在“全民閱讀”的大社會(huì)背景下，高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放已是必然趨勢(shì)，本文針對(duì)高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的問(wèn)題進(jìn)行了探討。高校圖書(shū)館的天然優(yōu)勢(shì)為圖書(shū)館的開(kāi)放提供了充分的保障，但是，從目前來(lái)看，高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放也存在著種種問(wèn)題，本文針對(duì)這些問(wèn)題也提出了合理地應(yīng)對(duì)策略。

書(shū)籍是人類文明傳承的主要載體，讀書(shū)可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)境界和知識(shí)文化水平，關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。書(shū)不斷融入我們的工作生活之中，讀書(shū)已成為全國(guó)人民的基礎(chǔ)需求，“全民閱讀”時(shí)代悄然而至。高校圖書(shū)館不可再因循守舊，及早走出校園跟上社會(huì)的步伐，為實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館的自我價(jià)值、為提高全民族的素質(zhì)和力量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的重要性和必然性

“全民閱讀”連續(xù)兩年寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，并且李克強(qiáng)總理在回答人民日?qǐng)?bào)記者關(guān)于“全民閱讀”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，明確表態(tài)“明年還會(huì)繼續(xù)”?？梢?jiàn)“全民閱讀”不僅僅是句流行語(yǔ)，已經(jīng)上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。但如何促進(jìn)全民閱讀，則需要大量的好書(shū)籍與閱讀學(xué)習(xí)空間?？墒敲孔鞘袃H有的一兩座公共圖書(shū)館遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全民閱讀的需求，然而讓每座城市建立眾多圖書(shū)館亦不現(xiàn)實(shí)，圖書(shū)館其占地面積、建造費(fèi)用、圖書(shū)購(gòu)買更新、電子資源以及培養(yǎng)圖書(shū)館管理人才，會(huì)需要大量的資金資源和很長(zhǎng)的時(shí)間周期。因此，高校圖書(shū)館在保障師生需求的前提下，實(shí)現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放已成必然趨勢(shì)。

二、高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的優(yōu)勢(shì)和趨勢(shì)

首先，目前我國(guó)高校圖書(shū)館館藏資源豐富，擁有大量的藏書(shū)、報(bào)刊、資料、電子資源。由于開(kāi)放對(duì)象的局限性，很多館藏資源閑置、利用率較低。如果高校圖書(shū)館能夠?qū)婇_(kāi)放，不僅為“全民閱讀”提供基本保障，還有效提高高校圖書(shū)館館藏資源的利用率。其次，高校圖書(shū)館軟硬件設(shè)備完善，管理系統(tǒng)先進(jìn)，檢索系統(tǒng)便捷，能夠?yàn)閺V大讀者提供閱讀便利。再次，高校圖書(shū)館服務(wù)對(duì)象針對(duì)于在校師生。主要方便學(xué)生學(xué)習(xí)和擴(kuò)展豐富業(yè)余生活，主要服務(wù)教師教學(xué)科研。高校圖書(shū)館的圖書(shū)、資料等，每年都有專業(yè)的管理人員負(fù)責(zé)采購(gòu)更新，確保高校圖書(shū)館的館藏規(guī)模大、質(zhì)量好、范圍廣、專業(yè)度高。然后，許多高校，通過(guò)校企合作模式，在圖書(shū)館內(nèi)建立了移動(dòng)圖書(shū)館閱讀平臺(tái)（如超星移動(dòng)圖書(shū)館），擁有超過(guò)百萬(wàn)冊(cè)的電子圖書(shū)，海量的報(bào)紙文章以及中外文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)，更加豐富了圖書(shū)館資源，為圖書(shū)館用戶提供便捷的移動(dòng)閱讀服務(wù)。最后，眾所周知，專業(yè)人員需要時(shí)間的磨練才能沉淀豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于圖書(shū)管理人員同樣需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)培養(yǎng)來(lái)磨練與沉淀。當(dāng)前，高校圖書(shū)館大都擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)管理人才，更使得實(shí)現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放變?yōu)榭赡堋?/p>

三、高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的問(wèn)題和對(duì)策

高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放為“全民閱讀”提供了基礎(chǔ)保障，極大地提高了國(guó)家資源的利用率，豐富了人民的業(yè)余生活，充實(shí)了人民的精神境界。雖然高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放益處多多，已成必然趨勢(shì)，但在開(kāi)放前后必然會(huì)存在一些不容忽視的問(wèn)題。

問(wèn)題一：高校圖書(shū)館每年的考試月都會(huì)迎來(lái)考生潮。此時(shí)，入館學(xué)生人數(shù)是平常的兩三倍，圖書(shū)館對(duì)在校生已經(jīng)應(yīng)不暇接，更無(wú)法承擔(dān)外來(lái)讀者的復(fù)合壓力。

問(wèn)題二：高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館畢竟功能不同、服務(wù)對(duì)象不同，館內(nèi)大量的專業(yè)類書(shū)籍是否符合大眾的胃口。

問(wèn)題三：對(duì)外開(kāi)放后，相應(yīng)的人工成本、管理成本、維護(hù)成本等費(fèi)用增加，是否應(yīng)該收取費(fèi)用，收費(fèi)多少等如何解決？

