西南大學教授羅生全、博士研究生孟憲云在《教育發(fā)展研究》第15—16期上撰文認為，科學合理地設(shè)置與實施課程是減輕學生學業(yè)負擔過重的關(guān)鍵，具體可從以下幾個角度去思考。在課程結(jié)構(gòu)樣態(tài)上，教師要進行均衡化的設(shè)計，將時間和資源均衡地投放到不同類型的課程中，給學生開設(shè)涵蓋領(lǐng)域多元、修讀方式靈活的多樣化課程，如增加選修課程的比例，讓學生有機會參加社會實踐和勞動鍛煉，培養(yǎng)學生手腦并用的能力，促進思維的發(fā)展。在課程實施過程中，教師不能按照既定教學大綱原封不動地被動實施，而要進行適當?shù)恼{(diào)試與創(chuàng)生，如反思自己的教學、研究學生、鉆研教材等。在評價方式上，教師要加強多元化的課程評價，依據(jù)學生的獨特性診斷其學習過程和學習結(jié)果，提高學生學習的效能，從而減輕其學業(yè)負擔。

（責編 歐孔群）