2017年20期
刊物介紹
內(nèi)容覆蓋歷史、語(yǔ)言文字、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)、教育學(xué)等
知識(shí)文庫(kù)
文化視點(diǎn)
- 基于“活態(tài)性”理論的傳統(tǒng)手工藝傳承研究
- 從“瓊瑤于正案”反觀(guān)中國(guó)大陸地區(qū)編劇作品著作權(quán)保護(hù)
- 從《哈利·波特》叢書(shū)中咒語(yǔ)翻譯看文學(xué)翻譯的策略
- “工匠精神”引領(lǐng)下“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式探討
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下我國(guó)社會(huì)公德治理的運(yùn)行機(jī)制研究
- 高校圖書(shū)館服務(wù)地方公共文化建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中的色彩認(rèn)知
- 家居環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的三大美學(xué)目標(biāo)
- 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入大學(xué)校園文化建設(shè)的路徑探討
- 中韓委婉語(yǔ)的同質(zhì)文化特征
- 黑龍江地域文化對(duì)高校大學(xué)生人文素質(zhì)的影響
- 目的論指導(dǎo)下的旅游文本翻譯
- 校園文化建設(shè)的德育功能分析與討論
- 湖南少數(shù)民族地區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)品跨界與融合發(fā)展的重要性
- 中國(guó)古代自然生態(tài)哲學(xué)的思想探究
- 孟子“性善說(shuō)”與荀子“性惡說(shuō)”的理論分歧原因及其歷史局限性
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新與發(fā)展路徑之我見(jiàn)
- 大學(xué)往何處去？
- 服裝設(shè)計(jì)中中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案的體現(xiàn)
- 淺析時(shí)尚與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)系
前沿視角
- 用“弗氏”的三我理論分析當(dāng)代大學(xué)生心理素養(yǎng)滑坡現(xiàn)象
- 本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的思考
- 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的啟示
- 貴州高校新生誠(chéng)信檔案建設(shè)的現(xiàn)狀研究
- 應(yīng)用型行業(yè)本科高校人才培養(yǎng)的特色化研究
- 對(duì)現(xiàn)行高校獎(jiǎng)助學(xué)金制度的思考
- 西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)途徑與方法研究
- 高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的問(wèn)題探討
- 人教版高中英語(yǔ)教材詞匯的呈現(xiàn)與鞏固分析
- “一帶一路”視閾下新疆對(duì)俄貿(mào)易前景及模式研究
本刊特稿
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
- 共同保護(hù)綠色地球
教育探索
- 指向素質(zhì)教育的小學(xué)體育教學(xué)探討
- 利用古詩(shī)詞閱讀教學(xué)增強(qiáng)小學(xué)生的中華文化認(rèn)同感
- 淺談小學(xué)高段美術(shù)課堂高效性
- 讓“數(shù)的學(xué)習(xí)”成為數(shù)的學(xué)習(xí)
- 窺視心理疏導(dǎo)在幼兒師專(zhuān)思想教育中的演繹
- 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的啟示
- 借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想應(yīng)用探索
- 基于多元智能理論下的幼兒課堂教學(xué)策略初探
- 走出誦讀指導(dǎo)誤區(qū)，發(fā)揮誦讀教學(xué)效益
- 新課改視域下情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考
- 幼兒早期閱讀與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的策略研究
- 小活動(dòng) 大意義
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際研究
- 新課改視域下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情景教學(xué)法應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)生活化有效策略分析
- 誦讀法在閱讀教學(xué)中的實(shí)施策略
教育觀(guān)察
- 《液壓傳動(dòng)》教學(xué)模式的探究
- 初中物理分層教學(xué)的探索與思考
- 如何在中職英語(yǔ)課堂中實(shí)行分層教學(xué)
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 關(guān)于提高中職學(xué)校德育課程實(shí)效性研究
- 讓生命產(chǎn)生敏感
- 微課在中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 思維、問(wèn)題解決和表達(dá)
- 職業(yè)院校數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)探討分析
- 試析初中體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的途徑
- 淺談仿真技術(shù)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)學(xué)科能力框架的構(gòu)建
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)
- 高中古典詩(shī)詞教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義
- 歷史教學(xué)中“有思想力學(xué)生”之培養(yǎng)
- 背誦
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 初中地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)研究
