隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化，英語口語的學(xué)習(xí)成了大家越來越關(guān)注的話題。越來越多的大學(xué)生參加英語四六級英語口語考試，以提高就業(yè)競爭力。如何快速提高英語口語水平呢？美國心理語言學(xué)和教學(xué)法教授克拉申Stephen Krashen），通過對母語（人一出生首先學(xué)會的語言、或是一個人最嫻熟最能表達(dá)自己內(nèi)心思想的語言），（是指非母語的語言，并且在當(dāng)時的生活環(huán)境中被大量使用的語言）和外語（是指非母語的語言，并且在當(dāng)時的生活環(huán)境中不被大量使用的語言）的比較研究，系統(tǒng)地提出了關(guān)于外語學(xué)習(xí)的理論，即創(chuàng)造性構(gòu)造理論（Creative Construction Theory），討論了“為什么人能講好母語，但卻講不好外語？”這個問題?？死曛赋觯航獬睦碚系K是學(xué)習(xí)外語需要首先解決的一個問題?？焖偬岣呖谡Z首先要消除心理障礙，樹立能夠說好英語的信心。再通過英語聽力和閱讀的訓(xùn)練，有效學(xué)習(xí)英語口語的表達(dá)水平。

一、樹立英語口語表達(dá)的信心

大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生或同等學(xué)歷者都學(xué)習(xí)了十年以上的英文，但仍然不能開口說出來，是因為我們沒有打開心里的那扇門，把開口講英文拒之門外。所以最首要的一步是要樹立信心，對英語口語的學(xué)習(xí)有一個科學(xué)的認(rèn)知：第一，從對日常英語用到的單詞數(shù)量的認(rèn)識上來增強(qiáng)信心。英文常用的詞匯有1萬多，據(jù)不完全統(tǒng)計，英國人和其他母語是英語的人們在日常生活中只用到了其中的2000至3000個的單詞，，因此可以通過訓(xùn)練快速提高口語能力。第二，學(xué)語言要像幾歲的孩子那樣去學(xué)，不要怕講錯，認(rèn)識到講錯是很正常的，克服害羞自卑的心理。舉個例子，外教H帶他的兩歲的孩子來中國生活了三年，但是H的中文只能講幾句，而他的孩子三年的時間已經(jīng)能夠說一口流利的中文了。是H不如他兩歲的孩子的學(xué)習(xí)能力嗎？不是，是因為H覺得中文太難學(xué)，H說是因為自己覺得中文太難，怕說錯，把自己心里那扇學(xué)習(xí)語言的門關(guān)得緊緊的，而兩歲的孩子沒有太多的顧慮，有新的語言信息就會去接受和使用，心里的學(xué)習(xí)的那扇門是敞開的。第三，開口講英文需要積累一定量的短語和句子。根據(jù)牛津大學(xué)的報告，母語是英文的人腦子中積累的是一些句子和短語，而英語是二語或外語的人們腦子里積累的是分開的單詞，所以我們要學(xué)會積累更多的句子和短語，這樣我們講英文會更流利。打開心里那扇門，開口說英文并不難。英語的聽說讀寫是緊密聯(lián)系在一起的，接下來討論如何通過聽力、閱讀訓(xùn)練來快速提高英語口語的表達(dá)能力和質(zhì)量。

二、聽力與口語的關(guān)系及訓(xùn)練方法

美國語言學(xué)家Hymes認(rèn)為，學(xué)習(xí)語言的最終目的是為了交際，而聽懂別人的話是交際能力的開始。據(jù)美國教學(xué)法專家W.M.Kivers和M.S.Temperly統(tǒng)計，聽在人類言語交際活動中占45%。聽力練習(xí)的根本方法是精聽和泛聽。精聽是精確的聽寫練習(xí)，要求同學(xué)們在聽力練習(xí)中捕捉到每一個詞、每一個短語，并且全部寫出來；而泛聽則要求同學(xué)們在聽力練習(xí)中以掌握文章的整體意思為目的，只要不影響對整體文章的理解，一個詞、一個短語甚至是一個句子聽不懂也沒關(guān)系。通過精聽練習(xí)不僅能夠提高同學(xué)們的聽力水平，還能夠極大的促進(jìn)詞匯和語法的學(xué)習(xí)，可以說是一舉兩得。泛聽鍛煉的是同學(xué)們對英語總體把握的能力，對于培養(yǎng)英語語感方面，泛聽的作用要大于精聽。泛聽的訓(xùn)練是建立在聽力的基礎(chǔ)之上的，有效的練習(xí)應(yīng)把握以“精聽為主，泛聽為輔”的原則。

三、閱讀與口語的關(guān)系及訓(xùn)練方法

閱讀技能的發(fā)展始于口語的發(fā)展，而閱讀技能的提高有助于開闊視野，豐富口語的話題（topic）和內(nèi)容，激發(fā)英語表達(dá)的興趣。口語和閱讀是相輔相成，互相促進(jìn)的。以提高口語水平為目標(biāo)的閱讀法需要注意以下三點(diǎn)：

第一，大聲朗讀。找一些相關(guān)容易閱讀的書和雜志，選擇90%左右的單詞可以輕松識得的文章或故事，這樣避免了閱讀過程中多次停頓，從而能夠集中注意力來了解文章整體的意思。大聲讀出來，雖然放慢了閱讀速度，但同時聽到了它們，增加了印象。在閱讀中增加詞匯量，并且進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

第二，同樣一篇文章，多讀幾遍到流暢。反復(fù)閱讀熟悉的文章或段落，可以培養(yǎng)快速解析詞匯的能力，培養(yǎng)語感和意群閱讀的能力，使閱讀變得更加流暢。

第三，與老師或者朋友交流，聊聊正在讀的書。這種交流可以幫助英文的記憶和思考，可以說這樣幾個話題：“這本書什么地方吸引我；主要內(nèi)容是什么；喜歡這本書的原因是什么；下一本要讀的書是什么？

總之，開口講英語首先要樹立信心，打開心里那扇門。學(xué)習(xí)者需要認(rèn)識到英語口語與聽力、閱讀的關(guān)系是相輔相成的、互相促進(jìn)的，除此之外，練習(xí)寫作可以提高口語交際的深度。在提高聽力、閱讀和寫作技能的同時，提高口語表達(dá)的興趣和信心。并且在針對口語的閱讀和寫作訓(xùn)練中逐步提高口語表達(dá)的深度和廣度。

（作者單位：河北科技師范學(xué)院財經(jīng)學(xué)院）