問(wèn)題四：對(duì)外開(kāi)放后流通量增大，開(kāi)放時(shí)間增長(zhǎng)，對(duì)于圖書(shū)館管理人員人手緊缺問(wèn)題如何解決，放假期間又如何應(yīng)對(duì)？

問(wèn)題五：高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放是否有章可循？

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根本是更好地解決問(wèn)題，針對(duì)上述問(wèn)題，筆者提出了相應(yīng)的解決措施。

措施一：每當(dāng)考試月來(lái)臨后，學(xué)生時(shí)常有擁擠占座等現(xiàn)象。為了更好地保障師生學(xué)習(xí)備考的需求，高校圖書(shū)館可以暫停對(duì)外開(kāi)放，待考試結(jié)束后，再行對(duì)外開(kāi)放，此期間的還書(shū)逾期不予扣款。

措施二：高校圖書(shū)館不僅富藏專業(yè)書(shū)籍，還廣購(gòu)專業(yè)書(shū)籍以外的各領(lǐng)域書(shū)刊，以此滿足不同對(duì)象的涉獵需求。并且每本書(shū)都有相應(yīng)的復(fù)本，藏量豐富。高校圖書(shū)館還通過(guò)校企合作模式，建立了移動(dòng)圖書(shū)館閱讀平臺(tái)，更加豐富了閱讀資源。筆者相信，圖書(shū)館充備的館藏資源完全可以為全民提供知識(shí)給養(yǎng)。

措施三：高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館雖然都屬于公共資源，但由于面對(duì)的服務(wù)對(duì)象和承擔(dān)的職能不同，保障運(yùn)行的支持經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道也不同。公共圖書(shū)館是有專門的財(cái)政撥款來(lái)確保正常運(yùn)營(yíng)的，而高校圖書(shū)館一旦對(duì)外開(kāi)放，人員與書(shū)籍的流通量、圖書(shū)的破損率也相應(yīng)增加，開(kāi)放時(shí)間也必須延長(zhǎng)，這樣必然造成人工成本、管理成本、維護(hù)成本等費(fèi)用的增加，無(wú)形之中就會(huì)增加高校的運(yùn)營(yíng)成本。當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)條件好的高校圖書(shū)館可以免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，普通高?？梢韵蛘块T申請(qǐng)一部分經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼運(yùn)營(yíng)成本，在此基礎(chǔ)上成本還有缺口，再向民眾讀者收取一定費(fèi)用，這樣既可以降低高校成本，又可以確保民眾不因費(fèi)用過(guò)高而望書(shū)興嘆。

措施四：由于高校圖書(shū)館的對(duì)外開(kāi)放，勢(shì)必增大管理人員的工作量，尤其在寒、暑假期間對(duì)外開(kāi)放，還會(huì)涉及到財(cái)務(wù)、后勤、保安等多個(gè)部門的正常休假，由此一來(lái)，就會(huì)侵占許多教職工的利益，很多人員會(huì)不愿上班甚至不愿圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放。其實(shí)，高?？梢园褕D書(shū)館工作劃分為兩類，一類為專業(yè)性工作，一類為非專業(yè)性工作。專業(yè)性工作由專業(yè)管理人員負(fù)責(zé)，放假期間，由于工作量相對(duì)減少，可以安排管理人員和其他部門人員倒休，并給予部分福利、考核等政策支持。關(guān)于非專業(yè)性工作，可以聘請(qǐng)一些兼職人員負(fù)責(zé)。例如，可以聘用一些愛(ài)好讀書(shū)的讀者、想要兼職的學(xué)生、休假教師以及退休教師，他們不僅對(duì)圖書(shū)館有一定的了解，還便于工作的開(kāi)展。

措施五：其實(shí)早在2002年，教育部就在《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程（修訂）》第二十一條指出：“有條件的高等學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開(kāi)放?！痹?012年3月，首都圖書(shū)館聯(lián)盟正式成立，并推出十項(xiàng)惠民舉措，市民有望僅憑一張讀者卡，在北京市60家圖書(shū)館通借通還，并且可以實(shí)時(shí)收看其他圖書(shū)館舉辦的講座轉(zhuǎn)播等。北京大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)在成立大會(huì)上宣布34所高校圖書(shū)館向社會(huì)公眾開(kāi)放。這一舉措標(biāo)志著高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放已邁出歷史性的一步，并朝著全國(guó)高校圖書(shū)館全面開(kāi)放努力前進(jìn)。其實(shí)在多年前，許多發(fā)達(dá)國(guó)家早已實(shí)現(xiàn)了高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放，如英國(guó)大學(xué)圖書(shū)館基本上是完全開(kāi)放。我們國(guó)家可以學(xué)習(xí)借鑒英國(guó)大學(xué)圖書(shū)館的管理制度與經(jīng)驗(yàn)，制定完善我國(guó)高校圖書(shū)館全面開(kāi)放的制度措施。

偉大的國(guó)家擁有偉大的夢(mèng)想，如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須走中國(guó)道路，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。而書(shū)籍承載著歷史的印記，延續(xù)5000年的悠久文化，傳承著中華民族的偉大精神。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)征程中，書(shū)籍是獲知增智、強(qiáng)基固本的源頭活水。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)在提供“全民閱讀”、提高全民素質(zhì)上出其力、盡其能、有所為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院）