美術(shù)是一門藝術(shù)，是我們培養(yǎng)興趣、陶冶情操的重要途徑。隨著人們對于美術(shù)教育重視的程度越來越高，我們的美術(shù)教學(xué)的水平也提升到一個新的高度。生活中很多人對美術(shù)有偏見，總認(rèn)為美術(shù)就是繪畫，美術(shù)教學(xué)就是老師畫什么孩子跟著畫一遍就行了，這種想法是不正確的。繪畫只是美術(shù)的一部分，學(xué)習(xí)美術(shù)就要學(xué)會欣賞美術(shù)作品、陶冶自己情操，并且能簡單創(chuàng)作出自己的作品。小學(xué)高年級的孩子們已經(jīng)具備一些簡單的美術(shù)基礎(chǔ)，對于事物的分析能力也逐步增強(qiáng)，我們在美術(shù)教學(xué)中對他們的要求提高高了。我們怎樣才能讓他們高效的學(xué)習(xí)美術(shù)知識呢？結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就打造小學(xué)美術(shù)高效課堂談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。

一、做好充分的課前準(zhǔn)備

想要打造一個高效課堂，那么做好一定的準(zhǔn)備工作是必須的。在小學(xué)課程中，美術(shù)可以說是一個比較弱勢的學(xué)科，不少孩子把美術(shù)課當(dāng)成了單純的娛樂課程。說實(shí)話，我們上美術(shù)課不需要像其它科目那樣一直神經(jīng)緊繃，生怕錯過任何一個知識點(diǎn)，我更愿意把美術(shù)課當(dāng)成是一個寓教于樂的過程。但是，即使是比較輕松愉快的課程，我們也要做好充分的課前準(zhǔn)備。我們在課前準(zhǔn)備的時候要制定本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃出有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。比如，我在上《動物的臉》的時候，就做了充分的課前準(zhǔn)備。首先我去尋找了生活中的小動物，并且給小貓、小狗、小白兔拍攝了很多照片，對于生活中目前找不到的小動物，比如小牛、大熊貓、獅子、老虎、考拉等小動物，我從網(wǎng)上搜集了很多圖片，把這些圖片制作成了精美的幻燈片，導(dǎo)入新課時以課件的形式展示出來，孩子們對這些小動物非常感興趣，他們情緒亢奮激昂，我順勢引導(dǎo)：孩子們想不想要自己給這些動物畫肖像呢？孩子們自然是非常踴躍，在繪畫的時候孩子們們也是非常的認(rèn)真，最后我們的教學(xué)效果非常好。充分的課前準(zhǔn)備是我們帶領(lǐng)孩子們順利完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，只有這樣，我們在課堂上才可能游刃有余的完成教學(xué)任務(wù)，孩子們才能在有限的時間內(nèi)接受更多的美術(shù)知識。

二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

盡管高年級孩子學(xué)了好幾年的美術(shù)，對于美術(shù)知識有一定的了解，但是，我們不難發(fā)現(xiàn)，并不是所有的小孩子都喜歡美術(shù)。有不少小孩子都把美術(shù)課堂看成是其他課程的課間休息時間，究其原因，我想就是因?yàn)樗麄儗τ诿佬g(shù)知識和繪畫沒有興趣。對美術(shù)缺乏興趣就會導(dǎo)致孩子們在課堂上的不配合，這樣的課堂能否順利完成教學(xué)任務(wù)都是問題，又怎么能成為高效課堂呢。因此，我們必須要激發(fā)孩子們對美術(shù)的興趣。在學(xué)習(xí)《線描畫中的黑白對比》時，我從網(wǎng)絡(luò)上找到了一個有趣的視頻：作者用一支筆，通過觀察生活事物，畫出了很多惟妙惟肖的簡筆畫，包括一朵花、一顆仙人掌、一支小狗狗、一個椅子等生活常見物品，孩子們看完這個作畫過程就感覺這支畫筆是如此奇妙，他們也想掌握這個技能。也就是說，我用一個有趣的視頻讓小孩子們感受到了美術(shù)的魅力，激發(fā)了他們對于美術(shù)和繪畫的興趣，那么我們的美術(shù)課堂就成了充滿求知欲的課堂，課堂自然而然就變得高效起來了。當(dāng)然，提高孩子們學(xué)習(xí)興趣的方法不止這一種，對于現(xiàn)階段的小孩子們來說，玩依然是他們的最愛，很多孩子到現(xiàn)在的階段甚至更懂如何玩游戲，畢竟他們現(xiàn)在有了足夠的自主玩樂能力。我們不能抑制孩子們的這種天性，相反，我們可以利用他們的這種天性來學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

三、優(yōu)化教學(xué)方法

怎樣才能打造一個高效的美術(shù)課堂呢？我們需要優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)知識的興趣。美術(shù)課給人的印象都是些枯燥美術(shù)知識和讓孩子們“照葫蘆畫瓢”式簡單機(jī)械的繪畫，這樣的教學(xué)毫無新意、枯燥無味，怎能提起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，時間一長孩子們很容易對美術(shù)課堂產(chǎn)生厭倦情緒。正是因?yàn)檫@種情況，我在教學(xué)中常常做點(diǎn)小小嘗試以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，比如定期舉辦班級繪畫比賽，孩子們可以根據(jù)自己的愛好選擇畫自己喜歡的作品，獲得優(yōu)秀獎的孩子能獲得一份由老師制作的精美畫冊作獎品。結(jié)果孩子們的興趣一下子被激起來，都積極參加到活動中來。為了得到那份精美的獎品，孩子們在課堂上練習(xí)繪畫就更加積極認(rèn)真了，他們的學(xué)習(xí)效果提升非常明顯。除了舉辦小型繪畫比賽，我還利用電子白板和課件進(jìn)行教學(xué)，收集非常好的美術(shù)教學(xué)課件，或自己根據(jù)孩子的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)適合他們的課件，利用動畫、聲音、色彩等手段激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)孩子們對美術(shù)課的興趣。孩子們一旦對美術(shù)課產(chǎn)生了興趣，他學(xué)習(xí)美術(shù)知識的效率肯定會有很大的提高。

總而言之，高效的美術(shù)課堂是我們一直的目標(biāo)，我們也在盡力打造一個高效的美術(shù)課堂，爭取把美術(shù)知識最有效率的教給孩子們，加深孩子對各類美術(shù)知識的了解，不斷提高孩子的美術(shù)鑒賞能力，讓美術(shù)為孩子們緊張的學(xué)習(xí)生活貢獻(xiàn)一份愉悅，讓美術(shù)為孩子們的生活增光添彩。

（作者單位：四川省綿竹市孝德學(xué)校）