文中對(duì)市場營銷專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)過程中存在的：1、存在大部分學(xué)生和教師，對(duì)于實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)程度、重視程度不夠；2、實(shí)踐教學(xué)教師人數(shù)較少、師資力量不足，實(shí)踐教學(xué)師資比重較低；3、實(shí)踐教學(xué)課程體系滯后；4、經(jīng)費(fèi)投入不足、實(shí)習(xí)基地缺乏；5、相關(guān)制度不健全。五個(gè)方面的問題展開了分析，并提出了對(duì)策，希望對(duì)于本科院校應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)有所幫助。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻，就業(yè)問題成為當(dāng)今社會(huì)人們討論的炙熱話題。從近幾年的招聘及就業(yè)情況來看，大多數(shù)企業(yè)對(duì)于所需人才的要求，不再只是注重于學(xué)歷，更多的是對(duì)于綜合素質(zhì)（包括：個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、實(shí)踐能力等方面），尤其是實(shí)踐能力方面的要求。作為人才培育的搖籃，高校也逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，開始重視實(shí)踐教學(xué)工作。

市場營銷專業(yè)作為一個(gè)綜合性、實(shí)踐性要求較高的專業(yè)，更加需要重視和加強(qiáng)對(duì)于本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。只有經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，使理論與實(shí)踐相互結(jié)合，學(xué)生實(shí)踐能力有所提高，才能培養(yǎng)出滿足企業(yè)需要的營銷人才，同時(shí)也能幫助學(xué)生解決就業(yè)問題。

一、市場營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)過程中存在的問題：

1、存在大部分學(xué)生和教師，對(duì)于實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)程度、重視程度不夠。大多數(shù)學(xué)生在校期間以理論學(xué)習(xí)為主，對(duì)于就業(yè)形勢認(rèn)識(shí)不足，或未認(rèn)識(shí)到實(shí)踐能力的具備對(duì)于就業(yè)及自身未來發(fā)展的作用，導(dǎo)致學(xué)生不愿意或被動(dòng)投入時(shí)間、精力參與實(shí)踐能力學(xué)習(xí)中。學(xué)校對(duì)于市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)重視程度不足、對(duì)于教師實(shí)踐教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)不太合理等，制約了專業(yè)教師投入實(shí)踐教學(xué)的熱情。

2、實(shí)踐教學(xué)教師人數(shù)較少、師資力量不足，實(shí)踐教學(xué)師資比重較低。

目前，高校大多數(shù)教師都是從“?！钡健靶！保◤母咝．厴I(yè)后，即進(jìn)入高校工作），或從事過短暫的社會(huì)工作后投入高校工作，自身不具備或缺乏實(shí)踐教學(xué)能力的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教師本人實(shí)踐能力較弱，可能較難完成對(duì)于學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)。

3、實(shí)踐教學(xué)課程體系滯后。

多數(shù)高校市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)置不太合理，存在：實(shí)踐類課程所占學(xué)時(shí)、學(xué)分比重較低；教學(xué)方式傳統(tǒng)化，課程種類較少或?qū)嵺`性不強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)仍以理論指導(dǎo)為主等問題。課程體系方面的缺陷，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施及教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的影響。

4、經(jīng)費(fèi)投入不足、實(shí)習(xí)基地缺乏。

受到經(jīng)費(fèi)條件的制約，高校實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)費(fèi)投入不足，可能會(huì)導(dǎo)致沒有或缺少專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)基地和實(shí)驗(yàn)室，從而影響部分實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)無法正常開展，只能停留在紙上談兵的階段。雖然，部門高校與企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)基地的協(xié)議，但大部分沒有開展實(shí)質(zhì)性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，僅僅流于形式。

5、相關(guān)制度不健全。

絕大多數(shù)高校對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的過程監(jiān)控環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)習(xí)效果的考核趨于形式化，導(dǎo)致實(shí)際的教學(xué)效果無法檢驗(yàn)。從而，教學(xué)質(zhì)量無法得到保障。

二、實(shí)踐能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、通過有效途徑提高學(xué)生及教師加深對(duì)于實(shí)踐能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而促使師生重視程度的提高。

（1）對(duì)于學(xué)生而言，可以通過針對(duì)其舉辦：就業(yè)與實(shí)踐能力之間關(guān)系的分析、就業(yè)形勢分析講解、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策解讀等方面的講座或主題班會(huì)的方法，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢認(rèn)識(shí)實(shí)踐能力的重要性，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

（2）對(duì)于教師而言，需要相關(guān)部門制定出適用的實(shí)踐教學(xué)工作量計(jì)算方法，與理論課想比較而言，實(shí)踐課工作量更大，合理的計(jì)酬標(biāo)準(zhǔn)，可以起到激勵(lì)作用，促進(jìn)教師積極性的提高，從而能促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提升。教師還應(yīng)從自我發(fā)展的角度出發(fā)，積極關(guān)注、學(xué)習(xí)國家相關(guān)政策制度，在提高自身認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，才能對(duì)學(xué)生做到言傳身教。

