、校內(nèi)非教師住宿人口的規(guī)范管理及“特殊人群”排查摸底，改善校園治安環(huán)境。積極協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門(mén)，制訂整治校園周邊環(huán)境的方案及措施，妥善解決和處理校園周邊存在的流動(dòng)商販、車(chē)輛擁堵等突出問(wèn)題，積極協(xié)助公安機(jī)。

四是制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，并嚴(yán)格落實(shí)教師不可能時(shí)時(shí)待在教室或是陪在學(xué)生身邊，這就要班委的積極配合，一方面對(duì)課堂上和校園內(nèi)外所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和突發(fā)事件，要及時(shí)、妥善處理，并盡快通知班主任和學(xué)校相關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)，另一方面又要建立嚴(yán)格的考勤和請(qǐng)假制度，健全班務(wù)日志，防止學(xué)生私自逃課、缺席而引發(fā)的安全問(wèn)題。再者，建立和健全與家長(zhǎng)安全互動(dòng)、互信機(jī)制和聯(lián)系。這樣，在第一時(shí)間里，學(xué)校、班級(jí)、家庭都能知曉事情發(fā)展。

總而言之，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，每個(gè)學(xué)校要提前做好安全防范知識(shí)，盡可能避免安全事故的發(fā)生，有效地保護(hù)學(xué)生的人身安全。

（作者單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）