淺談計算機網(wǎng)絡教學中存在的問題和對策

陳天然 云浮市高級技工學校

淺談計算機網(wǎng)絡教學中存在的問題和對策

陳天然 云浮市高級技工學校

當前伴隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡教學也產(chǎn)生了很大的變化，并且網(wǎng)絡教學的自身也在不斷地發(fā)展著。但是計算機網(wǎng)絡教學中存在著一些問題成為阻礙其自身發(fā)展的主要因素，本文基于當前的背景下對計算機網(wǎng)絡教學中存在的問題進行分析，并且對這些問題提出相應的解決策略，希望能更好地提高教學質(zhì)量，并且為相關(guān)工作者的研究提供借鑒。

計算機網(wǎng)絡 教學 問題 對策 現(xiàn)狀

在對學生進行計算機網(wǎng)絡相關(guān)的課程教學時，由于計算機技術(shù)和學生所學的其他課程沒有太大的相關(guān)性，因此教學內(nèi)容以及教學過程都相對獨立。有效地開展計算機網(wǎng)絡教學，不僅可以培養(yǎng)學生對于計算機的基本操作能力，還能更好地讓其了解計算機網(wǎng)絡基礎知識，從而更好地為其走出學校，步入工作崗位做好鋪墊工作，本文針對當前計算機網(wǎng)絡教學中存在的一些問題進行分析，并且提出一些相應的解決方法，希望能實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡教學更好地開展。

1 計算機網(wǎng)絡教學的現(xiàn)狀

計算機網(wǎng)絡課程具有一定的復雜性，因為該門課程具有很多的內(nèi)容，并且教學內(nèi)容也相對地復雜，再加上計算機網(wǎng)絡是由很多的分支課程組成的一門綜合學科，因此在教學過程以及教學內(nèi)容上較之其他課程都有很大的差距，有效地開展相關(guān)課程，不僅可以實現(xiàn)對學生操作技能、基礎知識的培養(yǎng)，還能更好地鍛煉學生的思維能力，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。當前計算機網(wǎng)絡教學的開展由于學生之間的差異性或者環(huán)境原因存在很多的問題。

首先就是對學生實踐能力的要求不足。因為很多時候計算機網(wǎng)絡教育都更加趨于理論基礎教學，教師在教學時主要采取說教或者是演示的方法，即使學生對于相關(guān)知識能夠熟練地“掌握”，但是沒有經(jīng)過足夠的操作，那么還是無法將理論知識更好地運用到實踐當中，也就造成了當前學生的動手操作能力幾乎為零。還有的一些學校對于本校的計算機軟硬件的投入不夠，在硬件方面就是計算機的配置，有的學校的相關(guān)設備相當老舊，根本無法滿足新時代的需求，學校對于相關(guān)課程的開展也較為忽視，因此沒有良好的硬件保障，很難讓學生對相關(guān)課程的操作技能提高，再者就是“軟件”配置，也就是教師的專業(yè)素質(zhì)方面。因為有的學校的教師專業(yè)素質(zhì)就不夠過硬，不能將計算機網(wǎng)絡相關(guān)的知識更好地傳授給學生，自然而然地也就造成教學質(zhì)量變差。最后就是計算機網(wǎng)絡內(nèi)容的設置較為滯后，不能緊緊跟上時代的腳步，很多教學內(nèi)容還停留在幾年前的階段，并沒有根據(jù)計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展做出及時的更新，這種滯后現(xiàn)象使得學生及時學習了相關(guān)知識也無法更好地運用到當代社會。

2 提高計算機網(wǎng)絡教學質(zhì)量的主要策略

2.1 提高學生的實踐能力

在對學生進行計算機網(wǎng)絡教學時一定要注重對其實踐能力的教學，而不應該僅僅局限于對理論知識的教學，因為計算機網(wǎng)絡課程更加注重的是對學生操作能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，要增加學生的上機次數(shù)，通過有效地操作來讓學生對理論知識有一個更好地了解，也就是教學中常說的“行與知結(jié)合”。學生通過動手實踐反過來又會促進其對于理論知識的印象，這樣可以更好地實現(xiàn)對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并且著實地提高學生的計算機相關(guān)的技能，更好地為其走上社會裝備有用的技能。

2.2 提高教師素質(zhì)、因材施教

學校應該對計算機相關(guān)的教學硬件設施進行建設，因為有效地硬件設施是學生學習計算機知識的基礎，同時也要提高本校的計算機網(wǎng)絡教學相關(guān)的教師的素質(zhì)，只有提高教師的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地將計算機技能傳授給學生。在對學生進行教學時要做到因材施教，因為很多學生在初始階段對于計算機相關(guān)的知識了解不足，教師就不能完全地照本宣科，要根據(jù)學生的接受能力，來對教學內(nèi)容做出更好地規(guī)劃，讓計算機網(wǎng)絡知識更能符合學生的接受特點。教師也要充分考慮到學生的興趣愛好，在教學中可以通過適當?shù)脑貋砘钴S課堂的氣氛，以此來提高學生對于計算機網(wǎng)絡學習的興趣，從而更好地調(diào)動其學習的積極性。

2.3 更新教學觀念

在當代的計算機網(wǎng)絡教學中，由于計算機技術(shù)是一門在及時更新的概念，因此教師要及時地更新教學觀念，不能還用那種傳統(tǒng)的教學模式對學生進行教學，要及時摒棄傳統(tǒng)教學模式中存在的弊端，將計算機網(wǎng)絡教學的內(nèi)容更好地和當前時代發(fā)展的特點結(jié)合起來，從而讓培養(yǎng)的學生更能滿足時代的需求。

計算機技術(shù)始終處于更新狀態(tài)，并且隨著社會的發(fā)展，對于新世紀的人才的素質(zhì)要求也越來越高，因此要針對時代的特點對學生針對性教學，及時地改變教學方式，從而為計算機網(wǎng)絡教學以更高質(zhì)量地開展提供行之有效的解決策略。

[1]張旭.計算機網(wǎng)絡教學設計理論整合思想與過程模式探析[J].科技致富向?qū)?2011(21)

[2]崔元根.在中學計算機網(wǎng)絡教學中培養(yǎng)“綠色”上網(wǎng)觀[J].信息與電腦(理論版).2009(11)

[3]成冬梅.智能化計算機網(wǎng)絡教學系統(tǒng)研究與實現(xiàn)[J].自動化與儀器儀表.2016(09)

[4]程宏斌,孫霞,王曉喃,樂德廣.基于單跳通信的IEEE802.15.4WSNs數(shù)據(jù)傳輸可靠性優(yōu)化[J].計算機應用研究.2016(07)