認(rèn)識(shí)的提升，才能使師生正確理解實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，從而促使教師更加重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生自覺自愿的加強(qiáng)實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)自有專業(yè)實(shí)踐教師隊(duì)伍的培養(yǎng)

①院校領(lǐng)導(dǎo)、主管部門及實(shí)踐教學(xué)教師間相互配合，選派教師不定期參與企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。通過教師的頂崗實(shí)習(xí)，使其了解和學(xué)習(xí)企業(yè)實(shí)際的營銷過程，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合，促進(jìn)教師自身實(shí)踐能力的提高，從而促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)能力的提高。

②鼓勵(lì)教師參加國內(nèi)外相關(guān)會(huì)議及指導(dǎo)競賽，教師可以通過了解前沿思想及不斷變化的營銷環(huán)境，吸納先進(jìn)的理論、教學(xué)方法手段，提高自身專業(yè)能力。

（2）引進(jìn)實(shí)踐教師人才，加強(qiáng)外聘實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)

①可以通過邀請(qǐng)企業(yè)中優(yōu)秀的營銷人才補(bǔ)充實(shí)踐師資隊(duì)伍中。企業(yè)營銷人員作為營銷一線的工作人員，對(duì)于真實(shí)的營銷流程、環(huán)節(jié)十分熟悉，作為指導(dǎo)教師參與學(xué)生實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作游刃有余。

②或者，也可以從其他高校中引進(jìn)優(yōu)秀的、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐教師作為外聘教師補(bǔ)充實(shí)踐師資。部分高?；蛘呗殬I(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)于其他院校，可從中聘用教師參與本校實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

（3）在外聘實(shí)踐教師參與實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)的同時(shí)，自有教師可以一起參與，可以學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)并提升自己實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)的水平。

3、以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為中心，加大教學(xué)改革力度。

（1）通過調(diào)整市場營銷專業(yè)課程的學(xué)時(shí)、學(xué)分、比重及數(shù)量，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置情況。可以用適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)踐課程的學(xué)分、學(xué)時(shí)，加大理論課程中實(shí)踐教學(xué)部分所占的比重，增加實(shí)踐課程的門數(shù)等方法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

（2）改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量?？梢酝ㄟ^增加實(shí)踐課程種類，加強(qiáng)課程的實(shí)踐性。通過將課堂教學(xué)與營銷情景模擬教學(xué)、營銷模擬大賽等相結(jié)合等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的。

4、學(xué)校應(yīng)不斷加大實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。

高校應(yīng)不斷增加實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的支出，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，并使其得到充分使用，做到真正的運(yùn)用于實(shí)際實(shí)踐教學(xué)中。

還可以通過校企合作、訂單式培養(yǎng)等方式，讓企業(yè)參與到實(shí)踐教學(xué)中。企業(yè)所投入的人力、物力，可以幫助校方彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺的問題，還可以提高專業(yè)就業(yè)率，讓學(xué)生有更對(duì)機(jī)會(huì)參與和了解企業(yè)真實(shí)的營銷過程。對(duì)于企業(yè)而言，同時(shí)也可以得到所需人才，對(duì)于雙方互惠互利。

5、不斷完善相關(guān)制度。

（1）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的過程監(jiān)控?？梢杂上嚓P(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專職教師、專業(yè)帶頭人等人員成立實(shí)踐教學(xué)檢查小組，不定時(shí)檢查實(shí)踐教學(xué)過程、收集學(xué)生評(píng)價(jià)信息；指導(dǎo)教師將指導(dǎo)任務(wù)落到實(shí)處，在實(shí)踐教學(xué)過程中做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)，而不是流于形式。出現(xiàn)問題時(shí)相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)反饋和解決，以便學(xué)生能夠更好的完成實(shí)踐教學(xué)。

（2）制定合理的考核辦法。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和形式多樣化，可以根據(jù)內(nèi)容、形式或者階段的不同，選用多種不同的考核辦法。這樣，既能夠?qū)?shí)踐教學(xué)的效果做出的客觀評(píng)價(jià)，也能夠提高實(shí)踐教學(xué)的效果，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用。

三、結(jié)語

學(xué)生實(shí)踐能力的提升對(duì)于學(xué)生就業(yè)問題的解決、專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量、學(xué)校教學(xué)效果的檢驗(yàn)起到至關(guān)重要的作用，高校應(yīng)高度重視市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作，采取各種手段幫助學(xué)生提高實(shí)踐教學(xué)能力。

本文用于支撐西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院2016年市場營銷特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：TSZY201604）。

（作者單位：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院）