在國家創(chuàng)建一流大學一流專業(yè)的背景下，為了順應時代發(fā)展的要求，也為了滿足學生就業(yè)的需求，越來越多的高校開始展開特色專業(yè)建設工作。本文首先介紹了特色專業(yè)建設的含義，其次對我校市場營銷特色專業(yè)建設中取得的成績及存在的問題進行描述，最后有針對性的給出特色專業(yè)建設的途徑和方法。

一、特色專業(yè)建設的含義

特色專業(yè)是指各高校在特定辦學思想的指導下，結合長期的辦學實踐，逐步形成的具有自身特點的專業(yè)。換而言之，特色專業(yè)是指某所學校的某一專業(yè)，在教育目標、專業(yè)定位、課程體系、教學條件、師資隊伍和學生培養(yǎng)質量等方面，具有鮮明的辦學特色和較高的辦學水平，并且產生較好的辦學效益，具備一定的社會影響力。特色專業(yè)是一種高標準和高水平的專業(yè)，是具有自身獨特性的專業(yè)。

二、行知學院市場營銷特色專業(yè)建設取得的成績及存在的問題

行知學院市場營銷特色專業(yè)建設工作始于2016年10月，經過將近一年的建設，目前取得了一定的成績，但也存在一定的問題。這些成績和問題主要體現(xiàn)在以下這些方面。

（一）行知學院市場營銷特色專業(yè)建設取得的成績

1. 成立專業(yè)指導委員會，對專業(yè)建設提供可行性建議

市場營銷專業(yè)聘任專業(yè)教授和金融行業(yè)中高層管理者組成專業(yè)指導委員會，負責對專業(yè)建設提供指導性意見。目前，專業(yè)指導委員會已完成對2017年培養(yǎng)方案的論證工作，保證了培養(yǎng)方案的科學性和實踐性。

2.與娃哈哈和西安鏈家簽訂校企合作協(xié)議

目前市場營銷專業(yè)分別與娃哈哈和西安鏈家簽訂校企合作協(xié)議，在暑假已經有一部分同學在兩家公司進行實習工作，少部分同學已與公司達成就業(yè)意向。在未來這兩家公司將會為學生提供更多的實習實訓機會，并為學生提供具有行業(yè)背景的任課教師和不定期的行業(yè)知識培訓。

3.組織教師參加學術會議，提升教師教學能力

市場營銷專業(yè)在過去的10個月內，派出教師在西安和廣州參加學術會議四人次，并參加學校在暑期舉行的VBSE綜合實訓培訓，切實提高教師的理論和實踐教學能力，為指導學生奠定堅實的基礎。

4.結合社會需求，進行專業(yè)定位

通過對各用人單位和兄弟院校進行大量走訪，結合本專業(yè)的實際情況，在多番討論的基礎上初步確定了營銷專業(yè)的定位——金融營銷，在后期進行的專家論證會中，這一專業(yè)定位得到了各專家的認可。

5.積極組織學生參加各類比賽和實踐活動，提升學生解決實際問題的能力

營銷專業(yè)先后組織學生參加第九屆娃哈哈創(chuàng)客營銷大賽和陜西省舉辦的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，其中在娃哈哈舉辦的創(chuàng)客營銷大賽中，營銷專業(yè)的大部分學生都參與進來，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。經過激烈的角逐，最終獲得陜西賽區(qū)第一名的好成績，學生的創(chuàng)意得到了評委的一致好評。

6.增強對教學環(huán)節(jié)的控制，確保教學質量的提升

市場營銷專業(yè)在過去的學期中，進一步加強對教學環(huán)節(jié)的控制，組織同行聽課和學生聽課，并進行學生網上評教活動和舉辦師生座談會，根據(jù)同行和學生的評價，有針對性的對教學工作中存在的問題進行改進，切實提高教師的教學質量。同時，嚴抓論文指導工作，建立新的規(guī)章制度，從選題到答辯，嚴格控制，確保論文指導質量。

（二）行知學院市場營銷特色專業(yè)建設存在的問題

1.課程建設進度較慢，學生對課程設置滿意度不高

雖然確定了金融營銷的專業(yè)定位，但由于各種原因，課程建設的進度比較緩慢，目前只有《市場營銷學》一門校級精品課程，網絡教學資源較為匱乏，這在一定程度上影響了學生自學的積極性。加之教師沒有與學生進行有效溝通，使得學生對課程的設置滿意度較低，對少數(shù)課程的設置抱有質疑的心理。

2.專業(yè)教師科研能力有待進一步提高，科研方向需要進一步明確

目前專業(yè)教師的科研方向不夠細化，缺乏明確的方向，這一方面不能與專業(yè)定位相匹配，另一方面也導致教師的科研活動缺乏針對性。由于長期對科研活動缺乏足夠的重視，營銷專業(yè)教師的科研能力較為薄弱，在最近幾個月申報課題的過程中，暴露出基本功較差、選題不明確等缺陷，在未來其科研能力有待進一步提升。