- 教案：使用“資源管理器”管理文件、文件夾
教育縱橫
- 關(guān)于線(xiàn)性代數(shù)的教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微課與傳統(tǒng)課堂相融合的大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)模式
- 關(guān)于如何快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的幾點(diǎn)思考
- 概率統(tǒng)計(jì)微課設(shè)計(jì)思想應(yīng)用于傳統(tǒng)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- “大思政”格局下專(zhuān)業(yè)課老師的思政職責(zé)與策略
- 大學(xué)思想政治理論課在消費(fèi)主義語(yǔ)境下的教學(xué)
- “95后”大學(xué)生心理管理模式的構(gòu)建
- 高職院校深化產(chǎn)教融合轉(zhuǎn)型的思路與舉措初探
- 淺談高校德語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際的培養(yǎng)
- 臨床案例在人體寄生蟲(chóng)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
- 從終身體育教育看我國(guó)高校體育生活化發(fā)展
- 基于“云平臺(tái)”會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)改革的思考
- 首因效應(yīng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的干擾
- 利用兩個(gè)階段法進(jìn)一步理解全概率公式與貝葉斯公式
- 元認(rèn)知策略在大學(xué)英語(yǔ)B班口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高職園林專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系與零距離就業(yè)對(duì)接研究
- 從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角淺談日語(yǔ)教學(xué)
- 英語(yǔ)詞塊教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 建筑制圖類(lèi)課程立體化改革與實(shí)踐教學(xué)策略
- 奧爾夫音樂(lè)教育思想在我國(guó)幼兒音樂(lè)教育實(shí)踐中的問(wèn)題與對(duì)策
- 論教育倫理價(jià)值的主體實(shí)踐方式
- 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用協(xié)同觀(guān)點(diǎn)處理大學(xué)英語(yǔ)各課程教學(xué)內(nèi)容
- 淺談新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)職班漢語(yǔ)預(yù)科教學(xué)
- 淺析大學(xué)生思政教育工作中美育作用的發(fā)揮
- 高校體育教學(xué)安全隱患及規(guī)避研究
- 基于大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)的課堂模式研究
- 淺析將多媒體應(yīng)用在高校數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題及改善對(duì)策
- 高校日語(yǔ)教學(xué)理念分析
- 多元化教學(xué)在中國(guó)大學(xué)油畫(huà)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
知識(shí)窗
- 淺談加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)的具體策略
- 淺析運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)訓(xùn)練的意義和方法
- 《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》對(duì)高?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)的指導(dǎo)意義
- 幼兒繪畫(huà)教學(xué)中不宜使用范畫(huà)的原因及策略探究
- 淺談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校就業(yè)服務(wù)工作路徑
- 淺談漢語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)量詞對(duì)比分析
- \"互聯(lián)網(wǎng)+\"助推稅收征管改革邁向稅收治理現(xiàn)代化
- 外語(yǔ)焦慮的影響因素
- 內(nèi)部控制視角下高校預(yù)算績(jī)效管理分析
- 中文標(biāo)語(yǔ)英譯策略淺談
- 淺談應(yīng)用型大學(xué)輔導(dǎo)員角色定位與工作方法
- 分析新時(shí)期醫(yī)院政工建設(shè)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)
- 淺談黨校教師深入基層宣講的意義
- 沙盤(pán)游戲療法在心理咨詢(xún)中的應(yīng)用
- 高校輔導(dǎo)員工作的4S原則
- 青少年暴力行為形成及干預(yù)防治措施分析
- “一帶一路”視閾下元代杭州對(duì)外交通與貿(mào)易研究
- 中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)課整合實(shí)踐研究
新觀(guān)點(diǎn)
- 醫(yī)學(xué)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理現(xiàn)狀及模式創(chuàng)新研究
- 酒店個(gè)性化服務(wù)與差異發(fā)展的中西比較
- 人本觀(guān)念在高校數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用
- 中美高校博士培養(yǎng)比較分析
- 文化自覺(jué)管理視域下高校思想政治教育工作創(chuàng)新分析
- 淺論大型交通建設(shè)集團(tuán)人力資源管理工作存在的問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策
- 淺析城市環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)中的共生理論
- 探析中學(xué)生志愿者創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐新思路
- 面向未來(lái)發(fā)展的圖書(shū)館學(xué)習(xí)力問(wèn)題探討