一：教材分析

本課是泰山出版社《信息技術(shù)》（七年級上冊）第五單元《用“資源管理器”管理文件》第一節(jié)，內(nèi)容安排二課時，每課時安排45分鐘。

二：教學(xué)目標(biāo)：

①掌握windows XP 文件管理的方式。

②理解文件、文件夾的作用以及命名方法

③知道常見的擴展名及它們所表示的文件類型

④會進行文件與文件夾的基本操作

三：教學(xué)重點：

文件與文件夾的基本操作，（新建、復(fù)制、移動、刪除、重命名等）大部分同學(xué)能獨立完成，但是準(zhǔn)確性有待提高。能準(zhǔn)確熟練的完成對文件的操作是本節(jié)課的重點。

四：教學(xué)過程：

一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

【師在課堂上先花一分鐘時間給學(xué)生分組，并選舉出組長】。

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課將由我和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，第一個問題是：哪一個同學(xué)能比較詳細地作一個自我介紹，如有什么興趣愛好，如你最喜歡哪一個運動員？你喜歡音樂嗎？老師在D盤的學(xué)習(xí)包里放了一些音樂、圖片、等文件，能不能將你喜歡的東西找出來讓大家看一看呢？

生操作。

師：很好，剛才這位同學(xué)不但作了一個比較詳細的自我介紹，還根據(jù)自己的興趣愛好，找到并展示了他最喜愛的東西，讓我對我們班有了一定的了解，我們是：展示課件（展示學(xué)生所述內(nèi)容并完善組織管理圖）。

同學(xué)們看，我們學(xué)校的組織管理圖像什么？（樹、樓房），對，像樹（樓房）一樣一層一層的，我們把這種管理形式叫層次管理，在電腦中，對信息的管理我們也采用這種形式，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)在電腦中使用計算機管理文件、文件夾。

二：任務(wù)驅(qū)動，共同學(xué)習(xí)

任務(wù)一：了解電腦管理文件的基本知識，請同學(xué)們帶著下列問題自學(xué)教材的P19-P20頁。在電腦的D盤，老師幫你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)包，想辦法找到并打開（課件出示問題：1、什么是文件？文件以什么來進行區(qū)別？2、文件名包括幾部分？分別叫什么？3、請將常見的擴展名與文件類型連起來？4、電腦中的文件管理采用的是什么形式？

師巡視，反饋評價，學(xué)生歸納，教師精講文件的命名規(guī)則。

【師歸納】：如果我們把學(xué)?？醋饕慌_電腦，那么可以將每一個年級比喻為一個磁盤設(shè)備，將每一個班、每一個小組比喻為具有層次關(guān)系的各個文件夾，而將每一個同學(xué)比喻為文件夾中的文件。

教師講解文件與文件夾的圖標(biāo)的區(qū)別。并說明在操作系統(tǒng)中，文件夾是程序、文件和其他文件夾的“容器”，一個文件夾可以存放多個文件與文件夾。

【師歸納】：計算機中的文件成千上萬，因此，建立一個結(jié)構(gòu)清晰的文件夾，是有效地管理自己文件的一個好的方法。這一期我們信息課的任務(wù)是要利用文字處理、演示文稿、電子表格等軟件制作各種文檔，還需要下載各種圖片、聲音、視頻等資料文件，下面，我們就來根據(jù)自己的興趣愛好規(guī)劃并創(chuàng)建自己的文件夾。

任務(wù)二：規(guī)劃并創(chuàng)建自己的文件夾

1、規(guī)劃個人文件夾：

學(xué)生根據(jù)參考步驟在練習(xí)本上規(guī)劃自己的作品文件夾，小組合作，自主發(fā)揮、嘗試、組長檢查指導(dǎo)。教師巡視并相機指導(dǎo)。

2、創(chuàng)建個人文件夾

師：通過剛才的檢查，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都規(guī)劃得很好，下面我們就要進入實戰(zhàn)階段了。

①在D盤建立個人作品文件夾，輸入文件夾名

②在剛建立的個人文件夾下建立兩個子文件夾并命名

③在子文件夾下建立新的子文件夾并命名

教師巡視，品評學(xué)生的作品，做得好的用廣播系統(tǒng)進行全班展示，完成評比表的第二部分。

師：通過剛才的小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握了建立文件夾和整理文件夾的方法，現(xiàn)在我們再來學(xué)習(xí)一些有關(guān)文件與文件夾的基本操作方法。

任務(wù)三：學(xué)習(xí)復(fù)制、查找文件、文件夾

【過渡】：同學(xué)們，學(xué)習(xí)復(fù)制與查找文件的方法，老師在你們的電腦D盤的【學(xué)習(xí)包】目錄里“藏”了一些“寶貝”，有動畫、有圖片、音樂等，大家都來找一找吧！有喜歡的就分門別類地復(fù)制到自己剛建立的文件夾中，改成自己喜歡的名字，并刪除原來的文件。

學(xué)生完成任務(wù)，教師矯正，其他小組質(zhì)疑或補充。

對學(xué)生的反饋及時評價并完成評比表的第三部分。

任務(wù)四：分別查找電腦中擴展名為mp3、jpg的文件，從中分別選擇兩個文件復(fù)制到剛建立的個人文件夾中。

師講解通配符的使用。？表示任意一個字符或沒有字符、*表示任意多個字符。因此查找擴展名為mp3的文件時，我們可以設(shè)置搜索的文件名為*.mp3。

學(xué)生動手，教師巡視，學(xué)生反饋教師完成評比表的第四部分。

【師總結(jié)】：對表現(xiàn)突出的學(xué)生和小組提出表揚。

總結(jié)反思，拓展延伸

師：課件展示圖片，請同學(xué)們看大屏幕，你能分辨以上文件屬于什么類型嗎？為什么有的文件顯示了擴展名，而有的文件沒有顯示擴展名呢？（師相機講授），好了，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們這節(jié)課也臨近尾聲，其實在生活中，我們也經(jīng)常會看到分類存放的做法，（課件出示分類存放的圖書），希望大家不僅能用學(xué)會的本領(lǐng)把電腦里自己的文件整理好，生活中，也要養(yǎng)成分類擺放的習(xí)慣，把自己的學(xué)習(xí)用品，自己的房間同樣整理好，能做到嗎？（能），好，希望同學(xué)們能說到做到。

（作者單位：山東省濟寧市魚臺縣王魯鎮(zhèn)中心中學(xué)）