3.專業(yè)教師上課重心不明確，行業(yè)知識融入較少

由于市場營銷專業(yè)的教師對金融行業(yè)的知識了解較少，這使得其上課時重心不明確，很難將行業(yè)知識熟練的融入到理論教學中，且目前大部分專業(yè)方向課由外聘教師講解，教學質量難以得到有效控制。

4.學生對專業(yè)存在誤解，學生流失率較高

由于營銷專業(yè)對學生的專業(yè)教育不到位，很多學生包括大部分家長會片面的認為營銷就是銷售，無法從心理上接收該專業(yè)，這使得本專業(yè)的新生報到率和在校生轉專業(yè)的比率都比較大，這也使得我們的特色專業(yè)建設面臨很大的生源危機，可以說，如果這種現(xiàn)狀無法得到改變，特色專業(yè)建設將面臨被擱置的風險。

5.硬件設施薄弱，辦公環(huán)境有待進一步改善

由于資金的限制，目前教師的辦公環(huán)境一般，這在一定程度上影響到教師的積極性和創(chuàng)造性。硬件設施也有待建設，切實提高教師和學生的歸屬感。

6.校企合作的數(shù)量過少，結構過于單一

目前市場營銷專業(yè)校企合作的單位數(shù)量過少，只有五家左右，且學生的覆蓋面不夠。校企合作的單位與專業(yè)定位匹配度不高，這使得學生所學的知識很難與實際聯(lián)系起來，將會影響特色專業(yè)的建設工作。

三、行知學院市場營銷特色專業(yè)建設的途徑與方法

針對以上存在的問題，我認為在未來的特色專業(yè)建設過程中，應有針對性的做到以下幾個方面的工作。

（一）結合社會需求，進行課程建設

市場營銷專業(yè)教師應加強與已畢業(yè)學生的聯(lián)系，對在金融行業(yè)工作的學生進行走訪，切實了解用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的能力要求，進而有針對性的進行課程建設工作。同時結合新修訂的培養(yǎng)方案，對新增課程的教學大綱進行完善，保證教學工作的順利進行。

（二）專業(yè)教師圍繞專業(yè)定位進行研究方向選擇，支撐教學科研工作

營銷專業(yè)教師在寫論文、做科研、指導畢業(yè)學生論文時都應圍繞金融營銷的定位展開，使得我們的定位落到實處。同時確定教師研究方向，在選擇時確保不重復但要相互支撐，確保后續(xù)研究工作的順利進行。

（三）教師應找準上課重心，融入行業(yè)知識的講解

營銷專業(yè)教師在上課時以培養(yǎng)學生基本理論素養(yǎng)為中心，將基本理論與專業(yè)知識相結合，提升學生解決實際問題的能力。

（四）進行師資培訓，提升教師業(yè)務能力

加強教師對銀行及保險行業(yè)的了解，創(chuàng)造條件使教師熟悉銀行及保險行業(yè)的工作流程和崗位職能等知識，切實提高教師的業(yè)務能力。同時鑒于本專業(yè)金融營銷的定位，加之本專業(yè)教師金融知識比較欠缺，所以后期應加強本專業(yè)教師與金融專業(yè)教師之間的交流與合作，努力彌補自身存在的不足。

（五）實行專業(yè)導師制，加強學生對專業(yè)的理解

鑒于很多學生尤其是大一大二的學生對專業(yè)感到迷茫，營銷專業(yè)嘗試采用專業(yè)導師制，為每一屆學生配備一名專業(yè)教師，負責解答學生遇到的專業(yè)問題，加深學生對專業(yè)的理解。

（六）加強硬件設施的建設，改善辦公環(huán)境

在資金允許的情況下，增加一部分硬件設施，改善教師的辦公和教學環(huán)境，切實提升教師和學生的歸屬感。

（七）加強校企合作，成立訂單班，為學生提供更多的實踐機會

在特色專業(yè)建設中，應進一步加強校企合作，在時機成熟的前提下，與企業(yè)合作成立訂單班，為學生提供更多的實踐和就業(yè)機會。同時，應盡可能與更多金融行業(yè)的企業(yè)建立校企合作關系，從而加強學生對所學知識的理解，提高其理論聯(lián)系實際及解決實際問題的能力。

四、結語

市場營銷特色專業(yè)建設是一項長期而艱巨的任務，只有從根本上理解什么是特色，知道如何發(fā)揚特色，才能夠真正的做出特色。金融營銷這一特色定位是我們在眾多的方向中經過認真考察、慎重思考選出來的，未來我們將探索更有效的方式來發(fā)揮這一特色，為金融行業(yè)提供更為專業(yè)的人才。

基金項目：西安財經學院行知學院2016年市場營銷特色專業(yè)建設項目（項目編號：TSZY201604）。

（作者單位：西安財經學院行知學院）